1 курс / Латинский язык / Бухарина_Т_Л_,_Новодранова_В_Ф_,_Михина_Т_В_Латинский_язык

Источник KingMed.info

3) существительные среднего рода с окончанием в Nom. Sg. -та, Gen. Sg. -ătis: trauma, atis, n - повреждение. Очень важно запомнить, что к этой группе греческих существительных относятся слова с суффиксом -ота (в Gen. Sg. -atis), обозначающие названия опухолей:

- lipoma, atis, n - жировая опухоль, adenoma, atis, n - железистая опухоль.

Особенности склонения греческих существительных

1. Равносложные греческие существительные на -sis склоняются по гласному типу III склонения,

т.е. Gen. Pl. -ium.

Кроме того, запомните окончание гласного типа в Abl. Sg. -i (вместо -е у согласного типа). При образовании выражений с предлогами вам необходимо именно это окончание:

Abl. Sg.

→

pro narcosi - для наркоза, pro analysi - для анализа.

2.Неравносложные греческие существительные на -is склоняются по согласному типу III склонения, в том числе с формантом -itis.

3.Греческие существительные III склонения на -та, в том числе с суффиксом -

ота, склоняются по согласному типу III склонения, только в Dat. и Abl. P1. они имеют окончание -is вместо -ibus.

NB! Правило среднего рода соблюдается!

Сводная таблица I-III склонений греческих существительных

Прочитав и разобрав грамматический материал, сделайте краткий конспект темы «Греческие существительные». Примеры и таблицу заучите наизусть.

Приступайте к выполнению тренировочных заданий.

Задание 1. Допишите словарную форму греческих существительных: erythema, febris, scleroedema, systole, ascites, gastritis, pyra-mis, systema, ganglion, thrombocytosis, dermatitis, organon, leucosis.

Задание 2. Определите склонение у каждого слова в предыдущем упражнении. Выполните контрольные задания.

Задание 1. Проанализируйте и переведите термины:

•diabetes mellitus infantilis

•raphe pharyngis

•dura mater encephali

61

Источник KingMed.info

•bronchitis chronica allergica

•eczema squamosum

•phlegmone acuta

•tuberculosis pulmonum cavernosa

•trauma medullae spinalis.

Задание 2. Переведите термины в Nom. и Gen. Sg.:

•артериит ветвей дуги аорты

•диабетическая кома

•наружное основание черепа

•канал шейки матки

•паралич сердца

•острое воспаление среднего уха

•атеросклероз мозговых артерий

•юношеский диабет

•отек (головного) мозга.

Выпишите слова в словарь в словарной форме с указанием склонения и выучите их (лексический минимум).

Источник KingMed.info

В заключении работы над темой убедитесь в прочности ее усвоения, ответив на контрольные вопросы.

1.Какие существительные относятся к I греческому склонению?

2.Какие существительные относятся ко II греческому склонению?

3.Есть ли различия во II склонении латинских и греческих существительных?

4.Какое правило необходимо знать, чтобы грамотно склонять существительные среднего рода?

5.Какие существительные относятся к III греческому склонению? Приведите пример каждого вида существительных III греческого склонения.

6.Каковы особенности склонения равносложных существительных на -sis?

7.Как склоняются неравносложные существительные на -itis?

8.Что надо помнить при склонении существительных на -та?

9.Какие суффиксы греческих существительных играют наиболее важную роль в словообразовании в клинической терминологии?

Контрольные термины для подготовки к КР III

1.Боковой рог спинного мозга;

2.Медиальная пластинка крыловидного отростка;

3.Крестцовый нервный узел;

4.Короткая желудочная вена;

5.Нижняя дуга зуба;

6.Наружная носовая вена;

7.Нижняя шейная сердечная ветвь;

8.Наружная межреберная мышца;

9.Перегородка клиновидных пазух;

10.Боковая спайка век;

63

Источник KingMed.info

11.Фиброзное влагалище пальцев кисти;

12.Апертура легочной вены правого предсердия;

13.Передний и задний бугорок позвонков;

14.Ганглий симпатического сплетения;

15.Синус полых вен правого предсердия;

16.Ядро черепных нервов;

