книги2 / smart_sport_2023_na_sayt_0

SMART SPORT & TOURISM: цифровая трансформация в сфере физической культуры, спорта и туризма. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, прошедшей в рамках Международного форума KAZAN DIGITAL WEEK-2023. Казань, 22 сентября 2023 года

команды стали больше уделять внимание атаке. По заброшенным шайбам показатели команд приблизились, стандартное отклонение заброшенных шайб уменьшилось с 0,48 до 0,34 в сезоне 2020-2021 года.

Выводы. Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы. Во-первых, становится важнее меньше пропускать, чем больше забивать. Возрастает роль вратарей и игры команды в защите. Во-вторых, команды стали больше уделять внимание атаке, по заброшенным шайбам показатели команд приблизились. В-третьих, команды стали более точно бросать по воротам.

Список литературы

1.Галяутдинова Л.Р. Оценка результативности в хоккее на основании статистического анализа выступления команд в континентальной хоккейной лиге

/М.И. Галяутдинов, Р.Ф. Мифтахов, И.Р. Фаткуллов, Р.Р. Шириев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2022. – № 12 (214). – С. 131-136.

2.Горский В.Е. Анализ индивидуальных и командных техникотактических действий в современном хоккее / В.Е. Горский, И.В. Захаркин, Л.В. Михно, И.А. Чичелов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта.

– 2016. – № 2 (132). – С. 57-63.

3.Мифтахов Р.Ф. Оценка технико-тактической подготовленности хоккеистов с использованием видеоанализа / Р.Ф. Мифтахов, Д.И. Овчинников, М.И. Галяутдинов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2020. – № 12 (190). – С. 137-140.

4.Sport-Express.ru // КХЛ. Статистика. Команды: [сайт]. – 2022. – URL: https://www.sport-express.ru/hockey/L/khl/2020-2021/statistic/teams/ (дата обращения: 22.09.2023).

21

SMART SPORT & TOURISM: цифровая трансформация в сфере физической культуры, спорта и туризма. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, прошедшей в рамках Международного форума KAZAN DIGITAL WEEK-2023. Казань, 22 сентября 2023 года

UDK 796.08

VIRTUAL REALITY AS A TOOL FOR ATTRACTING

NEW AUDIENCES TO A SPORT DISCIPLINE

Gafurzianova K.

Russian International Olympic University Sochi, Russia

O'Reilly N.

Dean, Graduate School of Business, University of Maine Orono, USA

Sabirov T., Vasilets A.

Volga Region State University of Physical Culture, Sport and Tourism Kazan, Russia

Introduction. Fencing is a combat sport that dates back to the 12th century BC [1] Even as an Olympic sport, it remains relatively niche [2].

With technology on the rise, the latest way to increase its popularity has been incorporating virtual reality into training [3]. While research on VR applicability has focused mostly on sports skills [4], there is no data on how it can help promote a sport, especially among young people, whose interest in Olympic sports is declining [5].

In this article, we examine the effect of virtual reality on attitudes towards a lesser-known sport and its potential to increase participation in the sport.

Considering the increasing accessibility and popularity of virtual reality [6], we have conducted a study to gauge if and how it can draw audiences to the sport and increase participation [4]. We formulated a study to help answer the following questions: 1) Can VR technology increase awareness to fencing for the general population? 2) Can VR change attitudes toward fencing? 3) Can VR technology help attract new participants to fencing?

Organisation and methods of the study. We designed an experimental setting using Immersive Virtual Reality (VR). Participants performed basic training in VR without prior instruction.

The independent variables were: 1) VR simulators (two distinct VR simulators were assigned randomly) and 2) a sample group of participants (fencers and non-fencers). The dependent variables were the participants’ attitudes and behavior towards fencing.

Convenience sampling was used. 32 participants, all residing in Southern California, were enrolled via Social Media channels [4].

The data was gathered through 3 questionnaires: 1) screening (to determine the personal involvement with fencing), 2) a pre-test and 3) a post-test (measuring

»personal involvement with fencing, attitude towards fencing (RQ2), intention to disseminate (RQ1), intention to purchase the VR simulator, and intention to participate in actual physical fencing (RQ3).

