- •Раздел 1.Помо1цьлицам,пережившимнасилиевсемье 7
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей,
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин,
- •Раздел 4. Приложения 139
- •Введение
- •Раздел 1
- •1.1. Экстренная психологическая помощь при острой травме насилия и посттравматическом стрессе
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •1.2. Помощь жертвам насилия в форме длительного психологического сопровождения
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел I. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •1.3. Компетентность как условие эффективности психологической работы с жертвами насилия
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
- •Раздел 2
- •2.1. Жестокое обращение с детьми
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •2.2. Технологии оказания психологической помощи детям -жертвам насилия
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Занятия групп будут проводиться с до (время) по
- •3. Я понимаю, что слишком частые пропуски занятий группы (более
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •2.3. Опыт психологической работы
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 2. Психологическое сопровождение детей, переживших насилие в семье
- •Раздел 3
- •3.1. Насилие в отношении женщин: причины и следствия
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •3.2. Индивидуальное психологическое сопровождение женщин -жертв насилия
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •3.3. Групповые методы реабилитации женщин, пострадавших от внутрисемейного насилия
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 3. Психологическое сопровождение женщин, переживших насилие в семье
- •Раздел 4
- •Раздел 4. Приложения
- •Раздел 4. Приложения
- •Раздел 4. Приложения
- •Раздел 4. Приложения
- •Раздел 4. Приложения
Раздел 1. Помощь лицам, пережившим насилие в семье
Компетентность как условие эффективности ... работы с жертвами насилия
тоятельным в процессе проведения психотерапевтической работы. Эмоциональное выгорание проявляется в резком снижении энтузиазма, потери интереса к работе, стереотипизации рабочих действий, нарастании негативного отношения к клиентам и потере профессионального самоуважения. На эмоциональном уровне выгорание проявляется в усталости, раздражительности, чувстве отвращения к работе, тревожности, ухудшении настроения, депрессивности, чувстве бессмысленности, безнадежности и вины. Возможны и соматические симптомы, такие как: бессонница, головные боли, нарушения функций пищеварительной и сердечно-сосудистой системы и т. д. Очень часто эмоциональное «выгорание» представляет собой механизм психологической защиты от чрезмерного расходования эмоциональной энергии [7].
Достаточно часто основной причиной развития «выгорания» является хронически напряженная психоэмоциональная деятельность в условиях недостаточного успеха и поощрения. Консультирование жертв насилия тесно связано с интенсивным общением, переживанием сильных эмоций и высокой ответственностью специалиста. Чрезмерность рабочего напряжения может вызываться не только внутренними, но и внешними факторами. Так, организация деятельности по психологическому сопровождению жертв насилия может не соответствовать психогигиеническим требованиям. Даже при оптимальной организации работы дефицит навыков создания адекватных отношений с клиентом и неумение переработать впечатления часто ведут к усталости и чувству безнадежности в достижении оптимального результата.
Выделяют различные факторы эмоционального «выгорания», в том числе макросоциальные, личностные и микросоциальные. Так, личностный фактор включает мотивационно-характерологические особенности специалиста и умение строить отношения с клиентами. Микросоциальный фактор включает взаимоотношения с коллегами и администрацией, характеристики материально-технической базы учреждения. Кроме того, условия работы могут препятствовать успешному осуществлению профессиональных задач: отсутствие у психолога своего кабинета, где можно провести консультацию клиента, частые ночные дежурства и отсутствие полноценного отдыха после них, недостаток оснащенности материально-технической базы и т. д. Социальные факторы синдрома эмоционального «выгорания» могут быть обусловлены: отсутствием поощрений за хорошую работу, низкой зарплатой, отсут-
ствием возможности продвижения по службе, ограничением права на свободу выбора стиля профессиональной деятельности, направления научно-методической работы и т. п.; несоответствием нравственно-этических требований к профессии реальной ситуации в организации; ограничением активности специалиста по овладению новыми знаниями, препятствиями к внедрению новых технологий; принижением социального статуса профессии, ее значимости; чрезмерными рабочими нагрузками и т. д.
Для предотвращения «выгорания» у консультантов, работающих с жертвами насилия, могут быть предложены следующие рекомендации:
В консультативном центре необходимо иметь место для отдыха работников, куда нет доступа клиентам. Такое помещение часто называют убежищем, подчеркивая функции обеспечения психо логической безопасности специалистов.
Не реже, чем один раз в неделю следует проводить балинтовские группы, на которых обсуждаются трудные случаи консультирова ния. Важнейшая функция этих групп — это сплочение специалис тов, поддержание духа оптимизма и доброжелательности. Особен но важно участие в них сотрудников в возрасте до 30 лет.
Необходимо регулярно повышать квалификацию сотрудников на семинарах, тренингах и конференциях с периодичностью — один семинар каждые полгода.
Подведение итогов работы в отчетах, публикациях, выступлени ях на конференциях, возможность предоставить результаты сво ей работы повышают самоуважение и чувство самокомпетентно сти специалиста.
Работа в области психологического сопровождения лиц, переживших насилие, имеет свои специфические трудности. С точки зрения самих специалистов к основным затруднениям можно отнести следующие особенности консультирования:
1. Дискомфорт откровенного разговора
Отождествляя себя с клиентами, специалисты нередко ограничиваются определенными рамками в обсуждении шокирующих и болезненных вопросов семейного насилия. Специалисты-женщины особенно боятся обнаруживать жестокость среди клиентов своего социального и образовательного круга. Насилие, существующее в собственной среде, увеличивает их чувство собственной уязвимости.
36
37