- •Мурманский государственный педагогический университет
- •Программа учебной дисциплины социальная психология
- •Авторы-составители программы: и.А.Синкевич, м.А.Тишкевич, н.В.Юшина
- •Пояснительная записка
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •Примерное распределение учебного времени
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Содержание дисциплины
- •Примерное распределение учебного времени
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Содержание дисциплины
- •Примерное распределение учебного времени
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Содержание дисциплины
- •Примерное распределение учебного времени
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Содержание дисциплины
- •Примерное распределение учебного времени
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Содержание дисциплины
- •Примерное распределение учебного времени
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Содержание дисциплины
- •Примерное распределение учебного времени
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Содержание дисциплины
- •Примерное распределение учебного времени
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Содержание дисциплины
- •Примерное распределение учебного времени
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Содержание дисциплины
- •Примерное распределение учебного времени
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Содержание дисциплины
- •Примерное распределение учебного времени
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Содержание дисциплины
- •Примерное распределение учебного времени
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Содержание дисциплины
- •Примерное распределение учебного времени
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Программа курса
- •Раздел I. Введение в социальную психологию
- •Тема 1. Становление и развитие социальной психологии как науки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Методологические основания и актуальные проблемы социальной психологии
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел II. Проблема общения в социальной психологии
- •Тема 3. Межличностные отношения. Проблема общения.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Общение как обмен информации (коммуникативная сторона общения)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Интерактивная сторона общения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Общение как взаимопонимание и взаимопознание людей (перцептивная сторона общения)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел III. Проблема группы в социальной психологии
- •Тема 7. Социально-психологическая среда
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Психология больших социальных групп
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Социально-психологические параметры малых групп
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Структура власти в малой группе
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Проблема развития социальной группы.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел IV. Личность в социуме
- •Тема 12. Проблема соотношения личности и социума.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 13. Проблема социализации
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 14. Социальное развитие человека
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 15. Личностные сценарии, роли и установки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел V. Прикладное значение социальной психологии
- •Тема 16. Актуальное состояние и перспективы
- •Социальной психологии
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Семинарские и практические занятия Занятие 1. Становление и развитие социальной психологии как науки План занятия
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 2. Межличностные отношения План занятия
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 3. Проблема общения План занятия
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 4. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения) План занятия
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 5. Интерактивная сторона общения План занятия
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 6. Общение как взаимопонимание и взаимопознание людей (перцептивная сторона общения) План занятия
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 7. Социальные группы План занятия
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 8. Психология больших социальных групп План занятия
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 9. Межгрупповые отношения (проблема развития социальной группы) План занятия
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 11. Проблема соотношения личности и социума (социальный контроль) План занятия
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 12. Проблема социализации План занятия
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 13. Социальное развитие человека План занятия
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие 14. Прикладное значение социальной психологии План занятия
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Используя учебник г.М. Андреевой 1, с.336 – 358, заполните таблицу:
- •Основная литература
- •Литература для подготовки сообщений
- •Темы рефератов Социальная психология личности
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Психология малых групп
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы к итоговому контролю
Мурманский государственный педагогический университет
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
_______________ Архип И.А.
«____»___________200____г.
Программа учебной дисциплины социальная психология
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ
«030900-Дошкольная педагогика и психология»
«031300-Социальная педагогика»
«020300-Социология»
«020700-История»
«032900-Русский язык и литература»
«033200-Иностранный язык»
«010200-Прикладная математика и информатика»
«032200-Физика с дополнительной специальностью информатика»
«061800-Математические методы в экономике»
«032400-Биология»
«032500-География с дополнительной специальностью технология и предпринимательство»
«030500-Профессиональное обучение (дизайн)»
«030600-Технология и предпринимательство»
«031900-Специальная психология»
«031700-Олигофрено-педагогика»
«032000-Специальная дошкольная педагогика и психология»
«031800-Логопедия»
«030800-Изобразительное искусство»
«05300-Народное художественное творчество»
«031200-Педагогика и методика начального образования с доп. специальностью информатика»
«033100-Физическая культура»
«033300-Безопасность жизнедеятельности»
Утверждено на заседании кафедры психологии ФДВ (протокол №__от____200_г.)
Зав. Кафедрой ________________________
|
|
Рецензенты:
Г.А.Урунтаева, заслуженный работник высшей школы, доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии Мурманского государственного педагогического университета (МГПУ)
О.Н.Недосека, кандидат психологических наук, доцент, директор Центра повышения квалификации Мурманского государственного технического университета (МГТУ)
Авторы-составители программы: и.А.Синкевич, м.А.Тишкевич, н.В.Юшина
Социальная психология: Программа курса и методические указания для студентов педагогических вузов. – Мурманск: МГПУ, 2004. – 66 с.
Программа представляет собой краткое изложение курса «Социальная психология» для студентов всех специальностей педагогического университета.