The first VR fencing simulator (S1) used was developed by Fencing Robotics. The second (S2) was developed by Boxglass. Both provide a first-person perspective experience in a virtual fencing gym.

22

SMART SPORT & TOURISM: цифровая трансформация в сфере физической культуры, спорта и туризма. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, прошедшей в рамках Международного форума KAZAN DIGITAL WEEK-2023. Казань, 22 сентября 2023 года

To project the virtual reality content, we used an Oculus Meta Quest 2 headmounted display device (HMD), and Oculus Meta Quest 2 controllers to control the virtual fencing weapon.

The study was conducted over two days at two locations: the LA28 HQ office in Los Angeles and a youth summer camp in Beverly Hills, CA. The virtual environment was identical, as were the variables [4].

The volunteers completed the pre-test questionnaire online and were invited to explore the virtual environment in the simulators. Each participant’s experience was 5-10 minutes long, depending on technical difficulties. Lastly, the participants completed the post-test questionnaire [4].

The data was interpreted using SPSS Statistical Package for Social Sciences software (IBM SPSS Inc., USA). We calculated the average score for RPII, attitudes, and word of mouth (WOM) by averaging individual item scores. We used the mean ± standard deviation for normal variables and the median/interquartile range for non-normal variables. The interaction between group, simulator type and time was analyzed using mixed modeling by the afex package in R. We used time (preand post-test) as a within-subject factor and the VR simulator type and group as between-subject factors [4].

The results of the study and their discussion. Of the 78 volunteers who responded, 37 did not meet the criteria, and 9 withdrew after learning the study procedures.

The 10-item scale from the Revised Personal Involvement Inventory (RPII) developed by Zaichkowsky (1994), was used to measure the involvement with fencing of the participants. Initial exploratory analysis indicated an improvement in the RPII across all groups; however, the only statistically significant reduction was observed in non-fencers who used S2 VR [4].

Results showed that interest in fencing increased in non-fencers regardless of the VR simulator. In fencers, the VR simulator had an opposing effect. This could be due to questionnaire fatigue or dissatisfaction with the simulation.

The scores in familiarity increased in all groups. The scores of fencers who used S1 increased less than those who used S2. Scores in non-fencers showed a similar pattern. There was a statistically significant interaction between time and VR simulator in fencers (F = 4.888, P = 0.035), but no statistically significant interaction was noted between time and simulator type in non-fencers (F = 0.196, P = 0.662) [4].

The total results scores of fencers’ attitudes were much higher than those of non-fencers during the pretest, with a mean difference of 0.443. Surprisingly, the average attitude scores of fencers decreased after VR exposure, while non-fencers’ attitude scores increased. However, no statistical significance was identified in the score difference [4].

Results show an increase in WOM that was statistically significant in nonfencers who used S1 (Δ = -0.44, P < 0.1) and non-fencers who used S2 (Δ = -0.69, P = 0.04). The scores decreased in WOM in fencers who used S1, although it was not statistically significant (Δ 0.56, P = 0.17) [4].

23

SMART SPORT & TOURISM: цифровая трансформация в сфере физической культуры, спорта и туризма. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, прошедшей в рамках Международного форума KAZAN DIGITAL WEEK-2023. Казань, 22 сентября 2023 года

We observed a statistically significant interaction between the group and simulation type (F = 11.49, P < 0.05), which can be explained by the higher overall online word-of-mouth (eWOM) in respondents who used S1 than in respondents who used S2 in fencers. In contrast, the opposite was true in non-fencers [4].

Only 1 out of 32 participants reported an intention to purchase the simulator. Analysis showed that the intention to participate in physical fencing increased

in fencers regardless of the VR simulator type. In the non-fencer group, participation intention increased only with S2 [4].

Due to its small sample of 32 participants, the study is not statistically significant. The accuracy of the results may have been affected by self-reporting. All participants were residents of Southern California, USA; therefore, the outcome cannot be generalised outside of this region. Furthermore, time limitations did not allow this study to employ repeated VR exposure.

It is recommended that future research recruit a larger sample of participants. Studying attitudes across different demographic groups could also be beneficial, especially for the younger demographics.

