Историческое сознание как цель, ценность и результат образования
П.Г.Постников,
Кандидат педагогических наук, Нижнетагильский государственный педагогический институт
Сущность исторического сознания
….В исторической и методической науке активно обсуждается проблема развития исторического сознания. В литературе по данной проблематике различают, как правило, шесть значений термина «история»: история как повествование, история как происшествие, история как процесс развития, история как жизнь общества, история как прошлое, история как наука, изучающая прошлое.
При этом понятие «историческое сознание» связывается с пятым значением термина «история»: историческое сознание является памятью, знанием, пониманием, переживанием. иначе говоря, осознанием прошлого, осуществляющим связь времен, выступающим ретроспективой, необходимой для перспективы. Более внимательный взгляд на структуру исторического сознания показывает, что речь идет о результатах специализированной формы познавательной деятельности — исторической науки и о той или иной степени распространения результатов этой познавательной деятельности в обыденном сознании, в сознании масс.
Приобщение индивида к истории народа, государства осуществляется постоянно через различные формы: средства массовой информации, художественную литературу, искусство, целенаправленное изучение истории в общеобразовательной и профессиональной школе. Обращение к прошлому служило и служит одним из средств достижения духовной свободы, обеспечивающей сознательный выбор в существующей политической, нравственной, художественной культуре. Благодаря историческому опыту, человек приобретает собственно человеческие (культурные) способы удовлетворения потребностей и самореализации.
Память о прошлом, его знание, понимание и переживание характеризуют собой историческое сознание, которое возникает в обществе не сразу. В своем развитии оно проходит три стадии: мифологическую, хронистическую и научную. С появлением исторической науки, изучающей .историческое прошлое, можно говорить о научном историческом сознании. В общественном сознании историческое сознание выполняет следующие функции: научно-познавательную, социальной памяти, общественного прогнозирования и ценностноториентационную.
Знакомясь с историческим опытом, ученик приобщается к бытию человека и общества как к реальности прошлого и возможности будущего, связанных через настоящее. Без освоения матери- альных и духовных ценностей, созданных в прошлом, невозможно движение вперед. Минувшее живет в созданных человечеством орудиях и средствах производства, в сложившихся общественных связях, политическом строе, традициях, произведениях духовного творчества. Подобное понимание исторического сознания позволяет точнее сформулировать миссию учебного предмета и его задачи.
Под историческим сознанием целесообразно понимать ценностное отношение человека к историческому прошлому, систему ориентации в мире под углом зрения истории, способ рационального воспроизведения и оценивания социумом и личностью движения общества во времени. Индивидуальное историческое сознание является результатом приобщения к знанию о прошлом, осмысления прошлого и генерации чувства сопричастности к нему.
В структурном отношении историческое сознание, согласно И.Я.Лернеру, включает в себя: систему исторических знаний и представлений; историческое осмысление современных социальных явлений (уроки истории); методологию исторического познания; эмоционально-ценностное отношение к прошлому.
В содержательном отношении в историческом сознании выделяются позитивные знания, общеизвестные толкования, доказанные выводы, неискоренимые предрассудки, желание учиться у истории и претворять ее уроки в жизнь, рациональные и эмоциональные элементы. В историческом сознании отражаются не только представления о прошлом, но и особенности настоящего и ожидания будущего (Й.Рольфес).
В результативном аспекте историческое сознание есть компетентность личности, обеспечивающая ориентацию в изменениях нашей жизни и нашей общественной действительности (К.Бергман).
Историческое сознание состоит из определенных способов восприятия и способностей проведения различий, которые приобретаются за время жизни путем собственного опыта, путем сообщенных, рассказанных историй и путем собственных актов мышления.
Историческое сознание выражено в исторической информации, отражающей специфику исторического опыта (именно исторический опыт выступает в качестве объекта познавательной деятельности ученика). В основе исторической информации лежит исторический факт, обладающий следующими характеристиками: локализованностью во времени и пространстве, объективностью, сочетанием в себе единичного (неповторимого), общего и всеобщего. В историческом факте отражена деятельность людей, преследующих свои цели и удовлетворяющих потребностей и различными способами. В этом отношении исторический факт обладает практичностью, аксиологичностью, метафоричностью и актуальностью для современности.