2 курс / Гистология / Методические_разработки_к_практическим_занятиям_по_гистологии,_цитологии

1.

2.

3.

4.

5.

6.

2. Морфофункциональная характеристика коры мозжечка

62

гI Moiэфофункциональная характеристика сетчатки

и горизон­ тальные

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

О

Содержание занятия:

1.Тестовый контроль исходного уровня знаний.

2.Обсуждение основного материала темы путем опроса с ис­ пользованием таблиц, схем, слайдов.

3.Самостоятельная работа по изучению гистологических пре­ паратов и электронных микрофотограмм.

Препараты:

1.Кора мозжечка. Уметь найти слои нейро­ циты, определять различные виды нейро­ циты. Зарисовать.

2.Кора больших полушарий. Уметь найти слои и различные виды нейроцитов. Зари­ совать.

3.Провести сравнительное изучение цитоар­ хитектоники различных зон коры больших полушарий по атласу Алмазова И.В. (рис. 302, 303, 307, 309).

63

4.Роговица. Уметь найти и показать на гис­ тологическом препарате многослойный сквамозный (плоский неороговевающий

эпителий роговицы и его слои: боуменову и десцеметову оболочку роговицы, собст­ венное вещество, задний эпителий. За­ рисовать

5.Задняя стенка глаза. Уметь найти и пока­ зать на гистологическом препарате склеру, сосудистую оболочку и сетчатку'. Уметь найти и показать слои сетчатки. Зарисо­ вать.

4.Контроль конечного уровня знаний, решение ситуационных задач.

I.Основная:

1. Лекции для студентов профессора или до­

3.Атлас по гистологии и эмбриологии под ред. И.В. Алмазова, Л.С.Сутулова, 1978.

II.Дополнительная:

64

1 А.Хем, Д.Кормак “Гистология”, “Мир” т.З,

1983.

2.Основы эмбриологии по Пэттену, Карлосон, “Мир”, 1984.

Методические указания для самостоятельной работы во внеучебное время

При изучении органа слуха и равновесия вспомнить об­ щее анатомическое строение уха и уделить главное внимание на строение внутреннего уха, где расположены рецепторные части данных органов чувств.

Следует знать, что внутреннее ухо подразделяется на улитковую и вестибулярную части, что в той и друг ой проходят два канала - костный и перепончатый. Знать отделы вестибу­ лярной части и места, где располагаются рецепторные структу­ ры.

Знать структуру рецепторного эпителия аппарата равно­ весия (два вида чувствительных и опорные клетки), связь сте­ рео- и киноцилий с купулом и отолитовой пластинкой, особен­ ности иннервационного аппарата чувствительных клеток I и II типа. Понимать гистофизиологию рецепции вестибулярного ап­ парата.

Знать строение улитки, ее костного и перепончатого ла­ биринтов, строение 3-х стенок перепончатого лабиринта, строе­ ние спирального (кортиева) органа. Знать особенности иннерва­ ции кортиева органа. Иметь представление о теориях слуха (хи­ мической и электрической).

При изучении данного органа обоняния уяснить его ме­ стоположение в слизистой оболочке носа. Знать клеточные компоненты обонятельной выстилки, структуру обонятельной клетки периферический отросток с булавой и антеннами; цен­ тральный отросток - аксон, его направление и связь с нейронами обонятельной луковицы.

При изучении органа вкуса обратить внимание на место­ положение вкусовых луковиц, их строение, клеточный состав.

Обратить внимание на то, что во всех органах чувств взаимодействие стимула с рецепторной клеткой происходит на

65

уровне мембран (мембраны наружного сегмента палочки или колбочки) или плазмолеммы микровиллы, антены, других пе­ риферических выростов чувствительных клеток. В цитолемме этих структур встроен специфический чувствительный белок (циторецептор), на который и воздействует стимулирующий фактор. В результате происходят те или иные биохимические изменения в чувствительной клетке.

Необходимо знать, что различают два типа чувствитель­ ных клеток: первичночувствующие - нейросенсорные и вторичночувствующие - сенсоэпителиалъные. Понимать их цитофизиологические особенности.

Необходимо знать сущность учения ИЛ. Павлова об ана­ лизаторах, 3-х составных частях анализатора, функциональном значении каждого из них.

Знание этого материала будет необходимо при изучении глазных и ЛОР-болезней.

Контрольные вопросы

1.Развитие вестибулярного аппарата и органа слуха.

2.Вестибулярный аппарат внутреннего уха. Местоположение и строение рецепторов гравитации, угловых ускорений и вибра­ ции, их инервации. Типы волосковых клеток.

3.Строение улитковой части внутреннего уха.

4.Строение спирального органа. Ультрамикроскопическое строение волосковых клеток. Гистофизиология спирального ор­ гана. Иннервация.

-Зг^фоение и иннервация органа вкуса.

6. Орган обоняния. Микро- и ультрамикроскопическое строение его рецепторной части. Гистофизиология органа обоняния.

