- •Набор компетенций, которые формируются при изучении курса в результате изучения экономики на базовом уровне студент должен
- •Методические указания по изучению курса
- •Государственный образовательный стандарт по дисциплине
- •Распределение часов курса по формам и видам работ
- •Содержание учебного курса
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории
- •1. Предмет экономической теории.
- •2. Методология экономической теории.
- •3. Основные этапы и направления развития экономической теории.
- •Тема 2. Экономическая система
- •4. Эластичность спроса и предложения.
- •Тема 10. Система национального счетоводства.
- •Тема 12. Экономический рост
- •Тема 15. Международная экономика
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории
- •1.1. Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Проблема экономического выбора
- •1.2. Альтернативная стоимость и кривая производственных возможностей
- •1.3. Фундаментальные проблемы экономики и предмет экономической теории
- •1.4. Методы изучения экономической теории
- •1.5. Значение и функции экономической теории
- •1.6. История развития экономической науки
- •Тема 2. Экономическая система
- •2.1. Экономическая система. Типы экономических систем
- •2.2. Экономические агенты и их функции в экономической системе
- •2.3. Кругооборот ресурсов и продуктов (доходов и расходов)
- •2.3.1. Сущность отношений собственности
- •2.3.2. Типы и формы собственности
- •2.3.3. Развитие отношений собственности – основа эволюции экономических систем
- •Тема 3. Товар и деньги
- •3.1. Основные виды хозяйства: натуральное и товарное
- •3.2. Теории стоимости товара
- •3.3. Деньги и денежное обращение
- •Тема 4. Рынок. Институты рынка
- •4.1. Сущность рынка. Его виды и функции.
- •4.2. Достоинства и недостатки рынка
- •Раздел II. Основы микроэкономики
- •Тема 5. Спрос и предложение. Рыночное равновесие
- •5.1. Спрос. Изменение спроса
- •5.2. Предложение. Изменение предложения
- •5.3. Рыночное равновесие
- •6.4. Эластичность спроса и предложения
- •Тема 6. Фирма. Производство и издержки
- •6.1. Понятие фирмы и ее виды
- •6.2. Производство и продукт фирмы
- •6.3. Виды издержек производства
- •6.4. Издержки в длительный период. Эффект масштаба
- •6.5. Доходы и прибыль фирмы
- •6.6. Проблема минимизации издержек и максимизации прибыли
- •Тема 7. Модели рыночных структур
- •7.1. Чистая конкуренция
- •7.2. Чистая монополия
- •8.3. Монополистическая конкуренция
- •8.4. Олигополия
- •Тема 8. Рынки ресурсов
- •8.1. Рынок труда
- •8.2. Рынок капитала
- •8.3. Рынок земли
- •Тема 9. Государственное регулирование рыночного механизма
- •Раздел III. Основы макроэкономики
- •Тема 10. Макроэкономика как объект анализа
- •10.1. Принципы и методы макроэкономической теории
- •10.2. Макроэкономические показатели
- •Тема 11. Макроэкономическое равновесие
- •11.1. Совокупный спрос
- •11.2. Совокупное предложение
- •11.3. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 12. Экономический рост
- •12.1. Содержание и измерение экономического роста
- •12.2. Типы и факторы экономического роста
- •Тема 13. Экономические циклы. Безработица и инфляция
- •13.1. Экономический цикл
- •13.2. Занятость и безработица
- •13.3. Инфляция
- •Тема 14. Государственное регулирование и переходные процессы
- •14.1. Цели и методы государственного регулирования
- •14.2. Фискальная политика
- •14.3. Денежно-кредитная политика
- •14.4. Социальная политика
- •Тема 15. Мировая экономика
- •15.1. Международное разделение труда как основа развития мировой экономики
- •15.2. Теории международной торговли
- •15.3. Мировая валютная система
- •Практикум
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории
- •План семинара
- •Практические задания:
- •Тема 2. Экономическая система
- •План семинара
- •Тема 3. Общественное воспроизводство.
- •План семинара
- •Тема 4. Товарное производство. Товар и деньги
- •План семинара
- •Тема 5. Механизм рыночного ценообразования
- •План семинара:
- •Тема 6. Фирма в системе рыночных отношений
- •План семинара
- •Тема 7. Модели рыночных структур
- •План семинара
- •Тема 8. Рынки факторов производства
- •План семинара
- •Тема 9. Государственное регулирование рыночного механизма
- •План семинара
- •Тема 10. Макроэкономические измерители
- •План семинара
- •Тема 11: Макроэкономическое равновесие
- •План семинара
- •Тема 12: Экономический рост
- •План семинара
- •Тема 13: Макроэкономическая нестабильность
- •План семинара
- •Тема 14. Государственное регулирование и переходные
- •План семинара
- •Тема 15. Международная экономика
- •План семинара
- •Глоссарий
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории
- •Тема 2. Экономическая система
- •Тема 3: Общественное воспроизводство.
