- •1. История Украины как наука, предмет и задание курса. Периодизация истории Украины
- •2. Охарактеризовать дословянские народы на территории Украины
- •3. Разъяснить таории происхождения словян
- •4.Проанализировать хозяйственную деятельность, быт и верования восточных словян.
- •5. Процесс становления Киевского государства. Раскрыть сущность теорий происхождения Киевской Руси.
- •6. Назвать этапи развития Киевской Руси и дать их характеристику.
- •7. Проанализировать политический и общественный строй Киевской Руси.
- •9. Проанализировать развитие культуры и религии Киевской Руси
- •10. Охарактеризовать украинские земли в период феодальной раздробленности. Роль Галицко-Волынского княжества в истории Украины.
- •11. Раскрыть причины и последствия упадка Киевского государства
- •13. Объяснить смысл и дать оценку Кревской и Люблинской уний
- •14. Основные причины и последствия принятия Берестецкой унии 1596 г.
- •15. Определить особенности экономического развития Украины в 14 - 1 пол. 17 ст. Социальные процессы в украинском обществе этого периода.
- •16. Проанализировать причины и истоки возникновения украинского казачества. Запорожская Сечь.
- •17. Определить роль украинского козачества в борьбе против турецко-татарской агрессии. Петр Сагайдачный.
- •18. Проаналізувати козацько-селянські повстання 1 пол. Хуіі ст.
- •19. Охарактеризовать развитие культуры Украины в 14-16 вв.
- •20. Раскрыть причины, характер, движущие силы, предпосылки Освободительной войны украинского народа середины XVII в.
- •21. Показать процесс формирования украинского государства в ходе Освободительной войны
- •22. Дать оценку Переяславского соглашения 1654 года и проанализировать Мартовские статьи.
- •24.Проанализировать причины политической нестабильности украинского общества после смерти б. Хмельницкого (период Руины).
- •25. Охарактеризовать общественно-политическое и социально-экономическое развитие Гетманщины (XVIII в.)
- •26. Раскрыть причины и последствия уничтожения украинской автономии
- •27. Дать оценку политической деятельности гетмана Ивана Мазепы
- •28. Охарактеризовать особенности развития Правобережья под властью Польши в XVIII в .. Гайдамака. Колиивщина.
- •29. Охарактеризовать условия и особенности присоединения Правобережной Украины к России в конце 18 века и ее последствия. Политические и административные изменения в Российской Украине.
- •30. Характеристика политических и административных изменений в Восточной Украине под властью Австрийской монархи в 18-19 веке.
- •31. Охарактеризовать социально-економическое положение украинских земель в 1 половине 19 в.
- •32. Проанализировать причины, ход и последствия буржуазных реформ в Российской Украини в 60-х гг ..
- •33. Проанализировать причины, ход и особенности промышленного переворота в Украине во II пол. XIX в.
- •35. Охарактеризовать сущность и особенности украинского национального возрождения (XVIII - нач. Хх ст.)
- •36. Дать оценку развития культуры Украины в конце XVIII-начале хх в.
- •37. Проанализировать процесс формирования и деятельности украинских политических партий в начале XX в.
- •38. Дать оценку революции 1905-1907рр. И ее влияния на Украину
- •39. Какие изменения в социально-экономической жизни Украины обусловила столыпинская аграрная реформа?
- •40. Положение Украины во время первой мировой войны 1914-1918 гг.
1. История Украины как наука, предмет и задание курса. Периодизация истории Украины
Термин «история» древнегреческого происхождения. Сначала он означал «иследования», «рассказ», т.е. изучение прошлого.
Со временем этот термин перешел в латинский язык и распространился во всех странах Европы.
Есть несколько значений понятия «история». В широком понимании слова история – это общий процесс развития. Мы говорим про историю человека, природы, науки, культуры и т.д. Этим термином обозначается также наука, которая изучает прошлое человечества. Обобщая, можна сказать, что история – это с одной стороны процесс, а с другой – познание этого процесса.
Составляющей частью общей истории человечества и культуры, частью национального мировозрения является истории Украины. Учебной дисциплине «История Украины» принадлежит важное место в системе образования.