В программе представлены пояснительная записка, тематический план, краткое содержание курса, планы семинарских и практических занятий, темы рефератов, список литературы, вопросы к итоговому контролю и приложение.
Пояснительная записка
Психология является структурообразующей, фундаментальной научной дисциплиной для системы педагогического образования. Любые знания создает, сохраняет, воспроизводит, принимает только реальный живой человек, его конкретная психика. Поэтому чем больше мы будем знать о человеческой психике, чем грамотнее и гуманнее учитывать в образовательном процессе ее феноменологию, закономерности и механизмы, тем эффективнее и человечнее будет целенаправленный учебно-воспитательный процесс в школе и вузе.
Программа курса «Социальная психология» составлена с учетом традиционных вопросов и актуальных проблем социальной психологии и данных, осмысленных в современных методологических и прикладных аспектах.
Эффективность деятельности учителя во многом зависит не только от его профессиональной компетентности, но и от способности учитывать реальные социально-психологические условия в классе, школе и обществе в целом, от умения управлять динамикой групповых процессов, от ориентировки в социально-психологических особенностях общения внутри учебного коллектива, от точности и объективности диагностики социально-психологического профиля ученика.
Основные задачи курса:
дать студенту общие представления о проблемах социальной психологии, методах их изучения;
познакомить студентов с фундаментальными понятиями социальной психологии, основными теоретическими направлениями и подходами;
сформировать научное мировоззрение и широкий профессиональный кругозор студента;
познакомить будущих учителей с основными проблемами взаимодействия личности и социума; с особенностями, факторами и динамикой групповых процессов;
способствовать пробуждению, сохранению или развитию интереса к социальной психологии, желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития и личностного роста и др.
В основе изложения программы курса лежит материалистический подход к анализу социальных явлений, когда под причиной психических явлений понимается влияние социокультурного и социально-экономических факторов.
В программе нашли отражение различные теоретические направления отечественной и зарубежной психологии, наиболее яркие теории и гипотезы.
В списке литературы студентам предложены работы, опубликованные в последние годы. Детально разработанные семинарские и практические занятия позволяет оптимально организовать самостоятельную работу студентов.
В результате изучения дисциплины «Социальная психология» студенты должны знать:
индивидуальные особенности человека, эмоционально-волевую регуляцию его поведения, мотивационную сферу;
основные категории и понятия социальной психологии;
основные направления, подходы, теории в социальной психологии и современные тенденции развития социально-психологических концепций;
закономерности общения и взаимодействия людей, характеристики больших и малых групп, особенности личности и ее деятельности в результате включения в социальные группы;
социально-психологическую сущность, специфику и основные компоненты педагогической деятельности.
Студенты должны быть готовы решать практические педагогические задачи, непременно используя психологические знания, полученные в ходе изучения психологии.
Для этого они должны уметь:
применять методы социальной психологии и интерпретировать полученные результаты в исследовательских целях;
осуществлять процесс личностного развития детей в образовательных учреждениях в социокультурном контексте;
учитывать в своей профессиональной деятельности социально-психологические особенности взаимодействия и общения внутри учебного коллектива и управлять динамикой групповых процессов;
осуществлять помощь родителям в деле семейного воспитания;
анализировать собственную деятельность, межличностные отношения в педагогическом коллективе и личностные особенности с целью их совершенствования.
При разработке программы по социальной психологии авторы опирались на примерную программу по психологии, рекомендуемую Министерством образования Российской Федерации, составленную докт.псих.наук, проф. МПГУ Б.А.Сосновским, канд.псих.наук, доц. МПГУ Ф.Г.Асадуллиной, канд.псих.наук, доц. МПГУ О.В.Калиновой, канд.псих.наук, доц. МПГУ О.Н.Молчановой.
Программа по социальной психологии составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальностям «030100 Информатика», «030600 Технология и предпринимательство», «032100 Математика», «033100 Физическая культура», «033200 Иностранный язык», «030900-Дошкольная педагогика и психология», «031300-Социальная педагогика», «020300-Социология», «020700-История», «032900-Русский язык и литература», «033200-Иностранный язык», «010200-Прикладная математика и информатика», «032200-Физика с дополнительной специальностью информатика», «061800-Математические методы в экономике», «032400-Биология», «032500-География», «032500-География с дополнительной специальностью технология и предпринимательство», «030500-Профессиональное обучение (дизайн)», «030600-Технология и предпринимательство», «031900-Специальная психология», «031700-Олигофрено-педагогика», «032000-Специальная дошкольная педагогика и психология», «031800-Логопедия», «030800-Изобразительное искусство», «05300-Народное художественное творчество», «031200-Педагогика и методика начального образования с доп. специальностью информатика», «033100-Физическая культура», «033300-Безопасность жизнедеятельности» и др.
Основное содержание программы по курсу «Социальная психология» отвечает всем требованиям государственного образовательного стандарта к современным программам педагогических вузов по всем специальностям.