6444

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

проведению предва-

Результаты освоения

Не умеет: разрабаты-

рительной оценки

дисциплины не соответ-

вать предложения по

соответствия про-

ствуют требованиям

формированию фир-

дукции фирменному

ОПОП, сформирован-

менного стиля органи-

стилю.

ным с учетом требова-

зации и её продукции;

ний ФГОС, ПООП (при

учитывать технологи-

наличии)

ческую и конструктор-

скую специфику при

осуществлении автор-

ского контроля дизайн-

проекта; применять ме-

тодологию теории ре-

шения изобретатель-

ских задач при созда-

нии нового дизайн-

продукта; применять

специализированные

компьютерные про-

граммы для анализа

характеристик струк-

туры внешнего вида

изделий; разрабатывать

дизайн-проект в соот-

ветствии с технологией

применения отделоч-

ных материалов, цве-

товедения, светоопти-

ки, отражающих спо-

собностей веществ, ор-

ганических и неорга-

нических красителей и

пигментов; выполнять

задания по проведению

предварительной оцен-

ки соответствия про-

дукции фирменному

стилю.

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

УК-1. Способен

УК-1.1. Умеет: осу-

Результаты освоения

Умеет: осуществлять

осуществлять кри-

ществлять систем-

дисциплины соответ-

системный анализ ана-

тический анализ

ный анализ аналогов

ствуют требованиям

логов и прототипа при

проблемных ситу-

и прототипа при со-

ОПОП, сформирован-

создании дизайн-

аций на основе си-

здании дизайн-

ным с учетом требова-

проекта; проводить

стемного подхода,

проекта; проводить

ний ФГОС, ПООП (при

комплексные предпро-

вырабатывать

комплексные пред-

наличии)

ектные исследования;

стратегию дей-

проектные исследо-

изучать тенденции ми-

ствий

вания; изучать тен-

рового дизайна; фор-

денции мирового

мулировать на основе

дизайна; формули-

результатов предпро-

ровать на основе ре-

ектных исследований

зультатов предпро-

концепцию дизайн-

ектных исследова-

проекта; осуществлять

ний концепцию ди-

консультирование за-

зайн-проекта; осу-

казчика на этапе разра-

ществлять консуль-

ботки задания на про-

тирование заказчика

ектирование; оказывать

на этапе разработки

консультационные

задания на проекти-

услуги заказчику по

рование; оказывать

разработке стратегии и

консультационные

реализации дизайн-

услуги заказчику по

проекта.

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

разработке страте-

Результаты освоения

Не умеет: осуществ-

гии и реализации

дисциплины не соответ-

лять системный анализ

дизайн-проекта.

ствуют требованиям

аналогов и прототипа

ОПОП, сформирован-

при создании дизайн-

ным с учетом требова-

проекта; проводить

ний ФГОС, ПООП (при

комплексные предпро-

наличии)

ектные исследования;

изучать тенденции ми-

рового дизайна; фор-

мулировать на основе

результатов предпро-

ектных исследований

концепцию дизайн-

проекта; осуществлять

консультирование за-

казчика на этапе разра-

ботки задания на про-

ектирование; оказывать

консультационные

услуги заказчику по

разработке стратегии и

реализации дизайн-

проекта.

УК-1.2. Знает: осно-

Результаты освоения

Знает: основы систем-

вы системного ана-

дисциплины соответ-

ного анализа; основы

лиза; основы видео-

ствуют требованиям

видеоэкологии и эрго-

экологии и эргоно-

ОПОП, сформирован-

номики; основы техни-

мики; основы тех-

ным с учетом требова-

ческой эстетики и эр-

нической эстетики и

ний ФГОС, ПООП (при

гономики; номенклату-

эргономики; номен-

наличии)

ру потребительских

клатуру потреби-

требований к проекти-

тельских требований

руемой продукции; ме-

к проектируемой

тодические материалы

продукции; методи-

в области дизайн-

ческие материалы в

процесса; российский и

области дизайн-

зарубежный опыт в об-

процесса; россий-

ласти дизайна.

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ский и зарубежный

Результаты освоения

Не знает: основы си-

опыт в области ди-

дисциплины не соответ-

стемного анализа; ос-

зайна.

ствуют требованиям

новы видеоэкологии и

ОПОП, сформирован-

эргономики; основы

ным с учетом требова-

технической эстетики и

ний ФГОС, ПООП (при

эргономики; номенкла-

наличии)

туру потребительских

требований к проекти-

руемой продукции; ме-

тодические материалы

в области дизайн-

процесса; российский и

зарубежный опыт в об-

ласти дизайна.