Conclusion. Even though the impact of this study was not statistically significant, its promising results justify further investigation of virtual reality’s impact on the attitudes of a larger sample of participants, given that there is an anticipated global market for virtual reality.

References

1.Fencing (23 August 2023). Pridobljeno iz Britannica: https://www.britannica.com/sports/fencing.

2.Jiwani, R. (27. June 2023). Everything you need to know about fencing: The equipment, the weapons, the athletes. Pridobljeno iz Olympics.com: https://olympics.com/en/news/everything-you-need-to-know-about-fencing-the- equipment-the-weapons-the-athletes.

3.International Olympic Committee. (2021). Olympic Agenda 2020+5. https://stillmed.olympics.com/media/Document%20Library/OlympicOrg/IOC/What -We-Do/Olympic-agenda/Olympic-Agenda-2020-5-15- recommendations.pdf?_ga=2.133835210.536901914.1661028484913959591.1643065837.

4.Vaksman, K. (2022). Virtual Reality and Fencing: An Experimental Design of Attitudes [Master's thesis, Russian International Olympic University]. Sochi: Russian International Olympic University, 11-48.

5.Wheaton, B., & Thorpe, H. (2018). Action Sport Media Consumption Trends Across Generations: Exploring the Olympic Audience and the Impact of Action Sports Inclusion. Communication & Sport, 7(4), 415–445. https://doi.org/10.1177/2167479518780410.

6.Statista. (2022a, June 7). Fencing participation England 2016–2020. https://www.statista.com/statistics/899222/fencing-participation-uk/.

24

SMART SPORT & TOURISM: цифровая трансформация в сфере физической культуры, спорта и туризма. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, прошедшей в рамках Международного форума KAZAN DIGITAL WEEK-2023. Казань, 22 сентября 2023 года

УДК 796.01

СПОРТ И ТЕХНОЛОГИИ: НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТА

Гончаренко Д.И.

Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма Казань, Россия

Введение (актуальность). Спорт и технологии – это две области, которые взаимодействуют друг с другом на протяжении десятилетий, и в настоящее время становятся все более тесно связанными. Современные технологии предоставляют новые возможности для достижения высоких результатов в спорте, а спортивные достижения, в свою очередь, стимулируют развитие новых технологий. Спортсмены и тренеры всегда искали новые методы, подходы и технологии для улучшения своих результатов. Обратившись к истории, мы выделили хронологическую последовательность развития взаимодействия технологий и спорта.

Организация и методы исследования. Методы теоретического анализа и обобщения научно-методической литературы и программно-нормативных документов, опрос.

Первый этап берет свое начало с XIX века и до 1920 гг. До конца XIX столетия тренеры и спортсмены в основном стремились получить клинически значимую информацию об организме занимающихся. Исследования, которые были бы связанны с реакцией организма на физическую нагрузку, практически не проводились [6].

С1920-х по 1930 г. формируется второй этап, который характеризуется использованием начальных знаний в области физиологии и спортивной медицины, при этом создается кафедра врачебного контроля при Московском институте. В самом начале функционировании кафедры, дисциплина физиология преподавалась по программам медицинских институтов с лишь некоторым акцентом на разделе «Физиология мышц» [6].

Смомента создания тренером по плаванию Т.К. Каретоном, лаборатории физиологии физических нагрузок при Университете штата Иллинойс в 1941 году, начинается третий период (1930-1960-с гг.) развития спорта с точки зрения новых подходов к тренировке. Данный период позволил определить точные взаимосвязи между мышечным сокращением и образованием лактата в организме спортсмена. В этой связи стало очевидным, что энергия, которая используется для мышечного сокращения образуется вследствие распада гликогена мышц с образованием молочной кислоты. Таким образом, чтобы раскрыть тайны клеточного метаболизма мышечная ткань послужила идеальной моделью для исследований ученых [6].

