- •Программа психолого-педагогической практики по специальности «040104 Организация работы с молодежью» для студентов II курса
- •Пояснительная записка
- •Содержание и характер деятельности студентов
- •Организация деятельности студентов
- •Ожидаемые результаты:
- •Формы отчетности
- •Критерии оценки результатов практики
- •Итоговая аттестация
- •Образец оформления титульного листа:
- •Приложение 15. Права и обязанности студентов на практике
Дата |
Вид деятельности |
Подпись |
16.11.09. |
Ознакомление с местом роботы, планом рабочий деятельности в данной организации. Знакомство с рабочим персоналом. |
|
17.11.09. |
Подбор методического материала для начало пилотажного исследования по теме выпускной квалификационной работы. |
|
18.11.09. |
Изучение в теоретико – методологической литературе профориентационное просвещение подростков |
|
19.11.09. |
Изучение методик и тестов для исследования профессионального развития личности у подростков. Подобрали тесты: 1. Модифицированный тест Холланда. 2. Дифференциально-диагоностический опросник «Я предпочту» (Е.А. Климов)» |
|
20.11.09. |
Изучение в теоретико – методологической литературе познавательной сферы у подростков. Изучение методик и тестов для изучение познавательной сферы у подростков. Подобрали тесты: 1. «Корректурная проба»; 2. Методика «Логико-количественные отношения». Шкала: логика мышления»; 3. Методика «10 слов» - слуховая память, картинки-зрительная память. |
|
23.11.09 |
Знакомство с классом 9А, где проводили пилотажное исследование. |
|
24.11.09. |
Провели внеклассное мероприятие, в рамках которого я прочитала лекцию на тему Проектирование профессионального жизненного пути, «выбор профессии». Обсудили заинтересовавшие стороны. |
|
25.11.09. |
В индивидуальном порядке ответила на вопросы, заинтересовавшие в ходе лекции. |
|
26.11.09. |
Провела индивидуальное занятие с «испытуемый 1». В частности тесты «Корректурная проба», «Методика «Логико-количественные отношения». Шкала: логика мышления», «10 слов» - слуховая память, картинки-зрительная память. |
|
27.11.09. |
Провела индивидуальное занятие с «испытуемый 2». В частности тесты «Корректурная проба», «Методика «Логико-количественные отношения». Шкала: логика мышления», «10 слов» - слуховая |
|
30.11.09. |
Провела второе индивидуальное занятие с «испытуемый 1», в частности модифицированный тест Холланда., дифференциально-диагоностический опросник «Я предпочту» (Е.А. Климов)». |
|
1.12.09. |
Провела второе индивидуальное занятие с «испытуемый 2», в частности провела модифицированный тест Холланда., дифференциально-диагоностический опросник «Я предпочту» (Е.А. Климов)». |
|
2.12.09. |
Обработка результатов тестов «Корректурная проба», «Методика «Логико-количественные отношения». Шкала: логика мышления», «10 слов» - слуховая память, картинки-зрительная память. |
|
3.12.09. |
Обработка результатов модифицированного теста Холланда.. Обработка результатов дифференциально-диагоностического опросника «Я предпочту» (Е.А. Климов)». |
|
4.12.09. |
Библиотечный день |
|
7.12.09 |
Количественная обработка полученных данных. |
|
8.12.09. |
Обработка первичных данных |
|
9.12.09. |
Статистический анализ полученных данных с помощью методов математической обработки. Ранговая корреляция |
|
10.12.09. |
Составление таблиц и графиков |
|
11.12.09. |
Составление таблиц и графиков |
|
14.12.09. |
Оглашение испытуемому 1 результатов тестирования. |
|
15.12.09. |
Оглашение испытуемому 2 результатов тестирования. |
|
16.12.09. |
Подготовка документации. Подведение итогов. Составление, оформление и написание дневника. |
|
17.12.09. |
Составление отчета. Написание и оформление отчета. |
|
18.12.09. |
Написание и оформление отчета. |
|
19.12.09. |
Составление и написание заключения. |
|
20.12.09. |
Проверка всех документов и их корректировка |
|
21.12.09. |
Подписание документов и проставление печатей. |
|
полное наименование организации, являющейся базой прохождения практики;
период, за который характеризуется практикант;
перечень направлений работы организации, в которых практикант работал;
работы, проводимые практикантом по поручению руководителя;
отношение практиканта к выполняемой работе, степень выполнения поручений, качественный уровень и степень подготовленности студента к самостоятельному выполнению отдельных заданий;
дисциплинированность и деловые качества, которые проявил студент во время практики;
умение контактировать с клиентами, сотрудниками, руководством организации;
наличие отрицательных черт, действий, проявлений, характеризующих студента с негативной стороны в период прохождения практики;
рекомендуемая оценка прохождения практики;
дата составления характеристики.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
(МГПУ)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
________________И.А. Архип
«___»________________200__г.