Задание этого курса состоит в том, чтобы на основе научных источников, всестороннего системного изучения и освещения генезиса украинства помочь молодежи выучить фактический материал по истории Украины, понять суть современных взглядов на прошлое, пересмотреть прошлые оценки общественно-политических процессов, исторических событий, явлений.
Предметом курса истории Украины есть изучение развития человеческого общества на украинских землях, сложного исторического пути народа Украины, деятельности исторических личностей, политических партий, общественно-економических, политических, культурных процессов исторического развития украинского народа.
Таким образом, главная цель изучения истории Украины – изучить сложный исторический путь ее народа, выяснить причины и обстоятельства, которые обусловили длительный период безгосударственного развития украинского народа.
Для понимания процесса украинской истории, диалектики становления этноса и нации важную роль играет периодизация исторического процесса.
Первый период – организация Русского государства и принятие христианства; второй период – переходный, Украина в составе Великого Княжества Литовского и Польши. В этот период формы общественно-политической жизни и быта под влиянеим других государств изменяется; третий период – это прериод народной борьбы с вражеским общественно-економическим устроем.
Это историческая схема, которую предложил М. Грушевский.
О. Оглоблин выделял 3 основные периоды развития украинского народа и его государства.
Первый период – это княжеская государственная формация( Киевская Русь и Галицко-Волынское княжество); второй – козацко-гетманское государство; третий – модерная украинская государственность, которая возродилась в 1917-1918 гг.
2. Охарактеризовать дословянские народы на территории Украины
Первыми, исторически зафиксированным народом были киммерийцы(9-7 ст. До н. э.) киммерийцы объединялись в племена, а племена составляли союзы во главе с царями-вождями, которым принадлежала вся полнота власти в государстве, которая была рабовладельческой. Киммерийцы были первыми на современных украинских землях, кто научился изготавливать железо. Занимались преимущественно кочевым скотоводством. Кимерия распалась вследствии нападения скифских племен, которые вытеснили часть киммерийцев за границы Причернрморья, а те, которы остались ассимелировали завоевателями. В 7 в. До н.э. в украинских степях появились скифы. Они превосходили киммерийцев большей организованнностью, единством, количеством. Геродот виделял среди них царских скифов, скифов-кочевников, скифов-земледельцев. Общественный устрой царских и кочевых скифов был приспособленный к условиям кочевания и войны. Роды и племена превращались на определенные военные подразделения для охраны скота и пастухов, а также нападений на соседей с целью овладения их багатствами. У скифов было развито ремесло и торговля. Между, скифами и греческими городами-колониями шла оживленная торговля. Первые вывозили хлеб, соленую рыбу, мед, мех, рабов, ввозили золото, серебро, дорогое оружие, ткани и другие драгоценные вещи.
На границе 4 – 3 в до н.э. начался упадок скифского государства, а вконце 3 в до н.э. под давлением кочевых сарматских племен скифское государство прикратило свое существование. В 3 в до н. э. Пришли в земли северного Причерноморья сарматы. Основным занятием сарматов было кочевое скотоводство. Они разводили крупный рогатый скот, овец, коней, охотились на птиц и зверей, занимались ремеслами.
Начиная с 7 в до н. э., одновременно со скифской экспансией, в Северном Причерноморье происходит также колонизация. Ее причинами были: перенаселения городов-полисов, недостаток пригодной для обработки земли, продуктов питания, социальная и политическая борьба, усиление торгового обмена. Греки основали города Ольвию, Пантикапей, Феодосию, Херсонес и другие. Превратив их в центры торговли и ремесел. С 5 в. До н. э. из объединенных грецких городов на Таманском и Керченском полуостровах создано перское царство с центром в Пантикапеи.
Греческая колония складывалась из центра-полиса. А также расположенных вокруг города деревень, хуторов, отдельных усадеб. Каждый город-государство образовывало отдельную рабовладельческую республику. Верховная власть принадлежала народным собраниям, исполнительным коллегиям и магистратам, выбранным отдельным голосованием. За исключением рабов, иностранцев и женщин, все жители имели широкие политические права. Молодеж перед тем, как получить гражданство, давало торжественную присягу на верность колонии и ее законам. Одним из самых важных обязанностей гражданина полиса была охрана его от врагов.