- •Украинская медицинская стоматологическая академия
- •Печатается с разрешения цмк вднз Украинская медицинская стоматологическая академия
- •Введение
- •Модуль 1.
- •Тема: Мембранные потенциалы. Потенциал покоя и потенциал действия.
- •Тема: Электромиография
- •Тема: Физиологические свойства скелетных мышц.
- •Тема: Сравнительная характеристика физиологических свойств скелетных и гладких мышц.
- •Тема: Рефлекторная дуга. Рецепторы.
- •Тема: Проведение возбуждения по нервным волокнам.
- •Тема: Проведение возбуждения через синапсы.
- •Тема: Процессы возбуждения и торможения в центральной нервной системе.
- •Тема: Механизмы координации рефлекторной деятельности.
- •Трансформация возбуждения – увеличение или уменьшение количества импульсов на выходе из нейрона по сравнению со входом в него.
- •Тема: Роль спинного мозга в регуляции движений (спинномозговые рефлексы).
- •Тема: Проводниковая функция спинного мозга (болевая, температурная, мышечно-суставная чувствительность).
- •Тема: Физиология заднего мозга.
- •Тема: Физиология среднего мозга.
- •Тема: Физиология мозжечка, промежуточного мозга и подкорковых ядер и их роль в регуляции движения.
- •Тема: Общая характеристика сенсорных систем. Сомато-сенсорная система. Физиологические основы боли и обезболивания.
- •Тема: Зрительная и слуховая сенсорная система.
- •Тема: Процессы образования и торможения условных.
- •Тема: Методы исследования активности головного мозга (электроэнцефалография). Биологические ритмы.
- •Тема: Функциональная система поведения (физиология эмоций, памяти, мышления и речи).
- •Тема: Функциональная асимметрия головного мозга.
- •Тема: Типы высшей нервной деятельности.
- •Тема: Структурно-функциональная организация автономной нервной системы.
- •Тема: Автономные рефлексы, их практическое использование в клинике.
- •Тема: Гуморальная регуляция физиологических функций. Механизм действия гормонов.
- •Тема: Трудовая деятельность. Теория развития утомления. Адаптация организма к физическим нагрузкам.
- •Модуль 2 физиология висцеральных систем тема: Физико-химические свойства крови.
- •Тема: Физиология эритроцитов.
- •Тема: Лейкоциты. Защитные функции крови, связанные с лейкоцитами.
- •Тема: Тромбоциты. Сосудисто-тромбоцитарный (микроциркуляторный) гемостаз.
- •Тема: Свёртывание крови.
- •Тема: Дифференциальная коагулограмма. Двс – синдром.
- •Тема: Антикоагулянты и фибринолиз.
- •Тема: Регуляция сосудисто-тромбоцитарного гемостаза, свёртывания крови и фибринолиза.
- •Тема: Физиологические свойства сердечной мышцы.
- •Тема: Регистрация электрокардиограммы (экг).
- •Тема: Анализ электрокардиограммы.
- •Тема: Определение физиологических свойств сердечной мышцы по экг.
- •Тема: Насосная функция сердца (фазы сердца). Тоны сердца. Фонокардиография (фкг).
- •Тема: Артериальное давление и пульс.
- •Тема: Роль сосудов в кровообращении. Законы гемодинамики.
- •Тема: Регуляция деятельности сердца.
- •Тема: Регуляция кровообращения.
- •Тема: Внешнее дыхание.
- •Тема: Легочная вентиляция. Газообмен. Транспорт газов кровью.
- •Тема: Регуляция дыхания.
- •Тема: Основной обмен энергии.
- •Тема: Общий обмен энергии.
- •Тема: Терморегуляция
- •Тема: Пищеварение в полости рта.
- •Тема: Пищеварение в желудке.
- •Тема: Пищеварение в двенадцатиперстной кишке.
- •Тема: Пищеварение в кишечнике. Всасывание.
- •Тема: Выделение. Механизм образования и выделения мочи.
- •Тема: Регуляция мочеобразования и мочевыделения.
- •Тема: Клинический анализ мочи.