Программа психолого-педагогической практики по специальности «040104 Организация работы с молодежью» для студентов II курса
Автор: С.И. Петошина, ассистент кафедры социальной педагогики и социальной работы
Утверждено на заседании кафедры Утверждено на заседании Совета __________________________факультета
(протокол №____от___________ 200__г.) (протокол №____от___________ 200__г.)
Зав. кафедрой_______________ Председатель совета____________
Пояснительная записка
Программа психолого-педагогической практики студентов разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «040101-Организация работы с молодежью» и является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования
В подготовке будущего специалиста к профессиональной деятельности практика занимает важное место, поскольку она позволяет применить систему знаний о деятельности специалиста по организации работы с молодежью в жизнедеятельности общества, группы и конкретного человека. Психолого-педагогическая практика помогает установить связи между сущностью, содержанием, формами и направлениями организации работы с молодежью и способствует формированию профессионального мировоззрения будущего специалиста в этой области. В рамках данного вида деятельности студенты преобразуют приобретенные теоретические знания в систему умений и навыков специалиста по работе с молодежью, у них формируется представление о формах и методах работы специалиста с отдельными категориями граждан. Этим определяется место и роль психолого-педагогической практики в профессиональной подготовке будущего специалиста по работе с молодежью.
В программе представлены: пояснительная записка (цель, задачи практики), сроки проведения практики, краткое содержание и характер деятельности студентов на практике, список литературы, приложения.
Сроки проведения практики. Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с базовым учебным планом основной образовательной программы и рабочим учебным планом. Психолого-педагогическая практика проводится в течение 3 недель в четвертом семестре со студентами II курса по дневной форме обучения.
Цель: совершенствование и усложнение навыков практической профессиональной деятельности, освоение и применение методов и форм психолого-педагогической деятельности в процессе организации работы с молодежью по месту прохождения практики.
Задачи:
апробация, закрепление и углубление знаний, полученных в ходе изучения теоретических курсов;
приобретение опыта самостоятельного профессионального общения и взаимодействия с работниками учреждений и организаций по работе с молодежью;
приобретение опыта относительно самостоятельного профессионального общения и взаимодействия с клиентами – потребителями услуг системы организаторской работы с молодежью, оказания им услуг;
формирование и развитие навыков активного слушания: подбор информации для составления социальной истории клиента; наблюдение и интерпретация вербального и невербального поведения клиента и работника по организации работы с молодежью;
изучение различных психолого-педагогических методов и технологий, используемых в практической деятельности данного учреждения по работе с молодежью и организации работы с молодежью;
развитие умения анализировать и оценивать собственную профессиональную деятельность и деятельность коллег;
развитие навыков самостоятельной работы.
Во время прохождения практики студенты имеют определенные права и обязанности (см. Приложение 15).
При разработке программы были использованы материалы учебных и учебно-методических пособий, рекомендаций по организации практики студентов в высших профессиональных образовательных учреждениях по специальности 040101 «Организация работы с молодежью» Ю.Н. Галагузовой, Т.Б. Ивановой, Сысоева М.Е., Дубровиной И.В., Рогова Е.И., Гребенюк Т.Б., Павленка П.Д., Шовиной Е.Н., Лотова И.П., Корнева Л.В., Колесниковой Г. И., Берковченко Е.С., Волочай А. В. и др.