УК-2. Способен

УК-2.1. Умеет: ана-

Результаты освоения

Умеет: анализировать

управлять проек-

лизировать техниче-

дисциплины соответ-

техническое задание и

том на всех этапах

ское задание и оп-

ствуют требованиям

оптимизировать пути

его жизненного

тимизировать пути

ОПОП, сформирован-

решения при проекти-

цикла

решения при проек-

ным с учетом требова-

ровании нового про-

тировании нового

ний ФГОС, ПООП (при

дукта; разрабатывать

продукта; разраба-

наличии)

концепт-проект; выби-

тывать концепт-

рать дизайн-решения в

проект; выбирать

контексте принятой

дизайн-решения в

дизайн-концепции и

контексте принятой

требований, установ-

дизайн-концепции и

ленных заданием на

требований, уста-

проектирование, вклю-

новленных заданием

чая эстетические, эрго-

на проектирование,

номические, экологи-

включая эстетиче-

ческие, экономические,

ские, эргономиче-

конструктивные и

ские, экологические,

функционально-

экономические,

технологические; со-

конструктивные и

ставлять алгоритм ре-

функционально-

шения проектных за-

технологические;

дач; применять мето-

составлять алгоритм

дологию и методы раз-

решения проектных

работки дизайн-

задач;

процессов; применять в

применять методо-

проектировании и кон-

логию и методы

тролировать качество

разработки дизайн-

проектной документа-

процессов;

ции.

24

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

применять в проек-

Результаты освоения

Не умеет: анализиро-

тировании и контро-

дисциплины не соответ-

вать техническое зада-

лировать качество

ствуют требованиям

ние и оптимизировать

проектной докумен-

ОПОП, сформирован-

пути решения при про-

тации.

ным с учетом требова-

ектировании нового

ний ФГОС, ПООП (при

продукта; разрабаты-

наличии)

вать концепт-проект;

выбирать дизайн-

решения в контексте

принятой дизайн-

концепции и требова-

ний, установленных

заданием на проекти-

рование, включая эсте-

тические, эргономиче-

ские, экологические,

экономические, кон-

структивные и функ-

ционально-

технологические; со-

ставлять алгоритм ре-

шения проектных за-

дач; применять мето-

дологию и методы раз-

работки дизайн-

процессов; применять в

проектировании и кон-

тролировать качество

проектной документа-

ции.

УК-5. Способен

УК-5.1. Умеет: про-

Результаты освоения

Умеет: проводить ана-

анализировать и

водить анализ меж-

дисциплины соответ-

лиз межкультурного

учитывать разно-

культурного разно-

ствуют требованиям

разнообразия общества

образие культур в

образия общества в

ОПОП, сформирован-

в социально-

процессе межкуль-

социально-

ным с учетом требова-

историческом контек-

турного взаимо-

историческом кон-

ний ФГОС, ПООП (при

сте; толерантно отно-

действия

тексте; толерантно

наличии)

сится к представителям

относится к пред-

других культур; ува-

ставителям других

жительно и бережно

культур; уважитель-

относиться к культур-

но и бережно отно-

ным и историческим

ситься к культурным

традициям общества,

и историческим тра-

природе, мировому и

дициям общества,

российскому художе-

природе, мировому

ственному наследию.

25

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

и российскому ху-

Результаты освоения

Не умеет: проводить

дожественному

дисциплины не соответ-

анализ межкультурно-

наследию.

ствуют требованиям

го разнообразия обще-

ОПОП, сформирован-

ства в социально-

ным с учетом требова-

историческом контек-

ний ФГОС, ПООП (при

сте; толерантно отно-

наличии)

сится к представителям

других культур; ува-

жительно и бережно

относиться к культур-

ным и историческим

традициям общества,

природе, мировому и

российскому художе-

ственному наследию.

УК-5.2. Знает: осно-

Результаты освоения

Знает: основы профес-

вы профессиональ-

дисциплины соответ-

сиональной культуры,

ной культуры, тер-

ствуют требованиям

термины, основные це-

мины, основные це-

ОПОП, сформирован-

ли и требования к про-

ли и требования к

ным с учетом требова-

фессиональной дизай-

профессиональной

ний ФГОС, ПООП (при

нерской деятельности;

дизайнерской дея-

наличии)

социально-культурные,

тельности; социаль-

демографические, пси-

но-культурные, де-

хологические, функци-

мографические,

ональные основы фор-

психологические,

мообразования среды в

функциональные

различных странах, в

основы формообра-

том числе с учетом

зования среды в раз-

требований лиц с ОВЗ

личных странах, в

и маломобильных

том числе с учетом

групп граждан.

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

требований лиц с

Результаты освоения

Не знает: основы про-

ОВЗ и маломобиль-

дисциплины не соответ-

фессиональной культу-

ных групп граждан.

ствуют требованиям

ры, термины, основные

ОПОП, сформирован-

цели и требования к

ным с учетом требова-

профессиональной ди-

ний ФГОС, ПООП (при

зайнерской деятельно-

наличии)

сти; социально-

культурные, демогра-

фические, психологи-

ческие, функциональ-

ные основы формооб-

разования среды в раз-

личных странах, в том

числе с учетом требо-

ваний лиц с ОВЗ и ма-

ломобильных групп

граждан.

