3913

других культур; уважи-

нести ответственность за свои действия по отно-

тельно и бережно относить-

шению к обществу, культуре, природе

ся к культурным и истори-

Применяет: знания в области современного состо-

ческим традициям обще-

яния мировой культуры, философии, социологии,

ства, природе, мировому и

этики, межличностного общения

российскому художествен-

Имеет навыки: межличностного общения, работы

ному наследию.

с информационными ресурсами, посвященными

культуре, истории, социологии, этики, поведения в

обществе

Владеет: навыками межличностного общения с

учетом культурного, этнического и социально-

исторического разнообразия

УК-5.2. Знает: основы про-

Знает: законы профессиональной этики, основы

фессиональной культуры,

профессиональной культуры, основные термины,

термины, основные цели и

применяемые в промышленном дизайне, цели ди-

требования к профессио-

зайнерской деятельности

нальной дизайнерской дея-

Понимает: роль гуманистических ценностей в раз-

тельности; социально-

витии и сохранении цивилизации, основы истори-

культурные, демографиче-

ческих, философских и культурных дисциплин, их

ские, психологические,

влияние на деятельность дизайнера, общемировые

функциональные основы

тенденции в области истории, философии и куль-

формообразования среды в

туры

различных странах, в том

числе с учетом требований

лиц с ОВЗ и маломобиль-

ных групп граждан.

УК-6. Способен опре-

УК-6.1. Умеет: руководить

Умеет: осознавать собственные потребности в

делять и реализовывать

организацией и проведени-

повышении квалификации и принимать участие в

приоритеты собствен-

ем мастер-классов, проект-

соответствующих семинарах, конференциях и ме-

ной деятельности и

ных семинаров и научно-

роприятиях, анализировать и оценивать собствен-

способы ее совершен-

практических конференций;

ные возможности в проектной и общественной

ствования на основе

проявлять самостоятель-

деятельности, проявлять лидерские качества, са-

самооценки

ность, инициативность,

мокритичность, инициативу, самостоятельность

самокритичность, лидиру-

Применяет: лидерские качества, приемы для по-

ющие качества, активную

вышения самоорганизации, приемы корректного

гражданскую позицию;

представления активной гражданской позиции,

проводить переоценку

актуальные меры повышения квалификации

накопленного опыта, ана-

Имеет навыки: самоанализа, саморегуляции и са-

лиз своих возможностей.

моорганизации, участия в научно-практических

конференциях, семинарах и мастер-классах, орга-

низационной деятельности

Владеет: навыками самоанализа и самоорганиза-

ции, саморегуляции в процессе проектной и науч-

но-практической деятельности, распределения

времени и присвоения приоритетности текущим

задачам, организации проектной деятельности

УК-6.2. знает: роль дизай-

Знает: основы психологии личности и творчества,

нера в развитии общества,

основы культуры, пути и методы саморазвития и

культуры, науки; о необхо-

повышения профессиональной классификации

димости повышать свою

Понимает: важность роли творческой личности в

квалификацию и продол-

проектировании и обеспечении среды жизнедея-

жать образование

тельности и наполняющих ее объектов

Семестр

Трудоёмкость

Трудоёмкость в

Продолжитель-

Контактная рабо-

Иные формы

в зачетных

академических

та обучающегося

взаимодействия,

№

единицах

часах

ность в неделях

с преподавате-

в т.ч. в форме

лем,

практической

час.

подготовки, час.

1

2

3

4

5

6

2

6

216

4

3

216

№

Этапы практики

Содержание этапа практики. Виды работ на этапе практи-

Объем

п/п

ки

в часах

1

2

3

4

Семестр № 2

1

Подготовительный

Подготовка к занятиям. Ознакомление с правилами и методи-

9

ками планирования исследования.

Знакомство с ПО предприятия, получение индивидуального за-

дания, форэскиз, построение математической модели для 3D-

2

Основной

печати.

Работа с поисковыми макетами, доведение макета, выполненно-

го с помощью 3D-печати до демонстрационного образца.

207

3

Заключительный

Подготовка отчета с помощью ПЭВМ. Обобщение материалов.

Заполнение дневника практики.

4

Промежуточная атте-

Зачет с оценкой в форме защиты отчета по практике.

