Исследование внимания методом поиска чисел.
Метод предоставляет возможность оценить объем и темп психических процессов. Его принцип заключается в том, что исследуемый в возрастающем и в обратном порядке должен как можно быстрее отыскать числа в таблице, которые расположены произвольно, назвать их и показать.
Для проведения исследования необходимо иметь секундомер, указку и таблицы с числами (рис. 3.4). Таблицы показывают на расстоянии 70 см от глаз при равномерном освещении. Исследуемому дается указание «Вы увидите таблицу. Вы должны показать в ней и назвать вслух все числа поочередно от 1 до 25. Старайтесь сделать это как можно быстрее. Начали!». Исследователь ставит таблицу и включает секундомер, потом выключает его, когда будет показано 25. Дальше демонстрируется следующая таблица, всего их три.
Рис. 3.4. Таблица для исследования внимания методом отыскивания чисел
Результаты исследования оцениваются так. Поиск чисел на одной таблице, в среднем до 45 с – хороший результат, 45-55 с – удовлетворительный, больше 1 мин. – неудовлетворительный.
Исследование внимания методом поиска чисел с переключением.
Метод нацелен на определение объема, переключения и распределения внимания. Исследуемому демонстрируется черная и красная таблицы с цифрами от 1 до 24. Он должен находить черные и красные числа, попеременно называть сначала одно черное, а потом красное. Черные числа нужно отыскивать в возрастающем, а красные - в убывающем порядке (см. рис. 40.2. в разделе „гигиена детей и подростков” тема № 40).
Исследуемому дается указание: «Вы увидите таблицу на которой бессистемно расположены 24 черных и 24 красных числа. Вы должны показать и назвать вслух черные числа в возрастающем порядке, начиная с единицы, а красные - в убывающем, начиная с числа 24. Цвет называть не надо. Старайтесь работать как можно скорее». Оператор контролирует выполнение задачи секундомером.
При проведении оценки результатов учитываются время выполнения задачи, количество и характер ошибок. Выполнение задачи за две минуты говорит о достаточном качестве внимания, более 3 минут - о недостаточности функций внимания. Ошибки - замена чисел по цвету, если их немного, не являются серьезными. Более важными есть ошибки в порядке счета чисел. Например, иные исследуемые на середине таблицы начинают называть числа обеих рядов в убывающем или возрастающем порядке. Подобные ошибки, если они не исправляются подопытным и продолжаются до окончания исследования, свидетельствуют о тяжести переключения внимания, т.е. о физической или эмоциональной утомляемости (усталости).
Приложение 4.
Исследование памяти методом запоминания геометрических фигур.
Метод используют для оценки функционального состояния ЦНС во время работы, проводя исследования на протяжении всего рабочего дня. При этом надо подчеркнуть, что с помощью данного теста изучается объем кратковременной памяти. Этот метод позволяет определить степень утомляемости работников операторских профессий.
Исследуемому показывают набор треугольников с различной штриховкой (рис. 32.4), обращают его внимание на разницу между ними. После этого предлагают на протяжении 8 с запомнить 6 треугольников с разными геометрическими рисунками и отобрать их из набора, который предлагался вначале исследования.
Уменьшение количества фигур, верно отобранных после запоминания на протяжении 8 с в течении рабочего дня может свидетельствовать о доминировании в ЦНС процессов торможения вследствии развития переутомления.
Рис. 32.4. Набор треугольников
Приложение 5
Критерии классификации работы по степени тяжести и напряженности
Критерии |
Категории труда |
||||||
Легкий, ненапряженный |
Средний, мало напряженный (ІІ) |
Тяжелый, напряженный (ІІІ) |
Очень тяжелый, очень напряженный (IV) |
||||
Мощность внешней работы, Вт, с преобладающим участием мышц плечевого пояса, нижних конечностей, туловища; максимальная масса перемещаемого груза, кг. |
Тяжесть труда |
||||||
До 0,17 До 0,34 |
До 0,37 До 0,75 |
До 0,75 До 1,5 |
Более 0,75 Более 1,5 |
||||
Статическая нагрузка. Величина статической нагрузки в смену, кг/с при удержании усилия одной рукой, обеими, с участием мышц туловища, ног |
До 5
|
6-15
|
16-40
|
Более 40
|
|||
Рабочее положение |
Стационарное рабочее место. свободная поза |
Стационарное рабочее место. Вынужденные наклоны (угол наклона до 300) 50-100 раз за смену или пребывание в наклоненном состоянии по времени, которое составляет 10-25% времени рабочей смены. Нестандартное рабочее место, хождение до 4 км за смену. |
Стационарное рабочее место. Вынужденные наклоны (угол наклона до 300) 100-300 раз за смену или пребывание в наклоненном состоянии по времени, которое составляет 25-50% времени смены. Пребывание в вынужденной позе (на коленях, на корточках, висение в подвеске, лежа и др. (на протяжении периода до 50% рабочей смены), хождение 4-7 км. |
Стационарное рабочее место. Вынужденные наклоны (угол наклона 300 и более) 300 раз за смену. Пребывание в наклоненном состоянии более половины рабочей смены. Пребывание в вынужденной позе (на коленях, на корточках, лежа и др.) более половины рабочего времени смены. Нестационарное рабочее место, хождение более 7 км
|
|||
|
Напряженность труда |
||||||
Количество объектов одновременного наблюдения, продолжительность сосредоточенного наблюдения, % времени смены, времени активных действий, %, времени смены плотности сигналов (объявлений) за 1 ч. Эмоциональное напряжение |
Работа по индивидуальному плану |
Работа по установленному графику, с возможностью его коррекции по ходу деятельности. |
Работа в условиях дефицита времени, повышенная ответственность |
Личный риск, опасность, ответственность за безопасность других лиц |
|||
Изменяемость напряженности функций анализаторов: |
Утренняя 7-8 часов |
Две смены (без ночной) |
Три смены (с работой ночью) |
Нерегулярная сменяемость с работой ночью |
|||
Зрительного |
Грубая без недостатков |
Мало точная |
Точная |
Высокоточная и особенно точная |
|||
Слухового |
Препятствий нет разборчивость 100%, есть помехи, на фоне которых речь не слышит на расстоянии 2,5 м, есть препятствия, уровень интенсивности речи (Р) на 10-15 дБ больше уровня шуму (РШ). Разборчивость слов 70-80% |
Есть помехи, на фоне которых речь не слышит на расстоянии 2 м, есть препятствия. Разборчивость слов 30-60 % (Р-Ш)
|
Есть помехи, на фоне которых речь не слышит на расстоянии 1,5 м, есть препятствия. Разборчивость слов ниже 30% (Ш>Р на 5 дБ)
|
|
|||
Объем оперативной памяти |
Необходимо запомнить до 2 элементов на протяжении менее 2 часов. |
Необходимо запомнить до 2 элементов на протяжении 2 часов. |
Необходимо запомнить 3-5 элементов на протяжении более 2 часов. |
Необходимо запомнить более 5 элементов на протяжении смены |
|||
Интеллектуальная напряженность |
Отсутствует необходимость принимать решение
|
Решение простых задач по инструкции |
Решение сложных задач за алгоритмом |
Творческая деятельность |
|||
Монотонность |
|||||||
Количество элементов операции |
более 10 |
10-6 |
6-3 |
3-2 |
|||
Продолжительность выполнения повторяющихся операций, с |
более 100 |
100-46 |
45-20 |
20-2 |
|||
Время пассивного надзора за ходом производственного процесса, % за смену. |
80 |
90 |
95 |
98 |
|||
Приложение 6