УК-6. Способен

УК-6.2. знает: роль

Результаты освоения

Знает: роль дизайнера в

определять и реа-

дизайнера в разви-

дисциплины соответ-

развитии общества,

лизовывать прио-

тии общества, куль-

ствуют требованиям

культуры, науки; о

ритеты собствен-

туры, науки; о необ-

ОПОП, сформирован-

необходимости повы-

ной деятельности и

ходимости повы-

ным с учетом требова-

шать свою квалифика-

способы ее совер-

шать свою квалифи-

ний ФГОС, ПООП (при

цию и продолжать об-

шенствования на

кацию и продолжать

наличии)

разование

основе самооценки

образование

Результаты освоения

Не знает: роль дизай-

дисциплины не соответ-

нера в развитии обще-

ствуют требованиям

ства, культуры, науки;

ОПОП, сформирован-

о необходимости по-

ным с учетом требова-

вышать свою квалифи-

ний ФГОС, ПООП (при

кацию и продолжать

наличии)

образование

Таблица 2.2. Описание шкал оценивания

Показатели оценивания ин-

Баллы

Оценка

Критерий оценки

дикатора компетенции

СЕМЕСТР № 1

Результаты освоения дисци-

4,5 – 5,0

«отлично» («зачтено»)

ставится обучающе-

плины соответствуют требо-

муся, показавшему

ваниям ОПОП, сформирован-

глубокие системати-

ным с учетом требований

зированные знания

ФГОС, ПООП (при наличии)

учебного материала, в

полной мере соответ-

ствующие требовани-

27

ям к уровню подго-

товки обучающегося,

проявившему творче-

ские способности в

понимании, изложе-

нии и использовании

учебного материала

при решении постав-

ленных задач, умею-

щему обобщать ин-

формацию, аргумен-

тировано и практиче-

ски без ошибок отве-

тившему на все во-

просы.

3,5 – 4,4

«хорошо» («зачтено»)

ставится обучающе-

муся, продемонстри-

ровавшему достаточ-

но полные знания

учебного материала, в

целом соответствую-

щие требованиям к

уровню подготовки

обучающегося, спо-

собность к их само-

стоятельному воспол-

нению и обновлению

в ходе решения по-

ставленных задач,

умение систематизи-

ровать информацию,

допустившему негру-

бые ошибки и недоче-

ты.

2,5 – 3,4

«удовлетворительно»

ставится обучающе-

(«зачтено»)

муся, показавшему

уровень знаний учеб-

ного материала в объ-

ёме, минимально не-

обходимом для реше-

ния поставленных за-

дач, знание основ

дисциплины, владею-

щего навыками логи-

ческого мышления и

допустившему не-

принципиальные

ошибки при ответе на

вопросы.

Результаты освоения дисци-

0,0 – 2,4

«неудовлетворительно»

ставится обучающе-

плины не соответствуют тре-

(«не зачтено»)

муся, показавшему

бованиям ОПОП, сформиро-

существенные пробе-

ванным с учетом требований

лы в знании основно-

ФГОС, ПООП (при наличии)

го учебного материа-

ла, допустившему

принципиальные

ошибки при примене-

нии знаний, которые

не позволяют ему

приступить к реше-

нию поставленных

задач без дополни-

тельной подготовки.

СЕМЕСТР № 2

Результаты освоения дисци-

4,5 – 5,0

«отлично» («зачтено»)

ставится обучающе-

плины соответствуют требо-

муся, показавшему

ваниям ОПОП, сформирован-

глубокие системати-

ным с учетом требований

зированные знания

ФГОС, ПООП (при наличии)

учебного материала, в

полной мере соответ-

ствующие требовани-

ям к уровню подго-

товки обучающегося,

проявившему творче-

ские способности в

понимании, изложе-

нии и использовании

учебного материала

при решении постав-

ленных задач, умею-

щему обобщать ин-

формацию, аргумен-

тировано и практиче-

ски без ошибок отве-

тившему на все во-

просы.

3,5 – 4,4

«хорошо» («зачтено»)

ставится обучающе-

муся, продемонстри-

ровавшему достаточ-

но полные знания

учебного материала, в

целом соответствую-

щие требованиям к

уровню подготовки

обучающегося, спо-

собность к их само-

стоятельному воспол-

нению и обновлению

в ходе решения по-

ставленных задач,

умение систематизи-

ровать информацию,

29

допустившему негру-

бые ошибки и недоче-

ты.

2,5 – 3,4

«удовлетворительно»

ставится обучающе-

(«зачтено»)

муся, показавшему

уровень знаний учеб-

ного материала в объ-

ёме, минимально не-

обходимом для реше-

ния поставленных за-

дач, знание основ

дисциплины, владею-

щего навыками логи-

ческого мышления и

допустившему не-

принципиальные

ошибки при ответе на

вопросы.

Результаты освоения дисци-

0,0 – 2,4

«неудовлетворительно»

ставится обучающе-

плины не соответствуют тре-

(«не зачтено»)

муся, показавшему

бованиям ОПОП, сформиро-

существенные пробе-

ванным с учетом требований

лы в знании основно-

ФГОС, ПООП (при наличии)

го учебного материа-

ла, допустившему

принципиальные

ошибки при примене-

нии знаний, которые

не позволяют ему

приступить к реше-

нию поставленных

задач без дополни-

тельной подготовки.