зачтено

Обучающийся показывает глубокие, исчерпывающие знания в объеме

пройденной программы, уверенно действует по применению полученных

знаний на практике, демонстрируя умения и владения, определенные про-

граммой.

Грамотно и логически стройно излагает материал при ответе, умеет

формулировать выводы из изложенного теоретического материала, знает

дополнительно рекомендованную литературу.

Обучающийся способен действовать в нестандартных практико-

ориентированных ситуациях. Отвечает на все дополнительные вопросы.

Результат обучения показывает, что достигнутый уровень оценки резуль-

татов обучения по дисциплине является основой для формирования соотве-

ствующих компетенций.

зачтено

Результат обучения показывает, что обучающийся продемонстрировал ре-

зультат на уровне осознанного владения учебным материалом и учебными

умениями, владениями по дисциплине.

Допускает незначительные ошибки при освещении заданных вопросов.

Обучающийся способен анализировать, проводить сравнение и обос-

нование выбора методов решения заданий в практико-ориентированных

ситуациях.

зачтено

Результат обучения показывает, что обучающийся обладает необхо-

димой системой знаний и владеет некоторыми умениями по дисциплине.

Ответы излагает хотя и с ошибками, но исправляемыми после допол-

нительных и наводящих вопросов.

Обучающийся способен понимать и интерпретировать освоенную

информацию, что является основой успешного формирования умений и

владений для решения практико-ориентированных задач.

не зачтено

Результат обучения обучающегосясвидетельствует об усвоении им толь-

ко элементарных знаний ключевых вопросов по дисциплине.

Допущенные ошибки и неточности в ходе промежуточного контроля по-

казывают, что обучающийся не овладел необходимой системой знаний и

умений по дисциплине.

Обучающийся допускает грубые ошибки в ответе, не понимает сущности

излагаемого вопроса, не умеет применять знания на практике, дает неполные

ответы на дополнительные и наводящие вопросы.

Оценка по номинальной шкале

% правильных ответов, полученных на тестировании

Зачтено

от 90 до 100

Зачтено

от 75 до 89,99

Зачтено

от 60 до 74,99

Незачтено

менее 60

Дескрипторы

Образцовый,

Законченный,

Изложенный,

Минимальный

Оцен

примерный;

полный ответ

раскрытый от-

ответ (неудовле-

ка

достойный

(хорошо)

вет (удовлетво-

творительно)

подражания

рительно)

ответ

21

(отлично)

Раскрытие

Проблема

рас-

Проблема

рас-

Проблема раскры-

Проблема

не

рас-

проблемы

крыта

полно-

крыта.

Прове-

та не

полностью.

крыта.

Отсутствуют

стью.

Проведен

ден анализ про-

Выводы не сдела-

выводы.

анализ

пробле-

блемы без при-

ны и/или выводы

мы с привлече-

влечения

до-

не обоснованы.

нием

дополни-

полнительной

тельной литера-

литературы. Не

туры.

Выводы

все

выводы

обоснованы.

сделаны

и/или

обоснованы.

Представление

Представляемая

Представляемая

Представляемая

Представляемая

информация

информация

информация

не

информация логи-

систематизиро-

систематизиро-

систематизирова-

чески не связана.

вана,

последо-

вана и последо-

на и/или не после-

Не

использованы

вательна

и

ло-

вательна.

Ис-

довательна. Про-

профессиональные

гически связана.

пользовано

фессиональная

термины.

Использованы

большинство

терминология

ис-

все

необходи-

необходимых

пользована мало.

мые

профес-

профессио-

сиональные

нальных

тер-

термины.

минов.

Оформление

Широко

ис-

Использованы

Использованы

Не

использованы

пользованы

ин-

информацион-

информационные

информационные

формационные

ные технологии

технологии

технологии

технологии

(PowerPoint).

(PowerPoint)

час-

(PowerPoint).

(PowerPoint).

Не

более

2

тично.

Больше 4 ошибок в

Отсутствуют

ошибок в пред-

3–4

ошибки

в

представляемой

ин-

ошибки в пред-

ставляемой

ин-

представляемой

формации.

ставляемой

ин-

формации.

информации.

формации.

Ответы

на

во-

Ответы

на

во-

Ответы

на

во-

Только ответы на

Нет ответов на во-

просы

просы полные с

просы

полные

элементарные

во-

просы.

