- •Предисловие……………………………………………………………..
- •АНАТОМИЧЕСКАЯ НОМЕНКЛАТУРА……………………
- •ЗАНЯТИЕ 1. Латинский алфавит. Правила чтения …………………
- •ЗАНЯТИЕ 2. Правила ударения ………………………........................
- •ЗАНЯТИЕ 7. Третье склонение существительных. Мужской род …..
- •ЗАНЯТИЕ 8. Третье склонение существительных. Женский род …..
- •ЗАНЯТИЕ 9. Третье склонение существительных. Средний род …..
- •ЗАНЯТИЕ 2. Глагольные рецептурные формулировки……………
- •ЗАНЯТИЕ 5. Латинская химическая терминология…………………..
- •ЗАНЯТИЕ 6. Латинские названия солей ……………………………..
- •ЗАНЯТИЕ 8. Повторительное занятие………………………………...
- •Латинско-русский учебный словарь……………………………………
- •Русско-латинский учебный словарь…………………………………….
- •КЛИНИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ ………………………
- •Латинско-русский учебный словарь……………………………………
- •Русско-латинский учебный словарь………………………….................
- •Студенческий гимн Gaudeamus………………………………………
- •Перечень латинских выражений и крылатых фраз………………
- •Склонение
- •Примеры
- •Названия лекарственных растений
- •Названия лекарственных форм
- •Названия частей растений
- •Прочая лексика
- •Частотные отрезки
- •Названия лекарственных растений
- •Названия лекарственных средств
- •Названия лекарственных форм
- •Названия частей растений
- •Частотные отрезки
- •Названия лекарственных растений
- •Названия лекарственных средств
- •Прочая лексика
- •Рецептурные выражения
- •Названия лекарственных растений
- •Названия лекарственных средств
- •Прочая лексика
- •Рецептурные выражения
- •Названия химических элементов
- •Названия кислот
- •Названия оксидов
- •Названия лекарственных средств
- •Прочая лексика
- •Частотные отрезки
- •Названия химических элементов
- •Названия анионов
- •Названия лекарственных средств
- •Прочая лексика
- •ПЛАН ЗАНЯТИЯ
- •а) Прилагательные со значением большой/малый
- •Определение основы существительного 3-го склонения
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
6. |
-phyll- |
от греч. “phyllon” – «лист» |
Euphyllininum |
|
|
|
Theophyllinum |
7. |
-phyt- |
от греч. “phyton” – «расте- |
Phytinum |
|
|
ние» |
Phytolysinum |
8. |
-theo- |
от латинизированного ки- |
Theophedrinum |
|
|
тайского “theа” – «чай» |
Theophyllinum |
3.6ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1.Какие дополнительные обозначения делает врач на рецепте при необходимости экстренного отпуска лекарства больному?
2.Какие дополнительные обозначения делает врач на рецепте, если лекарство необходимо отпустить несколько раз?
3.В каком падеже пишутся лекарственные средства в рецепте после сло-
ва Recĭpe?
4.Как указываются в рецептах дозы лекарственных веществ?
5.Дайте определения официнальных и магистральных лекарственных средств.
6.Как выписываются лекарственные средства в сокращённой, развёрнутой и полусокращённой формах?
7.Какие бывают растворы?
8.Какие самые употребительные слизи Вы знаете?
9.Какие масла используются для изготовления эмульсий?
10.Какие разновидности экстрактов Вы знаете?
11.Назовите формы родительного падежа всех жидких и мягких лекарственных форм?
