- •Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •1. Организационно-методический раздел
- •1. Цели и задачи обучения по дисциплине
- •2. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •3. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •3.1. Условия и показатели оценки успеваемости
- •3.2. Балльная структура оценки
- •3.3. Шкала оценок по дисциплинам, завершающихся экзаменом
- •Ц. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Тема 1. Введение. Социология как наука об обществе
- •Тема 2. История зарубежной и отечественной социологии
- •Тема 3.Общество как целостная социокультурная система
- •Тема 4 . Социальная структура общества и ее эволюция в россии
- •Тема 5. Социальные институты, их типология и эволюция
- •Тема 6. Личность как субъект социальной жизни. Социология личности
- •Тема 7. Социология управления как отрасль социологического знания
- •Тема 8. Методология и методика социологического исследования
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий (очная форма обучения, срок обучения – 4 года )
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •5.1. Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •5.2. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •5.3. Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •У1. Лист изменений, вносимых в рабочую учебную программу дисциплины
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
ИНСТИТУТ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК
Кафедра «Философии, социологии и психологии»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_________________Е.С. Ивлева
«____» _____________ 2013 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
СОЦИОЛОГИЯ
Для направления 101100.62 «Гостиничное дело»
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестр |
II | ||
Общая трудоемкость дисциплины |
72 |
72 |
Аудиторные занятия |
36 |
36 |
Лекции |
18 |
18 |
Практические занятия |
18 |
18 |
Самостоятельная работа |
36 |
36 |
Отчетность |
зачет |
зачет |
Санкт-Петербург
2013
ЛИСТ РАССМОТРЕНИЯ И СОГЛАСОВАНИЯ
Рабочая учебная программа составлена на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников по направлениюподготовки 101100.62 «Гостиничное дело»
СОСТАВИТЕЛЬ:
А.Г.Абызов кандидат философских наук, доцент / /
(инициалы и фамилия, ученая степень и ученое звание) (подпись)
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры
«Философии, социологии и психологии» « » 2013 г., протокол № 2___
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой С.О. Снисаренко / ___________ /
(инициалы и фамилия) (подпись)
Рабочая учебная программа одобрена методическим советом
Института гуманитарных и социальных наук « » 2013 г., протокол № 2____
(наименование факультета)
Председатель методического совета:
С.О.Снисаренко / /
(инициалы и фамилия) (подпись)
СОГЛАСОВАНО:
Зам проректора по вузовскому образованию Смешко О.Г. / /
(инициалы и фамилия) (подпись)
« » 2013 г.
Начальник методического отдела Е.В. Новик / /
(инициалы и фамилия) (подпись)
« » 2013 г.
1. Организационно-методический раздел
1. Цели и задачи обучения по дисциплине
Преподавание дисциплины «Социология» имеет целью: рассмотреть социальные явления и процессы в контексте целостного представления об обществе и соотнести их с широкой картиной исторического развития; показать структуру и содержание предмета социологии, особенности современного теоретического, эмпирического и прикладного социологического знания, специфику социологической теории и определить возможные перспективы научного поиска.
Задачи обучения:
проанализировать основные этапы развития социологической науки, показать отличие (специфику) социологии от других гуманитарных дисциплин: экономической теории, истории, политологии, философии и т.д.;
раскрыть специфику объекта и предмета социологии, ее методологии и методики, место и роль социальных отношений в обществе;
провести анализ общества как социокультурной системы, его структуры и функций, статусных и ролевых отношений;
изучить механизмы взаимосвязи и взаимодействия между социальными институтами, разнообразными социальными общностями и группами;
сосредоточить внимание на проблеме соотношения личности (человека) и общества, ценностных и нормативных аспектов социальных структур, явлений и процессов.
В результате обучения обучаемые должны:
Знать:
основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;
типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социального взаимодействия и факторы социального развития;
типы и структуры социальных институтов и организаций;
культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации;
особенности формальных и неформальных отношений, природу лидерства и функциональной ответственности.
Уметь:
анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновение и развитие классов, социальных групп и слоев общества, причины бедности и неравенства, взаимоотношения социальных групп, общностей, этносов;
применять полученные социологические знания для анализа социально-политических и социально-экономических процессов в России и мире;
пользоваться методами и методиками социального исследования, применимыми в изучении персонала, в системе социального управления и менеджмента;
использовать навыки и социальные технологии в процессе социального взаимодействия и общения с людьми.
Иметь представление:
об основных направлениях социологических воззрений на общество, его социальные институты и процессы;
о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования в процессе социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения;
природе возникновения социальных общностей и групп, видах и характере социальных процессов;
об основных социальных институтах, обеспечивающих воспроизводство социальных отношений;
о процессе и методах конкретных социологических исследований.
Владеть навыками:
проведения конкретных социологических исследований;
анализа социальных процессов, происходящих в обществе, его социальных институтах и общностях.