17.Левый печеночный проток;

18.Малая ягодичная мышца;

19.Наружный слуховой проход;

20.Сплетение спинномозговых нервов;

21.Задняя связка раковины;

22.Боковой отросток бугра пяточной кости;

23.Добавочная позвоночная вена;

24.Слизистая оболочка мочевого пузыря;

25.Круглая связка матки;

26.Нижний рог бокового желудочка;

27.Правая легочная вена;

28.Глазничная поверхность большого крыла клиновидной кости;

29.Сумка средней ягодичной мышцы;

30.Складка слизистой оболочки мочевого пузыря;

31.Крыловидный отросток клиновидной кости;

32.Передняя срединная вена спинного мозга;

33.Передняя поверхность век;

34.Общее синовиальное влагалище мышц-сгибателей;

35.Хроническая атрофия мышц;

36.Злокачественный подострый нефрит;

37.Белая пульпа селезенки;

38.Острый гематогенный остеомиелит;

39.Токсический отек легких;

40.Диабет старческий (юношеский);

41.Чешуйчатая экзема;

42.Диагноз анатомический (клинический);

64

Источник KingMed.info

43.Спастический паралич;

44.Печеночная диабетическая кома;

45.Лимфогенная киста шеи;

46.Детский мозговой паралич;

47.Мозжечковый парез;

48.Новообразование почечной лоханки;

49.Хронический тонзиллит;

50.Посттравматическая глаукома;

51.Артериит ветвей дуги аорты;

52.Гематома спинного мозга;

53.Абсцесс лимфатических желез;

54.Атрофия кожи белая;

55.Травма среднего уха;

56.Гнойный плеврит;

57.Острый средний отит;

58.Общий вид больного;

59.Флеботромбоз левой голени;

60.Глубокий острый кариес.

ЗАНЯТИЕ 13

Тема: Глагол.

Цель: Усвоить способы образования различных грамматических форм глаголов для использования в рецептурных формулировках.

Значение темы: Правильное использование глагольных форм обеспечивает грамотное написание рецепта, необходимое каждому врачу.

Для достижения этой цели необходимо:

•знать основные грамматические категории глагола в латинском языке; признаки спряжений; словарную форму; модели образования повелительного, изъявительного и сослагательного наклонений и способы перевода этих форм с латинского языка на русский; окончания 3 лица действительного и страдательного залогов;

•уметь определять спряжение глаголов; образовывать на латинском языке и переводить на русский формы глаголов, необходимые для использования в рецептах.

Вспомогательный материал. Чернявский М.Н. Латинский язык и основы медицинской терминологии. М.: Шико, 2007; Новодранова В.Ф., Бухарина Т.Л. Латинский язык и осно-

вы медицинской терминологии. Екатеринбург: УрО РАН, 2005; Terminologia

anatomica. Международная анатомическая терминология (с официальным списком русских

65

Источник KingMed.info

эквивалентов) / под ред. Л.Л. Колесникова. М.: Медицина, 2003; Лазарева М.Н., Нехай М.Н. Латинский язык и терминология фармации: учебное пособие. М.: КНОРУС, 2016.

План работы над темой

1.Проработать новый материал по данной теме.

2.Составить краткий конспект.

3.Выполнить тренировочные упражнения.

4.Проверить усвоение грамматического материала по вопросам.

5.Выполнить контрольные задания.

При изучении темы последовательно отражайте в конспекте следующие вопросы.

1.Общие сведения о глаголе (грамматические категории).

2.Словарная форма глагола.

3.Определение основы настоящего времени.

4.Определение спряжения глагола.

5.Образование повелительного наклонения.

6.Образование изъявительного наклонения.

7.Образование сослагательного наклонения. Способы перевода на русский язык глаголов в сослагательном наклонении.

1.Приступая к изучению новой темы, запишите названия основных грамматических категорий: время - настоящее - Praesens

наклонение - повелительное - modus Imperativus - изъявительное - modus Indicativus

- сослагательное - modus Conjunctivus залог - действительный - genus Activum - страдательный - genus Passivum лицо - 1, 2, 3

число - единственное - Singularis

- множественное - Pluralis спряжение I, II, III, IV.