ЛЕКСИЧЕСКИЙ МИНИМУМ
|
Названия лекарственных растений |
|
1. |
Adōnis (ĭdis m, f) vernālis (e) |
горицвет весенний |
2. |
Chamomilla, ae f |
ромашка |
3. |
Crataegus, i f |
боярышник |
4. |
Неlianthus, i m |
подсолнечник |
5. |
Salvia, ae f |
шалфей |
|
Названия лекарственных средств |
|
6. |
Camphora, ae f |
камфора |
7. |
Glucosum, i n |
глюкоза |
|
Прочая лексика |
|
8. |
aethylĭcus, a, um |
этиловый |
131
9. aqua, ae f |
вода |
|
10.destillātus, a, um |
дистиллированный |
|
11.glycerinōsus, a, um |
глицериновый |
|
12.oleōsus, a, um |
масляный |
|
13.spirituōsus, a, um |
спиртовой |
|
14.spirĭtus, us m |
спирт |
|
|
Частотные отрезки |
|
15. |
-camph- |
наличие камфоры |
16. |
-ephedr- |
от греч. “ephedra” – «хвоя» |
17. |
-erythr-, -eryth- |
от греч. “erythros” – «красный» |
18. |
-estr-, -oestr- |
препараты женских половых |
|
|
гормонов |
19. |
-glyc-, -gluc- |
от греч. “glykys” – «сладкий» |
20. |
-phyll- |
от греч. “phyllon” – «лист» |
21. |
-phyt- |
от греч. “phyton” – «растение» |
22. |
-theo- |
от латинизированного китай- |
|
|
ского “theа” – «чай» |
|
Рецептурные выражения |
|
23. ad 10,0 |
до 10 граммов |
|
24. ad usum externum (internum) |
для наружного (внутреннего) |
|
|
|
употребления |
25. ana |
поровну, по |
|
26. in ampūllis |
в ампулах |
|
27. numĕro |
числом |
|
28. pro infantĭbus |
для детей |
|
29. pro injectionĭbus |
для инъекций |
|
30. quantum satis |
сколько нужно (потребуется) |
3.8 УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение 1. Переведите на латинский язык многословные фармацевтические термины:
микстура для детей, настой листьев подорожника, настой цветков ромашки, вода дистиллированная, спирт этиловый, раствор коргликона, отвар коры крушины, раствор камфоры и масла подсолнечного для наружного употребления, раствор нитроглицерина масляный, раствор эстрона масляный, слизь крахмала, листья красавки, настой листьев мяты перечной, масло касторовое, экстракт валерианы, вода мяты перечной, экстракт красавки сухой, порошок ампициллина для инъекций, раствор хлорофиллипта спиртовой, раствор камфоры масляный для инъекций.
Упражнение 2. Переведите рецепты на русский язык:
132
1.Recĭpe: Solutionis Chinosoli 0,1% – 500 ml
Da. Signa: Для промывания ран
2. |
Recĭpe: |
Mucilagĭnis semĭnum Lini 200 ml |
|
|
|
Da. Signa: Для полоскания полости рта |
|
3. |
Recĭpe: |
Emulsi olei Ricĭni 30 ml – 300 ml |
|
|
|
Da. Signa: На три приема |
|
4. |
Recĭpe: |
Emulsi semĭnis Lini 10,0 – 200 ml |
|
|
|
Da. Signa: Внутрь по 1 столовой ложке 5 раз в день |
|
5. |
Recĭpe: |
Decocti radīcis Althaeae 20,0 – 100 ml |
|
|
|
Da. Signa: Для полоскания полости рта |
|
6. |
Recĭpe: |
Tinctūrae Convallariae |
|
|
|
Tinctūrae Valeriānae ana 10 ml |
|
|
|
Tinctūrae Belladonnae |
5 ml |
|
|
Mentholi |
0,2 |
|
|
Misce. Da. Signa: По 25 капель внутрь 3 раза в день |
|
7. |
Recĭpe: |
Infūsi foliōrum Salviae 15,0 – 200 ml |
|
|
|
Da. Signa: Полоскать горло |
8.Recĭpe: Extracti Aloёs fluĭdi pro injectionĭbus 1 ml
numěro 10
Da. Signa: Вводить под кожу ежедневно по 1 мл
9. |
Recĭpe: |
Decocti cortĭcis Quercus 200 ml |
|
|
Da. Signa: Для полоскания |
10. |
Recĭpe: |
Extracti Frangǔlae fluidi 20 ml |
|
|
Da. Signa: По 20 капель на прием 3 раза в день |
11. |
Recĭpe: |
Extracti Adonĭdis vernālis 0,25 |
|
|
Da tales doses numěro 20 |
|
|
Signa: По 1 порошку 3 раза в день |
12. |
Recĭpe: |
Solutiōnis Prostenoni spirituōsae 0,1% – 1 ml |
|
|
Da tales doses numěro 10 in ampūllis |
Signa: В вену капельно по 1 мл в 400 мл изотонического
раствора натрия хлорида
Упражнение 3. Переведите рецепты на латинский язык:
133
1. Возьми: Экстракта боярышника жидкого 25 мл Выдать Обозначить: По 20 капель 3 раза в день до еды
2. Возьми: Камфоры |
10,0 |
Масла подсолнечного 100,0
Смешай. Выдай
Обозначь: Втирать при приступах артрита
3.Возьми: Раствора глюкозы 5% – 500 мл Простерилизуй!