Четвертый этап взаимодействия (1960-1990-с гг.) характеризуется созданием систематизированного учебного и научного разделов дисциплины, соответствующих новым задачам подготовки высококвалифицированных,

25

SMART SPORT & TOURISM: цифровая трансформация в сфере физической культуры, спорта и туризма. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, прошедшей в рамках Международного форума KAZAN DIGITAL WEEK-2023. Казань, 22 сентября 2023 года

грамотных специалистов по физической культуре и спорту. Когда речь заходит о тестировании функционального состояния спортсменов, невозможно не отметить важный вклад B.Л. Карпмана, благодаря которому в спортивной медицине широко используется функциональный тест PWC170. Ученый занимался разработкой и совершенствованием методов в спортивной медицине, поэтому данный тест имеет множество интерпретаций [5, 6].

Пятый, с 1990 по настоящее время, характеризуется развитием компьютерных технологий. С этого момента начинаются развиваться такие средства и методы, которые способны узнавать информацию о функциональном состоянии организма спортсмена непосредственно на самой тренировке, получать данные о технике выполнения того или иного упражнения и оперативно корректировать возникающие ошибки. С 2005 года начинается развитие переносных датчиков, которые не требуют прикрепления

кстационарному устройству и позволяют минимизировать их размеры.

Входе исследовании, мы выделили несколько категорий наиболее применяемых компьютерных технологий в спорте:

Первый в классификации, классический является видеоанализ. Например, система Dartfish, активно используется для разработки теггинг-панели, которая определяет технико-тактические действия (ТТД) полевых игроков. В результате, материалы исследования позволили уточнить и расширить представления о содержательной стороне соревновательной деятельности [2].

Широко распространены интеллектуальные датчики Catapult – они способны повысить производительность, снизить риск травм, развивают командное взаимодействие; они способны обеспечить передачу данных высокого качества в любых помещениях, измеряют показатели человеческого тела, регистрируют как едва заметные, так и высокодинамичные движения с наивысшей точностью и самое главное – эта система способна обеспечить мгновенный анализ и вывод полученных данных [2, 3, 4].

Внастоящее время немецкая группа разработчиков работает над созданием тренировочного футбольного симулятора дополненной реальности под названием SoccerBot360. Разработчики использовали классическую схему тренировочного комплекса в виде манежа, чтобы получить наивысшую точность результатов. На стены манежа проецировались изображения мишеней высокой четкости или различные тренировочные визуальные локации, которые смоделированы в виде матча с виртуальными игроками. Данная система анализирует показатели, полученные с камер, и в режиме реального времени оценивает результативность и эффективность игроков, что позволяет футболистам получать мгновенную обратную связь и повышать эффективность отдельного тренировочного занятия.

Интеллектуальная система SportVU уже продолжительное время используется в НБА. Данная программа представляет собой интеллектуальную систему для анализа баскетбольных игр, которая отслеживает игроков и мячи при помощи шести камер. Это позволяет анализировать каждое ведение мяча, передачу и расстояние между игроками и пройденное расстояние во время игры.

26

SMART SPORT & TOURISM: цифровая трансформация в сфере физической культуры, спорта и туризма. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, прошедшей в рамках Международного форума KAZAN DIGITAL WEEK-2023. Казань, 22 сентября 2023 года

Немало важную роль нейросети играют в отслеживании состояния показателей здоровья, например, в приложение UPT ежедневно вносятся показатели нагрузки с тренировочного процесса спортсменов. Благодаря этому врачи могут отследить состояние здоровья спортсмена в реальном времени, регулировать его уровень усталости и утомления в целом.

Таким образом, учитывая прошлую тенденцию, раньше в спортивной подготовке делали акцент на различные средства спортивной тренировки, применяли разрешенные фармакологические препараты и анализировали тренировочный процесс по ходу становления спортивной формы спортсмены, то сейчас спортивную сообществу необходимо делать акцент на технологии, которые смогут оперативно сделать заключение уже во время тренировочного процесса.

Выводы:

1.Компьютерные технологии существенно сокращают время получения информации о спортсмене до, во время и после тренировки, что помогает оперативно внести коррективы в тренировочный процесс;

2.Нам необходимо уже сейчас вводить курсы переподготовки тренеров, которые будут направлены на обучение пользованием новейшими компьютерными технологиями в области спорта и способам их внедрения в тренировочный процесс;

3.В связи с этим мы видим перспективу развития спорта в этом направлении, поскольку компьютерные технологии существенно помогут повысить результативность спортсменов на спортивной арене.

