- •1)Науки, изучающие профессиональную деятельность человека. Психология профессионализма в системе психологических знаний.
- •2)Современные представления о профессионализме. Востребованные характеристики профессионала в современном обществе.
- •3)Профессия и профессиональная деятельность. Понятие профессии
- •4)Понятие и структура профессиональной деятельности
- •5)Профессиональная пригодность. Факторы, влияющие на профессиональную деятельность (объективные и субъективные).
- •6)Профессиональный отбор и профессиональный подбор как методики определения профпригодности
- •7)Профессиональное самоопределение и профессиональная самоактуализация.
- •8)Классификация профессиональных деятельностей. Классификация по предметам, средствам, условиям, целям труда, типам профессиональной среды.
- •9)Формула профессии. Формула профессии «юрист».
- •10) Основные понятия профессиографии. Профессиограмма и психограмма. Профессиограмма юриста.
- •11)Место юридической профессии в системе профессий(составить)
- •12)Понятие и социально-психологические особенности юридической профессии.
- •14)Юридичность профессриональной деятельности. Критерии юридичности профессиональной деятельности.
- •15. Юристы как социально-профессиональная группа. Понятие и основные черты
- •16. Профессионализм. Подходы к пониманию профессионализма. Понятие и структура профессионализма.
- •17. Акмеологические инварианты профессионализма (аип). Общие и специфические инварианты профессионализма.
- •18. Понятие профессионала. Профессиональная самоактуализация личности.
- •19. Подсистема профессионализма деятельности. Высокопродуктивная профессиональная
- •20. Психологическая компетентность как часть профессиональной компетентности. Виды психологической компетентности.
- •21. Профессиональная компетентность юриста. Основные виды компетенций юриста в современной модели специалиста.
- •22. Коммуникативная компетентность в деятельности юриста.
- •23. Профессионально-правовая компетентность юриста.
- •24. Подсистема профессионализма личности. Профессионально важные качества (пвк) субъекта труда. Способности личности. Рефлексивная организация деятельности и
- •25. Профессиональные деформации личности. Виды профессиональных деформаций. Профессиональные деформации и профессиональное выгорание.
- •26. Профессиональные деформации в юридической деятельности.
- •27. Деформации правосознания как фактор профдеформации юриста.
- •28) Кодексы профессиональной этики в карьере юриста.
- •29)Кризисы как фактор развития личности. Типология кризисов развития личности.
- •30)Кризисы профессионального становления: понятие, классификация, способы преодоления.
- •31) Типы темперамента. Темперамент и профессиональная деятельность
- •32)Стратегии поведения в конфликтной ситуации
- •33)Профессиональный стресс. Характеристика основных видов профессионального стресса.
- •34) Профессиональный стресс и технологии ресурсосбережения. Саморегуляция в условиях профессионального стресса.
- •35) Основные стили мышления, делового общения и поведения в профессиональной деятельности (диагностика и взаимодействие типов).
- •36) Понятие и виды карьеры
- •37) Виды карьерных перемещение и формы карьеры
- •38)Формирование карьерного резерва
- •39)Принципы управления карьерой юриста
- •40)Стратегические направления карьерного роста.
- •41)Этапы карьерного роста.
- •42)Планирование карьеры. Карьерограмма. Направления карьерного роста и горизонты планирования.
1)Науки, изучающие профессиональную деятельность человека. Психология профессионализма в системе психологических знаний.
Наука – это особый вид познавательной деятельности, направленный на получение достоверных знаний.
Психология – это наука о психическом отражении действительности в деятельность человека, представляет собой научные исследования направленные на изучение повдения человека и отражения внутренних психических процессов, а также практическое применение полученных знаний.
Предмет психологии – психика
Психология делится на общую ( изучение психических свойств личности) и прикладную( изучение отдельных отраслей психологии)
науки изучающие проф.деятельность:
1.Акмеология – это наука образовавшаяся на стыке естественных, общественных, гуманитарных и технических дисциплин направлена на изучение деятельности человека на этапе зрелости.
Изучает:
А) закономерности самореализации творческих потенциалов взрослых людей в процессе деятельности на пути к вершинам
Б) закономерности обучения профессионализма в деятельности
В) самообразование, самоорганизация
Г) самосовершенствование, самоорганизация деятельности
2. социальная психология – изучает закономерности возникновения, функционирования и проявления психических свойств личности, в результате взаимодействия людей и их групп, как представителей различных общностей (соц.психология личности, соц.психологию общения и др)
3. возрастная психология – это область психологии, которая изучает психологические особенности формирования личности на разных возрастных этапах. (Объект исследования – закономерности развития и формирования личности; предмет – возрастная динамика психики человека)
4. юридическая психология- раздел психологии изучающий особенности деятельности, связанные с правом
5. психология труда – область психологии изучающая психологические процессы, явления психики человека непосредственно связанные с трудовой деятельностью
6. психодиагностика – занимается разработкой тестов, с целью изучения психических свойств личности
Профессионализм :
Первичный ( состоит в том, что в процессе первичной профессионализации личность становится подлинным субъектом трудовой деятельности, обретает проф. Статус. Это есть процесс становления специалиста, она включает в себя приобритение профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного начала проф. Деятельности, т.е. приобритение специальности. (высшее образование))
Вторичная ( цель: превращение специалиста в профессионала, т.е. пихологическое, социальное и мировоззренческое развитие личности, формирование особого проф.мастерства, получение широкого проф.опыта, в ходе трудовой деятельности)
2)Современные представления о профессионализме. Востребованные характеристики профессионала в современном обществе.
Профессионализм – новый высший уровень знаний и результаты человека в какой-либо деятельности, а также определённая система организации сознания психики субъекта.
Когда имеется в виду высокий профессионализм человека, то с ним связываются не только яркое развитие способностей, но и глубокие и широкие знания в той области деятельности, в которой этот профессионализм проявляется, а также нестандартное владение умениями и творческий подход к делу, которые необходимы для успешного выполнения этой деятельности. Конечно, настоящий профессионализм всегда сопрягается с сильной и устойчивой мотивационно-эмоциональной заряженностью на осуществление именно данной деятельности и на достижение в ней уникального, неординарного результата.
Элементами профессионализма являются:
Профессионализм деятельности- качественная характеристика субъекта труда, отражающая высокую проф. квалификацию и компетентность, разнообразие эффективных проф. навыков и умений, в т.ч. основанных на творческих решениях, владение современными алгоритмами и способами решения проф. задач, что позволяет осуществлять деятельность с высокой и стабильной продуктивностью.
Профессионализм личности- качественная характеристика субъекта труда, отражающая высокий уровень развития профессионально важных и личностно-деловых качеств, акмеологических инвариантов профессионализма, адекватный уровень притязаний, мотивационную сферу и ценностные ориентации, направленные на прогрессивное развитие специалиста.
Акмеологические инварианты профессионализма - это основные качества и умения профессионала (или необходимые условия), обеспечивающие высокую продуктивность и стабильность деятельности независимо от ее содержания и специфики. Акмеологические инварианты профессионализма проявляются также и во внутренних побудительных причинах, обеспечивающих активное саморазвитие специалиста, реализацию его творческого потенциала.
Раскрывая понятие профессионализма личности и определяя профессионально важные качества личности как «проявление психологических особенностей личности, необходимых для усвоения специальных знаний, способностей и навыков, а также для достижения общественно приемлемой эффективности в профессиональном труде», авторы считают, что таковые качества включают в себя следующие свойства:
интеллектуальные (мышление),
нравственные (поведение),
эмоциональные (чувства),
волевые (способность к самоуправлению),
организаторские (механизм деятельности).