Выдай. Обозначь: В вену (капельно)
4.Возьми: Никетамида 1 мл
Выдать такие дозы числом 10 в ампулах Обозначить: Вводить под кожу по 1 мл 1 раз в день
5. Возьми: Экстракта валерианы |
0,3 |
Настойки боярышника |
0,15 |
Спирта этилового |
20 мл |
Воды дистиллированной до 200 мл Смешай
Выдай. Обозначь: По 1 чайной ложке 3 раза в день
6. Возьми: Сока алоэ 100 мл Выдай
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в сутки
за 30 минут до еды
7.Возьми: Раствора пирацетама 20% – 5 мл Выдай такие дозы числом 10 в ампулах
Обозначь: Вводить в мышцу по 5 мл 2 раза в день
8.Возьми: Настоя корня алтея 3,0 – 100 мл
Сока алтея |
20 мл |
Смешай. Выдай. Обозначь: По 1 чайной ложке 5 раз в день
9. Возьми: Раствора аминофиллина 24% – 1 мл Выдай такие дозы числом 6 в ампулах Обозначь: По 1 мл в мышцы 2 раза в день
10. Возьми: Ментола |
1,0 |
|
Спирта этилового 90% – 50 |
мл |
Смешай. Выдай. Обозначь: Наружное (для растираний)
134
11. Возьми: Раствора нитроглицерина
спиртового 1% – 20 мл
Выдай. Обозначь: Наносить по 2 капли под язык
12. Возьми: Настойки ландыша Настойки валерианы по 10 мл
Раствора нитроглицерина 1% – 1 мл
Валидола |
2 мл |
Смешать. Выдать. Обозначить: По 20 капель 4 раза в день
13. |
Возьми: |
Слизи семян льна 200 мл |
|
|
|
Выдай. Обозначь: Для полоскания полости рта |
|
14. |
Возьми: |
Отвара корня алтея 20,0 – 100 мл |
|
|
|
Выдай. Обозначь: Для полоскания полости рта |
|
15. |
Возьми: |
Резорцина |
0,1 |
|
|
Спирта этилового |
95% – 5 мл |
|
|
Воды дистиллированной |
15 мл |
|
|
Смешать. Выдать. Обозначить: По 2 капли в ухо 3 раза в |
|
|
|
день |
|
16. |
Возьми: |
Настоя листьев подорожника 20,0 – 200 мл |
|
|
|
Выдай. Обозначь: По 1 столовой ложке 4 раза в день |
|
17. |
Возьми: |
Раствора эрготала 0,05% – 1 мл |
|
|
|
Выдай такие дозы числом 10 в ампулах |
|
|
|
Обозначь: По 1 мл под кожу 1 раз в сутки |
Упражнение 4. Напишите по-латыни международные названия лекарственных средств, выделите известные Вам частотные отрезки, укажите их значение:
эфедрин, эритромицин, тетракаин, карфециллин, олеандомицин, тетразепам, теофиллин, глицерол, фитоменадион, эстрадиол, псевдоэфедрин, эстрин, глюкагон, подофиллотоксин, цинхокаин, флуцитозин, прокаинамид, темазепам, хлоропирамин, аминофиллин, эстрамустин, клоназепам, артикаин.
3.9ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1.Вопросы для самоконтроля (пункт 3.6).
2.Выучить лексический минимум (пункт 3.7).
135
3. Выполнить упражнения: упр. 1, 3 и 4 – письменно; упр. 2 – устно.
136