Список литературы

1.Зиганшин Р. О. и др. Использование системы видеоанализа “Dartfish” для определения технико-тактических действий в хоккее с мячом // Современные проблемы физической культуры и спорта. – 2016. – С. 94-97.

2.Luteberget L. S., Spencer M., Gilgien M. Validity of the Catapult ClearSky T6 local positioning system for team sports specific drills, in indoor conditions // Frontiers in physiology. – 2018. – Т. 9. – С. 115.

3.Hodder R. W., Ball K. A., Serpiello F. R. Criterion validity of Catapult ClearSky T6 local positioning system for measuring inter-unit distance // Sensors. – 2020. – Т. 20. – №. 13. – С. 3693.

4.Casey A. B. et al. The efficacy of catapult sports’minmax gps metrics in relation to session rating of perceived exertion // Conference Papers from the 8th Annual Coaches and Sport Science College December 13-14, 2013 Johnson City, Tennessee. – 2013. – С. 20.

5.Novatchkov H., Baca A. Artificial intelligence in sports on the example of weight training //Journal of sports science & medicine. – 2013. – Т. 12. – №. 1. – С. 27.

6.Физиологические методы контроля в спорте / Л.В.Капилевич, К.В.Давлетьярова, Е.В. Кошельская, Ю.П. Бредихина, В.И.Андреев – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 172 с.

27

SMART SPORT & TOURISM: цифровая трансформация в сфере физической культуры, спорта и туризма. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, прошедшей в рамках Международного форума KAZAN DIGITAL WEEK-2023. Казань, 22 сентября 2023 года

УДК 796.89

АКТУАЛЬНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТУРКМЕНСКИХ НАЦИОНАЛЬНЫХ ИГР С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Гочов А., Пайтыкова Дж.

Туркменский государственный институт физической культуры и спорта Ашхабад, Туркменистан

В Туркменистане ведется фундаментальная работа в области развития физической культуры и спорта, его широкого распространения среди населения, искоренения вредных привычек и привлечения нашего народа к здоровому образу жизни, воспитания здорового духом, всесторонне образованного и эрудированного молодого поколения. Ведь в ст. 4 ч. 1 Конституции Туркменистана твердо сказано, что «наивысшей ценностью общества и государства в Туркменистане является человек» [8].

Актуальность работы. Основанный на принятой в стране концепции «12-летнего среднего общего образования в Туркменистане», прием детей в школу в 6-летнем возрасте, обучение 5-6-летних детей в подготовительных группах дошкольного образования доказывает актуальность нашей научной работы. В статье 20 главы IV Закона Туркменистана «Об образовании» полностью изложена структура, задачи и основополагающие элементы дошкольных учреждений [1]. Сведения, полученные в результате научных исследований, в перспективе поспособствуют реализации в Туркменистане программы совершенствования работы дошкольных учреждений в области раннего развития детей и подготовки к школе на 2020-2025 гг., так и послужит методическим пособием для воспитателей и педагогов дошкольных учреждений [3, 4, 7].

Цель научного исследования. Основная цель исследования заключается в научном обосновании целесообразности занятия физической культурой с регулярным совмещением наших национальных игр, пользу для детей дошкольного возраста (5-6 лет) в развитии физической подготовленности, функциональных возможностей, повышении иммунитета организма к различным заболеваниям, а также в разработке методических рекомендаций.

Задачи научного исследования:

1.С научной точки зрения изучить целесообразность, эффективность и значимость занятий физкультурой с регулярным совмещением наших национальных игр.

2.Научно обосновать влияние занятий физкультурой, проводимых совместно с нашими национальными играми на физическое развитие детей, координацию движений и рост физических качеств, повышение функциональных возможностей организма.

3.Выяснить пользу занятий физкультурой, проводимых совместно с нашими национальными играми в повышении иммунитета организма к различным заболеваниям, встречающимся у детей дошкольного возраста

(5-6 лет).