приведением

и/или

частично

просы.

примеров.

полные.

Умение

дер-

Свободно

дер-

Свободно

дер-

Скован, обратная

Скован,

обратная

жаться

на

ау-

жится

на ауди-

жится на ауди-

связь с аудитори-

связь

с аудиторией

дитории, ком-

тории, способен

тории,

поддер-

ей затруднена.

отсутствует, не со-

муникативные

к

импровиза-

живает

обрат-

блюдает нормы

ре-

навыки

ции,

учитывает

ную связь с а у-

чи в простом выска-

обратную связь

диторией.

зывании.

с аудиторией.

Итог

Практическое (практико-ориентированное) задание

Оценка по номинальной

Характеристики ответа обучающегося

шкале

Отлично

Обучающийся самостоятельно и правильно решил учебно-

профессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргу-

ментированно излагал свое решение, используя профессиональную тер-

минологию.

Хорошо

Обучающийся самостоятельно и в основном правильно решил учебно-

профессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргу-

ментировано излагал свое решение, используя профессиональную тер-

минологию.

Удовлетворительно

Обучающийся в основном решил учебно-профессиональную задачу, до-

22

Оценка по номинальной

Характеристики ответа обучающегося

шкале

пустил несущественные ошибки, слабо аргументировал свое решение,

путаясь в профессиональных понятиях.

Неудовлетворительно

Обучающийся не решил учебно-профессиональную задачу.

Деловые игры / тренинги

Оценка по номиналь-

Характеристики ответа обучающегося

ной шкале

Отлично

Даны исчерпывающие и обоснованные ответы на все поставленные во-

просы, правильно и рационально (с использованием рациональных мето-

дик) решены практические задачи; при ответах выделялось главное, все

теоретические положения умело увязывались с требованиями руководя-

щих документов; ответы были четкими и краткими, а мысли излагались в

логической последовательности; показано умение самостоятельно анали-

зировать факты, события, явления, процессы в их взаимосвязи и диалекти-

ческом развитии.

Хорошо

Даны полные, достаточно обоснованные ответы на поставленные вопросы,

правильно решены практические задания; при ответах не всегда выделя-

лось главное, отдельные положения недостаточно увязывались с требова-

ниями руководящих документов, при решении практических задач не все-

гда использовались рациональные методики расчётов; ответы в основном

были краткими, но не всегда четкими.

Удовлетворительно

Даны в основном правильные ответы на все поставленные вопросы, но без

должной глубины и обоснования, при решении практических задач обу-

чающийся использовал прежний опыт и не применял новые методики вы-

полнения расчетов и экспресс-оценки показателей эффективности управ-

ления организацией, однако на уточняющие вопросы даны правильные

ответы; при ответах не выделялось главное; ответы были многословными,

нечеткими и без должной логической последовательности; на отдельные

дополнительные вопросы не даны положительные ответы.

Неудовлетворительно

Не выполнены требования, предъявляемые к знаниям, оцениваемым

«удовлетворительно».

Материалы, необходимые для оценки знаний

Таблица 12

(примерные теоретические вопросы)

к зачету

№ п/п

Примерные формулировки вопросов

Код компетенций

Теоретические вопросы на зачете не предусмотрены

Таблица 13

Материалы, необходимые для оценки умений и владений

(примерные практико-ориентированные задания)

№ п/п

Темы примерных практико-ориентированных заданий

Код

компетенций

1.

Подготовить сценарий на определенный сюжет

ПК-8

2.

Подготовить элементарное музыкальное сопровождение мизансце-

ПК-8

ны.

3.

Продемонстрировать конкретное занятие по развитию вокальных

ПК-8

данных.

4.

Продемонстрировать конкретное занятие по развитию сценической

ПК-8

речи.

5.

Продемонстрировать конкретное занятие по развитию сценической

УК-3

пластики.

6.

Воспитание вокальных навыков (в форме обучающей ролевой игры «

ПК-8

педагог – солист, педагог – хор»)

7.

Технологии и методы работы над техникой сценической речи: ме-

ПК-8

тодика «зеркало» (в форме обучающей деловой ролевой игры «педа-

гог – коллектив»)

8.

Технологии и методы работы над культурой и техникой речи: кол-

ПК-8

лективная работа (в форме обучающей ролевой игры «педагог – кол-

лектив»)