2.Запомните: в словарную форму глагола входят:

а) форма 1 лица ед. числа с окончанием -о;

б) форма 1 лица ед. числа прошедшего времени с окончанием -i; в) супин с окончанием -ит;

г) инфинитив (неопределенная форма) с окончанием -re. Например: curo, curavi, curatum, curāre - I лечить, заботиться.

3. Модель определения основы глагола:

основа = Infinitivus - re (в III спряжении - ěrе)

66

Источник KingMed.info

eurāre - основа сиrа-addĕre - основа add-4. Модель определения спряжения глагола по окончанию основы:

Запишите в словарь и выучите наизусть следующие глаголы в сокращенной словарной форме: euro, curatum, eurāre - лечить, заботиться

laboro, laboratum, laborāre - работать paro, paratum, parāre - готовить signo, signatum, signāre - обозначать

do, datum, dāre - давать, выдавать

steriliso, sterilisatum, sterilisāre - стерилизовать auseulto, auseultatum, - выслушивать (больного) auseultāre

demonstro, demonstratum, - показывать demonstrāre doceo, doctum, docēre - учить, обучать

misceo, mixtum, miscēre - смешивать scribo, scriptum, scribĕre - писать colligo, collectum, colligĕre - собирать repeto, repetitum, repetĕre - повторять solvo, solutum, solvere - растворять

recipio, receptum, recipĕre - брать, получать divido, divisum, dividĕre - делить

addo, additum, addĕre - добавлять dormio, dormitum, dormīre - спать nutrio, nutritum, nutrīre - кормить, питать sum, esse - быть, являться

fio, fiĕri - образовываться, получаться, делаться

Заучивая глаголы, обращайте внимание на знаки долготы и краткости - это важно для определения основы у глаголов II и III спряжения.

Задание 1. Определите основу и спряжение каждого глагола из предложенного списка. 5. Повелительное наклонение глагола называется Im-perativus (Imp).

Модель образования повелительного наклонения:

67

Источник KingMed.info

Imperativus

→Singularis = Infinitivus без re

→Pluralis = основа + -te (в III спряж. -ĭte)

Примеры:

• laborāre, I - работать:

- labora (Imp. Sg.) - работай;

- laborāte (Imp. Pl.) - работайте;

• corrigĕre, III - исправлять:

- corrige (Imp. Sg.) - исправь;

- corrigĭte (Imp. Pl.) - исправьте.

Для закрепления материала выполните тренировочное задание. Предъявите для проверки преподавателю.

Задание 2. Образуйте Imp. Sg. и Pl. от каждого из глаголов по списку (кроме неправильных глаголов fio, sum).

6. Модель образования изъявительного наклонения глаголов настоящего времени в действительном и страдательном залогах - Praesens indicativi activi et passivi (PIA et PIP):

PIA et PIP = основа глагола + личное окончание соответствующего залога

Вам необходимо запомнить только окончания 3 лица единственного и множественного числа в двух залогах - действительном и страдательном:

Например:

cura-t - PIA 3 лицо, Sg. - (он) лечит cura-nt - PIA 3 лицо, Pl. - (они) лечат cura-tur - PIP 3 лицо, Sg. -

(его) лечат, он лечится cura-ntur - PIP 3 лицо, Pl. - (их) лечат, они лечатся. NB! У глаголов III спряжения в единственном числе после основы появляется гласная -i, а во множественном числе -и. У глаголов IV спряжения во множественном числе после основы появляется гласная -

и. Например: • corrigĕre, III:

-corrig-i-t - PIA 3 лицо, Sg. - (он) исправляет;

-corrig-u-nt - PIA 3 лицо, Pl. - (они) исправляют;

-corrig-i-tur - PIP 3 лицо, Sg. - его исправляют;

-corrig-u-ntur - PIP 3 лицо, Pl. - их исправляют. Выполните тренировочное задание:

Задание 3. Допишите глагольные формы, переведите:

68

Источник KingMed.info labor... nt nutri... ntur

misc?tur repet...t sterilis... ntur auscult... nt scrib... t solv...tur.

