- •Задания по философии методические указания для студентов заочного факультета
- •По философии студенты должны
- •Темы контрольных работ по философии
- •Тема № 1 Предмет философии и её роль в жизни общества
- •Контрольные задания к теме № 1
- •Тема № 2 Философия и мировоззрение. Типы мировоззрений
- •Контрольные задания к теме № 2
- •Тема № 3 Античная философия: общая характеристика
- •Тема № 4 Философия средневековой Европы: общие черты, проблемы, представители
- •Тема № 5 Философия эпохи Возрождения. Основные черты, идеи, представители
- •Тема № 6 Философия Нового времени. Ф. Бэкон и р. Декарт
- •Тема №7 Философия и. Канта
- •Тема №8 Философия г. Гегеля
- •Тема № 9 Философия к. Маркса. Проблематика и открытия
- •Тема №10 Русская философия XIX - начала хх века
- •Тема № 11 Эволюция понятия «материя» в философии и науке
- •Контрольные задания к теме № 11
- •Тема № 12 Философская и научная картины мира (единство и различие)
- •Контрольные задания к теме № 12
- •Тема № 13 Проблема сознания в философии
- •Контрольные задания к теме № 13
- •Тема № 14 Сознание и бессознательное
- •Контрольные задания к теме № 14
- •Тема № 15 Проблема человека в философии
- •Контрольные задания к теме № 15
- •Тема № 16 Проблема антропосоциогенеза (проблема происхождения и становления человека)
- •Литература:
- •Контрольные задания к теме № 16
- •Тема № 17 Марксистское понимание человека
- •Контрольные задания к теме № 17
- •Тема № 18 Проблема смысла жизни в философии
- •Контрольные задания к теме № 18
- •Тема № 19 Жизнь и смерть в духовном опыте человека
- •Контрольные задания к теме № 19
- •Тема № 20 Проблема свободы в философии
- •Контрольные задания к теме № 20
- •Тема № 21 Космос как предмет философского размышления
- •Контрольные задания к теме № 21
- •Тема № 22 Философские проблемы общества и его истории
- •Контрольные задания к теме № 22
- •Тема № 23 о смысле и направленности истории
- •Контрольные задания к теме № 23
- •Тема № 24 Формационное учение об обществе
- •Контрольные задания к теме № 24
- •Тема № 25 Насилие в истории
- •Контрольные задания к теме № 25
- •Тема № 26 Восток - Запад – Россия
- •Контрольные задания к теме № 26
- •Тема № 27 Основные идеи книги н. Я. Данилевского «Россия и Европа»
- •Контрольные задания к теме № 27
- •Тема № 28 Диалектико-материалистическая теория познания
- •Литература:
- •Контрольные задания к теме № 28
- •Тема № 29 Диалектика и метафизика. Исторические формы диалектики
- •Контрольные задания к теме № 29
- •Тема № 30 Проблема истины в философии и науке
- •Контрольные задания к теме № 30
- •Тема № 31 Культура как предмет философского осмысления
- •Контрольные задания к теме № 31
- •Тема № 32 Наука и её основные ценности
- •Контрольные задания к теме № 32
- •Тема № 33 Философские проблемы техники
- •Контрольные задания к теме № 33
- •Тема № 34 Современная научно-технологическая революция и её социальные последствия
- •Контрольные задания к теме № 34
- •Тема № 35 Идея общественного прогресса
- •Контрольные задания к теме № 35
- •Тема № 36 Глобальные проблемы современности
- •Контрольные задания к теме № 36
- •Тема № 37 Духовные проблемы современности
- •Тема № 38 Основные проблемы человеческого бытия в легенде о Великом инквизиторе
- •Контрольные задания к теме № 38
- •Тема №39 Философский анализ общества
- •Контрольные задания к теме № 39
- •Тема № 40 Культурно-историческая концепция о. Шпенглера
- •Контрольные задания к теме № 40
- •Экзаменационные вопросы
- •Задания по философии
- •656038, Г. Барнаул, пр-т Ленина, 46
Тема № 28 Диалектико-материалистическая теория познания
План
Введение
1. Познание как разновидность духовного производства.
2. Диалектика субъекта и объекта познания.
3. Познание как процесс восхождения от «живого созерцания» (чувственного познания) к «абстрактному мышлению» (рациональному познанию), от него к практике и обратно. Рефлексивный характер рационального познания.
4. Роль практики в познании.
Заключение
Литература:
1. Белоусов Н.А., Инговатов В.Ю. Основы философских знаний. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2001. – С. 99-106.
2. Философия: Учебник для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. - Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – С. 419-445, 457-464.
3. Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. энциклопедия, 1989. – С. 489.
4. Хрестоматия по философии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. В.Ю. Инговатова – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2002. – С. 90-92, 95-96.
Контрольные задания к теме № 28
Задание № 1Перед Вами два суждения:
1) «Цвет и запах – это не свойства предметов, а наши ощущения (Э. Мах); словом «цвет» определяют определённый класс психических переживаний (В. Освальд). Мир же беззвучен, лишён красок, запахов. В нём ни холода, ни тепла. Всё это только наши ощущения. Предмет имеет цвет только тогда, когда на него смотрят, запах – только тогда, когда его нюхают и т.д.»
2) «На основании видимого, слышимого, осязаемого люди проникают в неведомое, неслышимое, неосязаемое».
Сравните и укажите на их различие. Какое из суждений, на Ваш взгляд, отражает действительное положение вещей? Или оба выражают заблуждение?
Задание № 2Гегель, Маркс и Энгельс доказали: основная беда предшествовавшего им познания заключалась в неумении применить диалектику. Они показали что познание «не есть прямая линия, бесконечно приближающаяся к ряду кругов, к спирали. Любой отрезок, обломок, кусочек этой линии может быть превращён (односторонне) в самостоятельную целую прямую линию, которая ведёт только в «болото», в тупик (В.И. Ленин).
Укажите (перечислите) признаки метафизического и диалектического способов познания. Что препятствует познанию вещей и мира в целом?
Задание № 3«Что значит знать? Вот, друг мой, в чём вопрос. На этот счёт у нас не всё в порядке» (И. Г. Гёте).
А как вы считаете, что такое знание? Чем оно отличается от информации? Почему на «этот счёт» не всё в порядке?
~~~ * * * * * ~~~
Тема № 29 Диалектика и метафизика. Исторические формы диалектики
План
Введение
1. Диалектика и метафизика (догматизм) как способы осмысления человеком предельно общих принципов бытия.
2. Античная философия о связи вещей друг с другом и принципиальной возможности превращения одного в другое. Диалектика и софистика как способы фиксации этих связей и превращений посредством согласования мнений, беседы, спора, вывода, доказательства.
3. Диалектика 19-20 веков как учение об универсальных связях бытия и принципиальной возможности не только движения, но и развития. Динамичность бытия как основной методологический и эвристический принцип диалектики.
Заключение
Литература:
1. Введение в философию: В 2-х ч. Ч.2. - М.: Политиздат, 1989. - С. 95-107.
2. Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. - Ростов н/Д.: Феникс, 2001. - С. 233-249.
3. Ермакова Е.Е. Философия. - М.: Высшая школа, 1999. – С. 92-118.
4. Философия: Учебник для вузов / Отв. ред. В.П. Кохановский. - Ростов н/Д.: Феникс, 1997. - С. 487-504.