- •Приложения
Украинская медицинская стоматологическая академия
Кафедра нормальной физиологии
И.В.Мищенко, В.П.Мищенко, В.Н.Соколенко, О.В.Коковская
НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
(краткое учебное пособие дляподготовки к практическим занятиям)
Для студентов иностранного факультета
(Издание 2-е, дополненное)
ПОЛТАВА – 2011
Авторы:
заведующий кафедрой нормальной физиологии УМСА,
доктор мед. наук, профессор Мищенко Игорь Витальевич;
заслуженный деятель науки и техники Украины,
доктор мед. наук, профессор Мищенко Виталий Петрович!;
доцент кафедры нормальной физиологии УМСА,
кандидат биол. наук Соколенко Валентина Николаевна,
ассистент кафедры нормальной физиологии УМСА,
кандидат мед. наук Коковская Оксана Валериевна
Рецензент:
декан факультета иностранных студентов,
доктор мед. наук, профессор Скрипников Андрей Николаевич
Печатается с разрешения цмк вднз Украинская медицинская стоматологическая академия
(протокол № 1 от 24.09.2009 г.)
Предисловие
В настоящее время имеется очень много различных учебников и учебных пособий по физиологии на разных языках. Однако, с нашей точки зрения, все они имеют один общий недостаток – содержат огромный объем (иногда вмещающийся в 2-4 тома) информации, за которой нередко «не видно» самой физиологии. В ней очень много внимания иногда уделено вопросам анатомии, химии, биохимии, патофизиологии и даже патологии. Совершенно понятно, что эти знания необходимы для освоения физиологии, но часто такой объем информации трудно «переварить» студентам-иностранцам. Им трудно не только ее всю прочитать (что занимает очень много времени), но и выделить в ней главное и второстепенное.
Все это заставило в 2007 году профессора Мищенко В. П. и его коллег взяться за перо и написать кратчайший курс физиологии применительно к новому учебному плану и модульной форме обучения студентов с элементами профилизации к будущей специальности (стоматология, педиатрия). Учебное пособие пользовалось большим успехом не только у студентов иностранного факультета, но и у отечественных студентов. Идя навстречу пожеланиям студентов и учтя замечания и предложения коллег-преподавателей мы, с участием доцента Соколенко В.Н.,дополнили пособие рисунками и приложениями с нормами основных физиологических констант.
Мы прекрасно понимаем и даем себе отчет в том, что это наше пособие не может заменить учебники и учебные пособия (мы и не претендуем на это), оно лишь позволит более четко сформулировать основные положения предмета к каждому лабораторному занятию.
Усвоение материала в объеме данного учебного пособия является минимумом, необходимым для получения удовлетворительной оценки на каждом занятии, модульном контроле и экзамене.
Авторы
Введение
ФИЗИОЛОГИЯ – это наука о функциях и процессах, протекающих в организме, а также в его составляющих - системах, органах, тканях и клетках.
Функция – это специфическая деятельность системы или органа. Например, функция системы кровообращения – движение крови по сосудам.
Процесс – это последовательная смена явлений или состояний в развитии какого-либо действия или совокупность последовательных действий.
Система – это совокупность органов и тканей, связанных общей функцией. Например, сердечно-сосудистая система, обеспечивающая с помощью сердца и сосудов доставку тканям питательных веществ, кислорода, продуктов обмена и т.п.
Рассмотрение отдельных функций подчиняется задачам целостного организма, закономерностям взаимодействия с окружающей средой, его поведения в различных условиях существования, становления в процессе эволюции и индивидуального развития.
Изучение физиологических механизмов непременно требует знаний анатомии, гистологии, биологии, химии, физики и других наук. Физиология изучает жизнедеятельность организма в норме.
Норма – это пределы оптимального функционирования живой системы. Понятие нормы очень сложное, неоднозначное и динамичное. В медицине многие показатели нормы описываются как среднестатистические величины (например, количество форменных элементов крови, частота пульса, артериальное давление и т.д.). Надо, в связи с этим, заметить, что все эти цифры зависят от массы факторов (природных, социальных) и их необходимо учитывать при оценке состояния той или иной системы в организме. Например, частота пульса зависит от времени суток, возраста, места нахождения исследуемого и других причин.
Методы физиологических исследований зависят от целей и задач. Наиболее простой метод исследования физиологических функций – этонаблюдение.Высочайшая наблюдательность врача позволяет ему говорить о проблемах у человека по внешнему виду (положение, осанка, цвет лица и многое другое). В физиологической практике (на наших занятиях) Вы будете также неоднократно пользоваться этим методом. Кроме того, в физиологии используют методэксперимента (на животных – острый или хронический),моделирования и другие.
Познание законов физиологии позволяет корректировать деятельность органов и систем, правильно определять профилактику функциональных нарушений и меру лечебного воздействия.
Начинаем мы изучение предмета с общей физиологии– изучающей природу основных жизненных процессов, устанавливающей общие закономерности функционирования, реагирования организма на воздействие окружающей среды. Этим закономерностям подчиняются все системы, ткани, клетки, входящие в состав организма.