- •13. Высшая нервная деятельность Роль и.М. Сеченова и и.П. Павлова в создании учения о высшей нервной деятельности
- •Характеристика безусловных и условных рефлексов
- •Классификация безусловных рефлексов
- •Ориентировочный рефлекс
- •Условия выработки и механизм образования условных рефлексов
- •Классификация условных рефлексов
- •Торможение условных рефлексов
- •Теория функциональных систем
- •Риc. 13.2. Схема функциональной системы (по п.К. Анохину).
- •Особенности внд человека. I и II сигнальные системы. Речь
- •Типы высшей нервной деятельности
- •Сильный
- •Типы внд у детей
- •Асимметрия мозга
- •Межполушарная асимметрия
- •Физиология сна
- •Стадии сна
- •Физиология эмоций
- •Отрицательные
- •Положительные
- •Физиологические механизмы внимания
- •Сравнительная характеристика основных видов внимания
- •Физиологические механизмы памяти
- •Виды памяти По характеру психической активности, преобладающей в деятельности:
- •Непроизвольная – запоминание и воспроизведение, в котором отсутствует специфическая цель что-то запомнить или припомнить
- •Произвольная – запоминание и воспроизведение, в котором присутствует специальная цель что-то запомнить или припомнить
- •Благодаря ей формируется основная часть жизненного опыта человека
- •Благодаря ей человек получает профессиональные и другие специальные знания
- •Физиология мышления
- •Физиология сознания
- •Структура сознания
Сравнительная характеристика основных видов внимания
Вид внимания |
Условия возникновения |
Основные характеристики |
Механизмы |
Непроизвольное |
Действие сильного, контрастного, или значимого, вызывающего сильный эмоциональный отклик раздражителя
|
Непроизвольность, лёгкость возникновения или переключения |
Ориентировочный рефлекс или доминанта, характеризующая более или менее устойчивый интерес личности |
Произвольное |
Постановка (принятие) задачи |
Направленность в соответствии с задачей требует волевых усилий, утомляет
|
Доминанта при ведущей роли второй сигнальной системы |
Послепроизвольное |
Вхождение в деятельность и возникающий в связи с этим интерес
|
Сохраняется целенаправленность, снимается напряжение |
Доминанта |
Основные свойства внимания. Концентрация внимания. В психологической литературе под концентрированием внимания понимают избирательную направленность сознания на один или несколько предметов познания. При этом внимание концентрируется на существенной информации, а несущественная игнорируется. Концентрация внимания в таком случае состоит из двух взаимосвязанных частей – выделения существенного признака и отсеивания несущественных раздражителей.
Объём внимания – это способность воспринимать определённый объём информации за короткий промежуток времени. Считается, что объем внимания взрослого человека составляет в среднем примерно 4-6 объектов за 0,1 с, максимум 9 объектов. У ребёнка объём внимания в среднем равен не более 2-3 объектов. Речь идёт о числе не связанных между собой объектов (чисел, букв и т.п.).
Объём внимания становится значительно большим, если количество находящихся в поле внимания объектов связаны между собой в целостное смысловое единство. Поэтому объём внимания – меняющаяся величина, которая зависит от того, насколько связаны между собой сама информация и умение мысленно связывать и анализировать запоминаемый материал. Объём внимания при чтении осмысленного текста оказывается существенно большим по сравнению с концентрацией внимания на отдельных, не связанных между собой элементах.
Распределяемость внимания – важное свойство. Оно тесно связано с объёмом внимания, поскольку понятие объёма предполагает ограничение поля внимания и перераспределение внимания между несколькими объектами. Может ли человек одновременно сосредоточиться на нескольких предметах? Многие учёные придерживаются мнения, что человек может заниматься одновременно одним предметом и переходить от одного к другому с высочайшей скоростью, это создаёт видимость того, что человек распределяет внимание между двумя и более предметами одновременно. Известно, что люди с высокой способностью к концентрации внимания и его распределению могут одновременно успешно выполнять несколько действий. Так, например, французский психолог Ф. Полан мог одновременно декламировать одно стихотворение и тут же писать другое, декламировать поэму и в то же время мысленно производить арифметические действия с цифрами.
Распределение внимания – профессионально важное качество для людей многих профессий, например для учителя, который должен уметь держать в поле своего внимания изменение психологического, физиологического состояния одного или нескольких учащихся, следить за слаженностью работы в группах и т.п.
Устойчивость внимания – время, в течение которого сохраняется концентрация внимания. Результаты экспериментальных исследований свидетельствуют о том, что внимание подвержено непроизвольным периодическим колебаниям, равным 2-3 с, доходя до 12 с. Так, например, часы, находящиеся вне поля зрения испытуемого на одном расстоянии, кажутся ему то удаляющимися, то приближающимися вследствие более или менее отчетливо слышимого их хода. Такое колебание восприятия связано с утомлением и адаптацией органов чувств к раздражителю. Устойчивость внимания позволяет более глубоко сосредоточиться на изучаемом объекте, открывая в нём всё новые и новые стороны, характеристики, качества. Причём, даже сильный посторонний раздражитель не может отвлечь сознание, поскольку устойчивость внимания делает его менее подверженным колебаниям и обеспечивает эффективность интеллектуальных операций. Для того, чтобы внимание к какому-нибудь предмету поддерживалось, содержание его должно изменяться и обновляться. Однообразие притупляет внимание, а монотонность его гасит.
Устойчивость внимания не исключает его переключаемость, т.е. – способность быстрого перехода с одних установок на новые, возникающие соответственно изменившимся условиям. Способность к переключению обуславливает гибкость внимания, что является очень важным качеством. Оно позволяет сознательно и осмысленно перемещать внимание с одного объекта на другой.
Скорость переключения внимания у разных людей различна: одни легко и быстро переходят от одной работы к другой, у других «вхождение» в работу – трудная операция, требующая более длительного времени и значительных усилий. Скорость переключения внимания зависит от ряда условий, например, индивидуальных особенностей субъекта, в частности, типа ВНД.
Различные свойства внимания – его концентрация, объём, переключаемость и устойчивость – в значительной мере независимы друг от друга. Высокая концентрация внимания может сочетаться со слабой переключаемостью.