28

SMART SPORT & TOURISM: цифровая трансформация в сфере физической культуры, спорта и туризма. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, прошедшей в рамках Международного форума KAZAN DIGITAL WEEK-2023. Казань, 22 сентября 2023 года

Методика организации и проведения подвижных игр с детьми дошкольного возраста (5-6 лет).

Одним из важных средств физического воспитания детей являются игры [10]. Большую часть своего времени дети проводят за игрой. Игры, представляя собой самостоятельную форму действия, присущую только человеку, совершенствовались вместе с историей его развития [5]. Особое место среди всех прочих игр по разнообразию и богатству содержания занимают национальные игры. Придерживаться принципов своих предков, обогащать и передавать их будущим поколениям – одна из первоочередных задач, стоящих перед каждым народом [2].

Туркменские национальные игры – это гордость туркменского народа испокон веков передаваемая из поколения в поколение и дошедшая до наших дней. История наших национальных игр начинается с глубокой древности. Одним из первых литературных источников, затрагивающих тему туркменских национальных игр, является книга, изданная в 1931 году на основе трудов С.З. Паролова. Позже они стали объектом изучения таких деятелей, как К. Аннаев, Г. Балакаев, К. Моммыев (1962), К. Халлыева (1962-

(волейбол, гимнастика, национальная борьба и др.). Кроме них большую работу в этой области проделали А.К. Атаев, Г. Гарягдиев, О.А. Сарыева, М. Ходжаева, В.Л. Власова, Л.В. Булеева, В.М. Григорьев (1985).

Туркменские национальные игры по уровню двигательной активности и использования движений бывают подвижными, малоподвижными и интерактивными; по количеству участвующих игроков они делятся на одиночные и групповые игры.

После многих лет исследований и наблюдений, учеными было установлено, что национальные игры выполняют задачи по укреплению и охране здоровья, профилактики различных заболеваний, снятию утомления организма, прививает смелость и активность людям, особенно детям [6].

Подготовка к игре. Эта фаза делится на несколько частей. В первую очередь нужно выбрать подходящую игру. При выборе игры следует определить ее назначение, то есть будет ли она использоваться на уроках, или во внеурочное время, либо как состязание на праздниках, дети какого возраста будут играть, и т. д. Продолжительность игр на занятиях и переменах должна быть ограничена. Поэтому игру целесообразно подбирать так, чтобы игрок мог войти и выйти из нее в любой момент [4].

Все виды активности, применяемые в дошкольных детских учреждениях, будь то физические упражнения, подвижные или национальные игры, должны быть ориентированы на оздоровительную, образовательную и воспитательную аспекты детских учреждений [9].

29

SMART SPORT & TOURISM: цифровая трансформация в сфере физической культуры, спорта и туризма. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, прошедшей в рамках Международного форума KAZAN DIGITAL WEEK-2023. Казань, 22 сентября 2023 года

В нашем исследовании используемые в течение года подвижные и народные игры были спланированы по месяцам. В начале учебного года, в сентябре ипользовалась «Игра в лошадку», «Медведь и пчелки», «Брось мяч в кольцо», «Мы веселые дети», в октябре – «Парран», «Брось мяч в кольцо», «Игра в лошадку», «Ченнек», в ноябре – «Кошка», «Брось мяч в кольцо», «Тренировка пожарных», «Держи за хвост», в декабре – «Кролики без норки», «Огар-огар», «Кто достанет флажок первым», «Брось мяч в кольцо», в январе – «Успей пройти», «Охотник и зайцы», «Хитрая лисичка», «Брось мяч в кольцо», в феврале – «Прыгать через скакалку», «Поймай мышку», «Айтерек-гунтерек», «Брось мяч в кольцо», в марте – «Пустышка», «Начерти узор», «Брось мяч в кольцо», «Кто достанет флажок первым», в апреле – «Брось мяч в кольцо», «Хромой аист», «Тренировка пожарных», «Кто достанет флажок первым», в мае

– «Айтерек-гунтерек», «Хромая курица», «Хитрая лисичка», «Брось мяч в кольцо» [3, 4].

Годовой план использования подвижных и национальных игр в большой группе (дошкольный возраст 5-6 лет). (в неделю – 2 часа)

30