- •Министерство образования и науки
- •I. Организационно-методический раздел
- •1. Цель учебной дисциплины
- •2. Задачи учебной дисциплины
- •3. Место курса в системе смежных дисциплин
- •4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •II. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1. Темы и их краткое содержание
- •Тема 1. Введение в экономическую науку
- •Тема 2. Процесс становления и современное состояние экономических систем
- •Тема 3. Основы рыночных отношений
- •Тема 4. Теория производства
- •Тема 5. Производственные модели
- •Тема 6. Издержки производства и прибыль
- •Тема 7. Теория потребительского поведения
- •Тема 8. Основы анализа спроса и предложения
- •Тема 9. Рынок и конкуренция
- •Тема 10. Максимизация прибыли в условиях свободной конкуренции и монополии
- •Тема 11. Рынки факторов производства
- •Тема 12. Измерения и макроэкономическое воспроизводство
- •Тема 13. Макроэкономическое равновесие и его обеспечение
- •Тема 14. Макроэкономический рост и нестабильность.
- •Тема 15. Направления и методы внутренней экономической политики государства
- •Тема 16. Регулирующая роль денежно-кредитной политики
- •Тема 17. Мировое хозяйство и внешнеэкономическая политика государства
- •Тема 18. Технико-экономическое обоснование и планирование деятельности фирмы
- •2. Темы практических занятий
- •Тема 1. Теория потребительского поведения
- •I. Вопросы
- •II. Упражнения
- •III. Тесты
- •V. Проблемы
- •Тема 2. Издержки производства и прибыль
- •I. Вопросы
- •II. Упражнения
- •III. Да / Нет. С обоснованием
- •IV. Проблемы
- •Тема 3. Моделирование и выбор факторов производства
- •I. Вопросы
- •II. Упражнения
- •III. Да / Нет. С обоснованием
- •Тема 4. Производственная функция и производственные возможности
- •I. Вопросы
- •II. Упражнения
- •III. Тесты
- •IV. Да / Нет. С обоснованием
- •V. Проблемы
- •Тема 5. Рыночное равновесие и эластичность спроса и предложения.
- •I. Вопросы
- •II. Упражнения
- •III. Тесты
- •IV. Да / Нет. С обоснованием
- •V. Проблемы
- •Тема 6. Моделирование потребительских предпочтений и спроса
- •I. Вопросы
- •II. Упражнения
- •III. Тесты
- •IV. Да / нет. С обоснованием
- •V. Проблемы
- •Тема 7. Экономика производства, моделирование предложения
- •I. Вопросы
- •II. Упражнения
- •III. Тесты
- •IV. Да / нет. С обоснованием
- •V. Проблемы
- •Тема 8. Ценообразование и выбор стратегий рыночного поведения
- •I. Вопросы
- •II. Упражнения
- •III. Тесты
- •IV. Да / Нет. С обоснованием
- •V. Проблемы
- •Тема 9. Измерения и макроэкономическое воспроизводство
- •I. Вопросы
- •Тема 10. Макроэкономическое равновесие и его обеспечение
- •I. Вопросы
- •Тема 11. Экономический рост и макроэкономическая нестабильность
- •I. Вопросы
- •Тема 12. Регулирующая роль бюджетно-налоговой и социально-экономической политики
- •I. Вопросы
- •Тема 13. Регулирующая роль денежно-кредитной политики
- •I. Вопросы
- •Тема 14. Макроэкономическое равновесие мирового хозяйства
- •I. Вопросы
- •Тема 15. Технико-экономическое обоснование и планирование деятельности фирмы
- •3. Программа семинарских занятий студентов заочной формы обучения
- •I. Вопросы
- •II. Упражнения
- •4. Выполнение контрольной работы для студентов заочной формы обучения
- •Примерная схема отражения вопросов выбранной темы:
- •5. Темы контрольных работ для студентов (с вопросами для самопроверки)
- •III. Распределение часов по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового контроля Экзамен.
- •V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
Министерство образования и науки
Российской Федерации
Новосибирский юридический институт (филиал)
национального исследовательского
Томского государственного университета
Учебно-методический комплекс
дисциплины
«ЭКОНОМИКА»
Новосибирск
2012
Учебно-методический комплекс подготовлен доктором экономических наук, профессором Е.Д. Сысолятиным
Утвержден на заседании кафедры общественных наук НЮИ (ф) ТГУ
Протокол №2 от 27 октября 2011 г.
Заведующий кафедрой общественных наук
кандидат философских наук, доцент И.В. Печурин
Рекомендован к опубликованию методической комиссией НЮИ (ф) ТГУ
Протокол №3 от 15 ноября 2011 г.
Председатель методической комиссии кандидат исторических наук, доцент В.В. Белковец
Настоящий учебно-методический комплекс разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению «Юриспруденция», квалификация (степень) «бакалавр», и предназначен для студентов НЮИ (ф) ТГУ всех форм обучения.
© Новосибирский юридический институт (филиал) ТГУ, текст, 2011
I. Организационно-методический раздел
1. Цель учебной дисциплины
Цель курса – дать студентам знания по экономике в рамках трёх блоков: микроэкономики, управления конкретно-экономическими процессами, а также макроэкономической теории, которые в совокупности имеют не только большое мировоззренческое, но и определенное практическое значение.
Без знания экономических отношений нельзя глубоко понять социальные, юридические, политические отношения, исторические факты и даже произведения художественной литературы. Экономические знания воспитывают уважение к этическим и юридическим нормам экономических отношений, к основам экономического правопорядка, позволяют осознанно соотносить свои способности с их общественной оценкой, экономические потребности с возможностями.
Экономические знания в особенности нужны юристу, потому что правовые отношения коренятся в материальных, объективно складывающихся жизненных отношениях, а юридическое закрепление этих отношений в нормах права отражает фактическую (материальную) реализацию отношений собственности.
2. Задачи учебной дисциплины
Средством реализации указанной цели является освоение специфических методов анализа экономических явлений, основных принципов экономики, которые формируют экономическое мышление в соответствующих терминах и понятиях. Ставится задача закрепить теоретические знания умением применять их на практике, а для этого необходимо уметь использовать экономико-математические методы и различные модели, отражающие в формализованном виде реальные экономические процессы.
Освоению и закреплению микроэкономических знаний служит выполнение упражнений и решение задач (тестов), приведённых в программе практических занятий в качестве дополнения к основным вопросам тем микроэкономического блока. В целях приобретения конкретно-экономических знаний и навыков программой практических занятий предусмотрено также решение учебных задач технико-экономического обоснования (бизнес-планирования) деятельности производственной фирмы на реальных данных.
В соответствии с поставленной целью студент должен освоить и специфические методы макроэкономического анализа – динамику экономики как единого целого: механизм роста общественного продукта (совокупных доходов), средний уровень цен, ставку процента, уровень инфляции, безработицы, логическое и экономико-математическое моделирование для определения комплекса альтернативных способов управления национальной экономикой, которые должны быть гибкими, предоставляя возможность оптимизировать сочетание и координировать меры по различным направлениям экономической политики с учетом ожиданий экономических агентов.