Ориентировочные карты

1. Морфофункциональная характеристика органа слуха

66

2.Строение перепончатого ка­ нала улитки

3.Основные типы клеток спи­ рального (кортиева) органа, их морфофункциональная харак­

теристика 4.Гистофизиология органа слу­ ха

5. Морфофункциональная характеристика аппарата равновесия Вопрос Ответ

1.Локализация рецепторных зон аппарата равновесия (гра­ витация, углового ускорения и вибрации)

2.Основные типы клеток ре­ цепторного эпителия аппарата равновесия, их морфофунк­ циональная характеристика

3.Особенности строения слу­ ховых пятен и слуховых гре­ бешков

4.''Гистофизиология аппарата равновесия

2.Морфофункционалыш( характеристика органа обоняния;

67

Литература:

I.Основная:

1. Лекции для студентов профессора или до­ цента кафедры.

2.Гистология (учебник под ред. В.Г.Елисеева, Ю.И. Афанасьева, Н.А.Юриной) 1989.

3.Атлас по гистологии и эмбриологии иод ред. И.В. Алмазова, Л.С.Сутулова, 1978.

II.Дополнительная:

1, О.В.Волкова, М.И.Пекарский “ Эмбриоге­ нез и возрастная гистология внутренних органов человека” , М. 1976.

2. А.Хем, Д.Кормак “Г истология”, т. 4, 1983.

Методические указания для самостоятельной работы во внеучебное время

Исходными знаниями по данной теме будут служить све­ дения об анатомическом строении сердечнососудистой систе­ мы, а также некоторые разделы общей гистологии (соедини­ тельная и мышечная ткани).

Изучение темы следует начать с общего обзора кровенос­ ной системы, выяснив три основных ее отдела (артериальный, венозный и микроциркулярное русло). Далее следует уяснить и знать общую схему строения сосудистой стенки (три оболочки и их составные тканевые и клеточные компоненты).

Далее изучить и знать особенности строения стенки арте­ рий 3-х основных типов (мышечного, смешанного и эластиче­ ского), особенности строения стенки вен, отличие стенок одно­ именных артерий и вен и особенности строения стенки вен раз­ ного типа - безмышечного, мышечного со слабым, средним и сильным развитием мышц.

Необходимо понимать, почему сосудистая стенка в раз­ ных отделах сосудистой системы имеет различное строение, с чем это связано.

Изучить и знать общую структуру микроциркулярного русла, его отделы (артериолы, прекагшлляры, капилляры, по­ сткапилляры, венулы и артериовенулярные анастомозы). Необ­

69

ходимо знать особенности строения и функции каждого из этих отделов.

При изучении сердца следует уяснить и знать три основ­ ные оболочки сердца (эндокард, миокард, эпикард), иметь пред­ ставление о происхождении и развитии, знать строение и функ­ циональное значение каждой из этих оболочек. Далее следует вспомнить анатомические сведения о структуре проводящей системы сердца, ее узлах и пучках и изучить гистологическое строение тканевых и клеточных компонентов, их составля­ ющих. Знать строение атипичных кардиомиоцитов, их отличие от типичных, функциональное значение.

Заключить изучение темы следует ознакомлением со строением и функцией лимфатического сосудистого русла, вспомнив анатомические сведения об его структуре и дополнив свои знания рассмотрением гистологического строения стенки различных отделов лимфатических сосудов.

Дополнительно для студентов педиатрического ф-та: Следует изучить строение различных отделов сердечно­

сосудистой системы у новорожденного и изменения строения в течение первых лет жизни.

Контрольные вопросы:

1.Общая схема строения сосудистой стенки (тканевые и кле­ точные компоненты).

2.Источники развития сосудистой системы.

3.Особенности строения стенки артерий мышечного, смешан­ ного и эластического типов.

4.Особенности строения стенки вен безмышечного и мышеч­ ного типа с различным развитием мышечного слоя.

5.Зависимость строения стенки сосуда от гемодинамических условий.

6.Понятие о микроциркуляторном русле и его составных ком­ понентах.

7.Особенности строения стенки капилляра.

8.Классификация капилляров по строению эндотелия и базаль­ ной мембраны.

9.Зависимость строения стенки капилляра от функции органа.

70

10.Особенности строения стенки артериолы, прекапилляра, по­ сткапилляра, венулы.

11.Строение, виды и функция артериовенулярных анастомозов.

12.Иннервация и регенерация сосудов.

13.Источники развития и строения эндокарда. Особенности его

кровоснабжения.

14.Источники развития и строение миокарда.

15.Ультраструктура кардиомиоцита.

16.Понятие о проводящей системе сердца. Атипичный кардиомиоциг.

17.Развитие и строение эпикарда и перикарда.

18.Возможной регенерации сердца.

19.Строение и функциональное значение лимфатической сис­

темы.

Ориентировочные карты.

1. Тканевые элементы органов сердечно-сосудистой системы

мышечной

стенки безмышечного типа

Микроцирк артериола

71