стация

ИТОГО:

216

Таблица 5.2. Формы контроля успеваемости практики по этапам

№

Этапы практики

Формы текущего контроля успеваемости

п/п

и промежуточной аттестации

1

2

3

1

Подготовительный

Контроль прохождения подготовительного этапа

Корректировка задания на практику при необходимости.

2

Основной

Промежуточный контроль выполнения задания по практике. Кон-

сультирование.

Проверка содержания, объёма и структуры Отчёта о прохождении

3

Заключительный

практики; правильность заполнения Дневника практики; наличие от-

зыва руководителя практики от профильной организации

4

Промежуточная аттестация

Зачет с оценкой в форме защиты Отчета по практике

Направление подготовки (специальность)

Дизайн

Направленность (профиль, специализа-

Промышленный дизайн

ция)

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели оце-

жен обладать:

Критерии оценивания

нивания индика-

Код и наименование индика-

индикатора достижения

Код и наименование

тора достижения

тора достижения компетен-

компетенции

компетенции

компетенции

ции

ОПК-1. Способен при-

ОПК-1.1. Умеет: применять тео-

Результаты освое-

Умеет: осуществлять ана-

менять знания в области

ретические и практические зна-

ния дисциплины

логовый поиск, анализи-

истории и теории искус-

ния истории и теории искусств и

соответствуют

ровать с точки зрения ути-

ств, истории и теории

дизайна в проектной практике;

требованиям

литарных и эстетических

дизайна в профессио-

использовать российский и зару-

ОПОП, сформиро-

качеств

нальной деятельности;

бежный исторический опыт в

ванным с учетом

рассматривать произве-

области стилеобразования; про-

требований

дения искусства, дизайна

гнозировать стилевые элементы

ФГОС, ПООП

и техники в широком

во внешнем виде продукции,

(при наличии)

Применяет: полученную

культурно-историческом

опираясь на широкий культурно-

информацию в процессе

контексте в тесной связи

исторический контекст техноло-

проектирования изделия

с религиозными, фило-

гических укладов развития чело-

софскими и эстетиче-

веческой цивилизации; оцени-

скими идеями конкрет-

вать и применять полученные

ного исторического пе-

знания исторического развития в

риода

области формирования потреби-

тельских требований к продук-

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели оце-

жен обладать:

Критерии оценивания

нивания индика-

Код и наименование индика-

индикатора достижения

Код и наименование

тора достижения

тора достижения компетен-

компетенции

компетенции

компетенции

ции

ОПК-1.2. Знает: наиболее значи-

Результаты освое-

Знает: основные способы

мые произведения художествен-

ния дисциплины

достижения стилевого

ной культуры мира, их эстетиче-

соответствуют

единства при проектиро-

скую ценность; теорию и исто-

требованиям

вании модельного ряда

рию стилей; принципы дизайн-

ОПОП, сформиро-

продукции

проектирования выпускаемой

ванным с учетом

продукции.

требований

ФГОС, ПООП

Понимает: основные при-

(при наличии)

емы достижения стилевого

единства

Результаты освое-

Не знает: основные спосо-

ния дисциплины

бы достижения стилевого

не соответствуют

единства при проектиро-

требованиям

вании модельного ряда

ОПОП, сформиро-

продукции

ванным с учетом

требований

ФГОС, ПООП

(при наличии)

ОПК-4. Способен орга-

ОПК-4.1. Умеет: организовать и

Результаты освое-

Умеет: анализировать тех-

низовать, проводить и

провести выставку, участвовать

ния дисциплины

ническое задания и искать

участвовать в художе-

в фестивалях, конкурсах, конфе-

соответствуют

пути решения поставлен-

ственных выставках,

ренциях; создавать презентации,

требованиям

ной задачи, осуществлять

конкурсах, фестивалях;

рекламную продукцию; форми-

ОПОП, сформиро-

эскизирование и линейно-

разрабатывать и реали-

ровать творческие коллективы;

ванным с учетом

конструктивное построе-

зовывать инновационные

проводить мастер-классы; орга-

требований

ние формы, разрабатывать

художественно- творче-

низовать учебный процесс.

