- •Институт государственного управления Кафедра психологии управления
- •Учебная программа
- •2004 Г.
- •I. Цель и задачи дисциплины «Основы психологии и педагогики»
- •Тема 1. Психология и педагогика как науки о бытие и становлении личности
- •Тема 2. Развитие психики
- •Тема 3. Сознание и бессознательное
- •Тема 4.Сознание и деятельность
- •Тема 5. Методы психолого-педагогического исследования
- •Тема 6. Понятие личности
- •Тема 7. Модели структуры личности
- •Тема 8. Становление личности
- •Тема 9.Жизненный путь личности
- •Тема 10. Потребностно-мотивационная сфера личности
- •Тема 11. Эмоциональная сфера личности
- •Тема 12. Воля
- •Тема 13. Сенсорно-перцептивные процессы
- •Чувственное познание мира и личность. Влияние ощущения и восприятия на личность. Влияние личности на процессы ощущения и восприятия. Наблюдательность.
- •Тема 14. Память
- •Тема 15. Внимание
- •Тема 18. Понятие мышления
- •Тема 17. Язык и речь
- •Связь между мышлением и речью. Речевая форма мысли. Слово и понятие.Внутренняя речь и ее развитие в онтогенезе. Основные формы внутреннего общения. Внутренний диалог и его функции.
- •Тема 18. Воображение
- •Тема 19. Темперамент
- •Тема 20. Характер
- •Тема 21. Способности
- •Уровни способностей. Способность/неспособность. Талант. Гениальность.
- •Тема 22. Обучение
- •III. Бюджет учебного времени, отводимый на учебную дисциплину по специальностям (специализациям)
- •IV. Основная литература
АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Институт государственного управления Кафедра психологии управления
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
________ В.К.Матюшевская
«___» ___________2004 г.
Учебная программа
по учебной дисциплине «Основы психологии и педагогики»
для студентов специальностей «Государственное управление и экономика»
Согласовано:
Начальник
учебно-методического управления _______________ В.В. Язепчик
2004 Г.
Учебная программа разработана на основе требований к профессиональной компетентности специалистов с квалификациейэкономист-менеджер.
Разработчик программы: Н.Н. Пыжова, ст. преподаватель
Программа рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры психологии управления
Протокол № 1
от «_1___» сентября 2004 г.
И.о. заведующего кафедрой
__________ Н.А. Дубинко
Программа одобрена и рекомендована к утверждению советом Института государственного управления
Протокол №
от «____» ___________ 2004.
Директор института
__________ С.В. Решетников
I. Цель и задачи дисциплины «Основы психологии и педагогики»
Цель преподавания и изучения курса состоит в приобретении студентами знаний об основных категориях психологии и педагогики, о закономерностях формирования и развития личности, о психолого-педагогических основах воспитания и самовоспитания, а также овладение определёнными навыками использования психолого-педагогических знаний в их будущей профессиональной деятельности
Основными задачами курса являются:
формирование у студентов необходимой теоретико-методологической базы в области психологии и педагогики;
раскрытие психологических механизмов, лежащих в основе поведения, деятельности и общения личности;
изучение процессов формирования и становления личности, основ самовоспитания,
овладение методами самопознания, самовоспитания и самообучения личности.
В результате освоения курса «Основы психологии и педагогики» слушатель должен
знать:
ключевые понятия и основные положения психологии и педагогики;
методы психолого-педагогических исследований;
психологических механизмов, лежащих в основе поведения, деятельности и общения личности;
процессы формирования и становления личности;
основ самовоспитания;
возможности применения психолого-педагогических знаний в будущей профессиональной деятельности;
уметь характеризовать:
основные направления современной психологии и педагогики;
основные когнитивные и эмоционально-волевые процессы;
критерии зрелой личности;
цели и задачи, а также проблемы высшего образования;
функции самообучения и самообразования в жизни современного человека;
методы самовоспитания, саморегуляции, самообучения и самовоспитания;
уметь анализировать:
свою потребностно-мотивационную сферу;
реальные и потенциальные способности;
реальные и потенциальные знания, умения и навыки;
проблемы личностного роста;
приобрести навыки:
понимания неразрывной связи сохранения психического здоровья и карьерного роста;
использования знаний о своих потенциальных возможностях в выработке индивидуального стиля обучения и подготовки к профессиональной деятельности;
оценки своих психологических особенностей и создания программы «личностного роста».
Дисциплина «Основы психологии и педагогики» является базой для изучения последующих дисциплин психолого-педагогического блока, предусмотренных учебным планом по специальности.
II. Содержание дисциплины «Основы психологии и педагогики»