- •Программа учебной практики в общеобразовательных учреждениях
- •1. Цель учебной практики в общеобразовательном учреждении
- •4. Место и время проведения учебной практики в общеобразовательном учреждении
- •5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики в общеобразовательном учреждении
- •1) Знать
- •2) Уметь
- •3) Владеть
- •6. Структура и содержание учебной практики в общеобразовательном учреждении
- •7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике в общеобразовательном учреждении
- •8. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
- •9. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов на учебной практике в общеобразовательном учреждении
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •11. Материально - техническое обеспечение учебной практики в общеобразовательном учреждении
- •Планирование работы студентов в период учебной практики на II курсе
- •Задания для студентов II курса
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •1. Знакомство
- •Дневник ________________________________ практики
- •Индивидуальный план работы _______________________________________________________________
- •Оформление протокола диагностического исследования
- •Содержание характеристики учащегося
- •Критерии оценки качества выполнения задания
- •Отчет по учебной практике в общеобразовательных учреждениях
- •Фгбоу впо «Мордовский государственный педагогический институт имени м. Е. Евсевьева» аттестационный лист (2015/16 учебный год)
- •Характеристика студента
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА»
Факультет психологии и дефектологии
Кафедра психологии
УТВЕРЖДЕНО
Председатель учебно-
методического совета
___________________
« »_________ 2015 г.
Программа учебной практики в общеобразовательных учреждениях
Направление подготовки: 050400 Психолого-педагогическое образование.
Профиль подготовки: Психология образования.
Уровень ООП: бакалавриат.
Форма обучения: заочная.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование (приказ № 200 от 22.03.2010 г.) и учебного плана, утвержденного Ученым советом МордГПИ (протокол №_____ от __________________).
Разработчик: к.психол.н., доцент кафедры психологии Т. В. Савинова, доцент кафедры психологии Л. Ю. Беленкова.
Программа одобрена на заседании кафедры психологии (протокол №1 от 30.08.2015 г.)
Саранск 2015
1. Цель учебной практики в общеобразовательном учреждении
Цельюучебной практики в общеобразовательном учреждении является актуализация, закрепление и развитие имеющихся у студента психологических знаний и опыта их применения.
Задачи учебной практики в общеобразовательном учреждении
Задачами учебной практики в общеобразовательном учреждении являются:
углубить и практически применить теоретические знания по психологии в условиях общеобразовательного учреждения;
познакомить студентов с основными направлениями деятельности психолога в общеобразовательном учреждении;
познакомить с нормативно-правовой документацией профессиональной деятельности психолога общеобразовательного учреждения;
организовать общение с отдельными учащимися и классным коллективом с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
овладеть методами психологического исследования;
формировать умения и навыки самостоятельной обработки результатов психологических исследований, разработки и внедрения рекомендаций по решению конкретных психолого-педагогических задач;
овладеть навыками анализа и обобщения личного опыта и опыта работы педагога-психолога;
развить интерес к научно-исследовательской работе в области психологии;
формировать творческий подход к педагогической деятельности.
Данные задачи учебной практики в общеобразовательном учреждении соотносятся со следующими видами профессиональной деятельности:
педагогическая,
культурно-просветительская,
и задачами профессиональной деятельности:
в области педагогической деятельности:
изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;
организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;
организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;
осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
в области культурно-просветительской деятельности:
изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;
организация культурного пространства;
популяризация художественных знаний в широких слоях общества.
обучение, воспитание, развитие, просвещение; образовательные системы.
Место учебной практики в общеобразовательном учреждении в структуре ООП ВПО
Учебная практика в общеобразовательном учреждении является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО по направлению подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование».
Учебной практике в общеобразовательном учреждении предшествует изучение дисциплин гуманитарного и социально-экономического («Философия»), естественно-научного («Анатомия и возрастная физиология», «Основы педиатрии и гигиены», «Основы высшей нервной деятельности»), и профессионального («Общая и экспериментальная психология», «Теория обучения и воспитания», «Психология развития», «Клиническая психология детей и подростков», «Дефектология», «Психология развития», «Психология дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста», «Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований», «Адаптационный тренинг», «Практикум по общей и экспериментальной психологии», «Психофизиология») циклов базового, инвариантного (вариативного) компонентов ФГОС ВПО, а также курсов по выбору, предусматривающих лекционные, семинарские и практические занятия. Учебная практика в общеобразовательном учреждении является логическим завершением изучения данных дисциплин.
Требования к входным знаниям, умениям и готовностям студентов, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП, и необходимые при прохождении учебной практики в общеобразовательном учреждении:
знать возрастные и индивидуальные особенности развития детей;
знать особенности организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении;
знать основные направления деятельности школьного психолога;
владеть основными методами исследования познавательных процессов и личностных особенностей учащихся;
уметь взаимодействовать с детьми и взрослыми;
уметь составлять протоколы просмотренных занятий, осуществлять их психолого-педагогический анализ;
планировать и проводить коллективно-творческие мероприятия.
Учебная практика в общеобразовательном учреждении проводится на 2 курсе в 4 семестре.
Практика проводится с отрывом от аудиторных занятий.
Прохождение учебной практики в общеобразовательном учреждении является необходимой основой для последующего изучения дисциплин, прохождения производственной педагогической практики, подготовки к государственной аттестации и предстоящей профессиональной деятельности.