В случае затруднения обратитесь за консультацией к преподавателю.

7. Сослагательное наклонение Praesens conjunctivi activi et passivi (PCA et PCP) образуется по-разному от глаголов I спряжения и II-IV спряжений. Модель образования сослагательного наклонения:

PCA et PCP

→I спр. = основа (где а → е) + + личное окончание

→II-IV спр. = основа + суф. -ā- + + личное окончание

• dare, I

- de-t - PCA, Sg., 3 лицо - пусть выдаст (выдал бы)

- de-nt - PCA, Pl., 3 лицо - пусть выдают (выдали бы)

- de-tur - РСР, Sg., 3 лицо - пусть будет выдано (выдать!) - de-ntur - РСР, Pl., 3 лицо - пусть будут выданы (выдать!)

• miscēre, II

- misce-a-t - PCA, Sg., 3 лицо - пусть смешает (смешал бы)

- misce-a-nt - PCA, Pl., 3 лицо - пусть смешают (смешали бы)

-misce-a-tur - РСР, Sg., 3 лицо - пусть будет смешано (смешать!)

-misce-a-ntur - РСР, Pl., 3 лицо - пусть будут смешаны (смешать!)

NB! Очень важно уметь правильно переводить глаголы в сослагательном наклонении. В этом вам поможет фраза:

«Я бы в летчики пошел - (РСА), Пусть меня научат!» - (РСР), где первая строка - пример действительного залога конъюнктива, а вторая - страдательного. Выполните тренировочные упражнения на закрепление материала.

Задание 4. Вставьте пропущенные буквы в форме сослагательного наклонения и переведите: misce...t, II sign...ntur, I

labor...tur, I divid...tur, III sterilis...nt, I solv...nt, III repet...t, III sterilis...t, I doce...ntur, II nutri...tur, IV.

Задание 5. Образуйте сослагательное наклонение от глаголов: обозначать, выдавать, смешивать, выслушивать, собирать, повторять, готовить, добавлять.

69

Источник KingMed.info

Предъявите вашу работу для проверки преподавателю.

Убедитесь, что вы хорошо поняли новую тему, ответив на контрольные вопросы.

1.Какие грамматические категории имеет латинский глагол?

2.Что входит в словарную форму глаголов?

3.Назовите признаки: а) 1 лица ед. числа, б) супина, в) инфинитива.

4.Как найти основу глагола?

5.Как определить спряжение глагола?

6.Какие глаголы относятся к I спряжению? II спряжению? III спряжению? IV спряжению?

7.Как называется на латинском языке повелительное наклонение? Напишите модель образования повелительного наклонения в единственном и множественном числе. Приведите примеры.

8.Как называется на латинском языке и как образуется изъявительное наклонение? Напишите модель образования изъявительного наклонения.

9.Назовите личные окончания действительного и страдательного залогов единственного и множественного числа в 3 лице.

10.Какая соединительная гласная появляется у глаголов III спряжения перед окончанием в единственном числе? Во множественном числе?

11.Какая соединительная гласная появляется у глаголов IV спряжения перед окончанием во множественном числе?

12.Как называется сослагательное наклонение глаголов в латинском языке?

13.Как образуется сослагательное наклонение глаголов I спряжения? II-IV спряжений? Напишите модель.

14.Как переводятся на русский язык глаголы в РСА?

в РСР?

В случае затруднения обратитесь к своим конспектам или разберите еще раз материал данного занятия. Не оставляйте ни одного неясного вопроса! Заучите все модели наизусть. NB! Об употреблении глаголов в рецептах и стандартных рецептурных формулировках читайте в разделе «Фармацевтическая терминология и общая рецептура».

ЗАНЯТИЕ 14

Тема: Причастия. Причастие настоящего времени действительного залога - Participium Praesentis Activi (PPA). Причастие прошедшего времени страдательного залога - Participium Perfecti Passivi (PPP).

Цель: Усвоить материал по данной теме. Продолжить выработку навыков построения анатомических терминов с причастиями.

Значение темы: Причастия обоих видов широко представлены в анатомической терминологии, а также в фармацевтической и клинической.

Для достижения целей занятия необходимо:

70