- •Тема 4. Товарное производство. Товар и деньги
- •Тема 5. Механизм рыночного ценообразования
- •Тема 6. Фирма в системе рыночных отношений
- •Тема 7. Модели рыночных структур
- •Тема 8. Рынки факторов производства
- •Тема 9. Государственное регулирование рыночного механизма
- •Тема 10. Макроэкономические измерители
- •Тема 11. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 12. Экономический рост
- •Тема 13. Макроэкономическая нестабильность
- •Тема 14. Государственное регулирование экономики
- •Тема 15. Международная экономика
- •Рекомендуемая литература основная литература
- •Рекомендуемые дополнительные учебники и учебные пособия
- •Методические указания к самостоятельной работе студентов
- •Примерная тематика рефератов
- •Контрольно-измерительные материалы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Экономический факультет
Кафедра экономической теории и национальной экономики
«СОГЛАСОВАНО» Декан ЭФ _______________ Газукина Ю.Г. «_____» ___________ 2010 г. |
«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по УР ___________________ Шваков Е.Е. «____» _________________2010 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Экономика»
для неэкономических специальностей
Составители:
к.э.н., доцент Р.Т. Адарина
доцент О.Н. Третьякова
Зав. кафедрой экономической теории и
национальной экономики
к.э.н. А. А. Матин
Горно-Алтайск, 2010 г.
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедры экономической теории и национальной экономики
ЭКОНОМИКА
Учебно-методический комплекс
для студентов, обучающихся по не экономическим специальностям
Горно-Алтайск
РИО Горно-Алтайского государственного университета
2010
Печатается по решению методического совета
Горно-Алтайского государственного университета
УДК 330.1; 330.8
ББК 65
Экономика: учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по не экономическим специальностям)/ Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2010. – 205 с.
Составители:
Адарина Р.Т., к.э.н., доцент
Третьякова О.Н., доцент
Рецензенты:
Доцент кафедры экономической теории и национальной экономики Горно-Алтайского государственного университета Л.С. Туюнчекова
В работе представлены учебно-методические материалы по дисциплине «Экономика», в том числе рабочая программа, методические указания по самостоятельной работе студентов, содержание и порядок проведения экзамена. «Экономика» является дисциплиной федерального компонента блока социально-гуманитарных дисциплин для студентов неэкономических специальностей.
© Адарина Р.Т., 2010
© Третьякова О.Н., 2010
СОДЕРЖАНИЕ
Набор компетенций, которые формируются у студентов при изучении курса…………………………………………………………………………. |
5 стр. |
Рабочая программа: |
|
|
5 стр. |
|
7 стр. |
|
8 стр. |
|
21 стр. |
|
27 стр. |
|
138 стр. |
|
173 стр. |
|
184 стр. |
Методические указания к самостоятельной работе студента…………… |
186 стр. |
Темы рефератов…………………………………………………………….. |
194 стр. |
Контрольные вопросы, выносимые на экзамен………………………….. |
196 стр. |
Контрольно-измерительные материалы…………………………………... |
198 стр. |
Набор компетенций, которые формируются при изучении курса в результате изучения экономики на базовом уровне студент должен
Знать/понимать
функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.
Уметь
приводить примеры:факторов производства и факторных доходов, частных и общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, переменных и постоянных издержек, методов государственного регулирования;
описывать:действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, безработицу, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, систему государственного регулирования экономики;
объяснять:взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции и безработицы, причины вмешательства государства в экономику.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
получения и оценки экономической информации;
составления семейного бюджета;
оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.
Методические указания по изучению курса
Учебное пособие по экономике составлено на основе федерального компонента государственного стандарта высшего профессионального образования и предназначено для студентов, обучающихся неэкономическим специальностям.
Учебное пособие конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерные практические задания по курсу, определяет минимальный набор самостоятельных и практических работ, выполняемых студентами.
Учебное пособие является ориентиром для составления авторских лекционных курсов. Авторы лекционных курсов могут предложить собственный подход в части конкретизации и структурирования учебного материала, определения последовательности изучения этого материала, а также путей формирования системы знаний, умений студентов. Тем самым пособие содействует сохранению единого образовательного пространства обучения экономики на всех неэкономических факультетах университета.
Содержание учебной программы и практических заданий представляет комплекс знаний по экономике, минимально необходимый современному гражданину России. Он включает общие представления об экономике как хозяйстве и науке, об экономике семьи, фирмы и государства.Помимо знаний, в содержание курса входят навыки, умения и ключевые компетентности, необходимые для социализации в экономической сфере.
Программа ориентирована на изучение базовых экономических понятий, формирование общих, и в то же время, достаточно цельных представлений о процессах, связанных с экономикой, бизнесом и предпринимательской деятельностью.
Изучение экономики направлено на достижение следующих целей:
развитие гражданского образования, экономического образа мышления;потребности в получении экономических знанийи интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;
воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;
освоение системы знанийоб экономическойдеятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин;
овладение умениямиполучать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;
формирование опытаприменения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы и эффективной самореализации в экономической сфере.
Студент может использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
получения и оценки экономической информации;
составления семейного бюджета;
оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.
Не менее 50% учебного времени отводится на самостоятельную работу, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых работ включает в себя:
1) работу с источниками экономической информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);
2) критическое осмысление актуальной экономической информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;
3) решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
4) применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения;
5) аргументированную защиту своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных экономических проблемах;
6) написание творческих работ по экономическим вопросам.
Таким образом, важное значение имеет организация самостоятельной работы студентов. Данное учебное пособие способствует повышению эффективности самостоятельной и аудиторной работы.