- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •I. Актуальность темы
- •II. Цель занятия
- •III. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия (базисные знания).
- •IV. Рекомендуемая литература по теме занятия:
- •1. Основная:
- •2. Дополнительная:
- •V. Вопросы для самоподготовки.
- •Дидактические средства для организации самостоятельной работы студентов:
- •VI. Графическая структура темы занятия
- •6. Нарастание длины тела ребенка на первом году жизни
- •7.Нарастание массы тела ребенка на первом году жизни
- •11. Стадии развития вторичных половых признаков у девочек
- •12. Стадии развития вторичных половых признаков у мальчиков
- •Последовательность появления признаков полового созревания.
- •VII. Схема обследования больного
- •VIII. Самостоятельная работа студентов.
- •IX. Клинические задачи и тестовый контроль.
Министерство здравоохранения республики беларусь
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА ПЕДИАТРИИ
-
Утверждено на заседании кафедры педиатрии
протокол № 9 от «29» августа 2011 Заведующая кафедрой доцент Зарянкина А.И.
Т Е М А: «СТРУКТУРА ДЕТСКОЙ БОЛЬНИЦЫ. ЭТИКА И ДЕОНТОЛОГИЯ В ПЕДИАТРИИ. ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО, ПСИХОМОТОРНОГО И ПОЛОВОГО РАЗВИТИЯ»
Учебно-методическая разработка
для студентов 4 курса лечебного факультета
Автор: ассистент Кравчук Ж.П.
Гомель, 2011
Данная методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов. В ней представлены: I. Актуальность темы. II. Цель занятия (умение и знание). III. Базисные разделы. IV. Рекомендуемая литература. V. Вопросы для самоподготовки. VI. Графическая структура темы занятия. VII. Схема обследования больного. VIII. Самостоятельная работа студентов. IX. Клинические задачи и тестовый контроль.
I. Актуальность темы
Детская больница является одним из лечебно-профилактических подразделений в системе учреждений охраны материнства и детства. Основной целью и задачей детской больницы является обеспечение детей всесторонней квалифицированной лечебно-профилактической помощью на современном уровне медицинской науки.
Для всех лечебно-профилактических организаций независимо от ведомственной принадлежности и формы собственности, а также для проектных, строительных и других организаций, занимающихся вопросами выбора земельных участков, проектирования, строительства, реконструкции и эксплуатации учреждений разработаны санитарные правила устройства, оборудования и эксплуатации лечебно-профилактических организаций. Данные Правила распространяются и на детскую больницу.
Скорость роста, увеличение массы тела, созревание различных органов и систем на каждом возрастном этапе, в основном, запрограммированы наследственными механизмами и при оптимальных условиях жизнедеятельности идут по определенному плану. Однако неблагоприятные факторы, особенно во внутриутробном периоде и в раннем возрасте, могут не только нарушать последовательность развития детей, но иногда вызывать подчас необратимые изменения. Факторы внешней среды, т.е. условия питания, воспитания, заболевания, социальные и другие, могут оказывать большее влияние на рост, чем генетические или же другие биологические факторы, особенно в период интенсивного роста и развития ребенка.
II. Цель занятия
Ознакомить студентов с устройством и работой детской больницы, принципами госпитализации и размещения больных детей, а также деонтологическими принципами общения с детьми и их родителями.
Научить студентов правильно собирать анамнез жизни и заболевания, оценивать физическое, нервно-психическое и половое развитие детей различного возраста.
Студенты должны знать:
основную цель и задачи детской больницы;
основные подразделения детской больницы;
принципы госпитализации и размещения больных детей;
особенности сбора анамнеза, осмотра детей различного возраста;
деонтологические принципы общения с детьми и их родителями;
основные показатели физического развития детей, их изменения в зависимости от возраста;
психомоторное развитие детей в различные возрастные периоды;
возраст и последовательность появления вторичных половых признаков;
методы оценки физического, психомоторного и полового развития ребенка;
развитие речи у детей.
Студенты должны уметь:
собирать анамнез у детей различного возраста;
проводить общий осмотр здорового ребенка;
проводить антропометрические измерения у детей различного возраста;
проводить оценку физического развития детей по центильным таблицам;
проводить оценку нервно-психического развития детей;
проводить оценку полового развития детей.