ФГОС, ПООП

цвето-графическое реше-

ские мероприятия, пре-

ние в соответствии с тех-

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели оце-

жен обладать:

Критерии оценивания

нивания индика-

Код и наименование индика-

индикатора достижения

Код и наименование

тора достижения

тора достижения компетен-

компетенции

компетенции

компетенции

ции

зентации, инсталляции,

ническим заданием и ре-

проявлять творческую

гламентированными тре-

инициативу

бованиями, вести разра-

ботку дизайн-концепции с

учетом технических, тех-

нологических процессов и

потребительских ожида-

ний, работать с экстерье-

ром и интерьером в рамках

технического задания,

учитывать технологиче-

ские особенности изготов-

ления деталей и элементов

изделия, планировать про-

цесс проектирования с

учетом сроков выполнения

работ, применять и разра-

батывать фирменный

стиль

Применяет: приемы вы-

полнения дизайн-проекта

по техническому заданию,

навыки эскизирования,

линейно-конструктивного

построения формы, прие-

мы гармонизации форм,

структур, функциональ-

ных и композиционных

решений в дизайн-

проектировании; знания об

особенностях применения

материалов и технологий в

процессе проектирования

изделия, методы организа-

ции процесса проектиро-

вания

Имеет навыки: техниче-

ского рисунка, работы с

цветом, линейно-

конструктивного построе-

ния формы, работы со

шрифтом и шрифтовыми

композициями, разработки

интерьера и экстерьера в

процессе проектирования,

составления предложений

по вариантам исполнения

технического задания, ви-

зуализации художествен-

ного замысла

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели оце-

жен обладать:

Критерии оценивания

нивания индика-

Код и наименование индика-

индикатора достижения

Код и наименование

тора достижения

тора достижения компетен-

компетенции

компетенции

компетенции

ции

в дизайн-проектировании;

знания об особенностях

применения материалов и

технологий в процессе

проектирования изделия,

методы организации про-

цесса проектирования

Не имеет навыков: техни-

ческого рисунка, работы с

цветом, линейно-

конструктивного построе-

ния формы, работы со

шрифтом и шрифтовыми

композициями, разработки

интерьера и экстерьера в

процессе проектирования,

составления предложений

по вариантам исполнения

технического задания, ви-

зуализации художествен-

ного замысла

Не владеет: навыками тех-

нического рисунка, шриф-

товой и проектной графи-

ки, разработки цвето-

графического решения,

навыками объемно-

пространственного мыш-

ления и линейно-

конструктивного построе-

ния объекта, приемами

достижения стилевого

единства в проектирова-

нии изделия или модель-

ного ряда продукции,

навыками компоновки

иллюстративного матери-

ала на графической подаче

дизайн-проекта

ОПК-4.2. Знает: международный

Результаты освое-

Знает: историю дизайна,

кодекс дизайнера; устав Союза

ния дисциплины

актуальные стандарты и

дизайнеров РФ; основы межлич-

соответствуют

требования к оформлению

ностных отношений; приемы

требованиям

дизайн-проекта, эргономи-

разработки сценарного плана и

ОПОП, сформиро-

ке, эстетике; современные

объемно-пространственного ре-

ванным с учетом

приемы графической по-

шения выставочной экспозиции в

требований

дачи объекта, современ-

соответствии с фирменным сти-

ФГОС, ПООП

ные материалы и техноло-

лем.

гии, актуальные про-

граммные продукты

Обучающийся, освоивший программу дисциплины, дол-

Показатели оце-

жен обладать:

Критерии оценивания

нивания индика-

Код и наименование индика-

индикатора достижения

Код и наименование

тора достижения

тора достижения компетен-

компетенции

компетенции

компетенции

ции

Понимает: области приме-

нения актуальных стан-

дартов, требований и ма-

териалов, основы материа-

ловедения, информацион-

ные технологии в дизайне,

необходимость использо-

вания законов эргономики

при придании объекту

определенных утилитар-

ных качеств

Результаты освое-

Не знает: историю дизай-

ния дисциплины

на, актуальные стандарты

не соответствуют

и требования к оформле-

требованиям

нию дизайн-проекта, эрго-

ОПОП, сформиро-

номике, эстетике; совре-

ванным с учетом

менные приемы графиче-

требований

ской подачи объекта, со-

ФГОС, ПООП

временные материалы и

технологии, актуальные

программные продукты

Не понимает: области

применения актуальных

стандартов, требований и

материалов, основы мате-

риаловедения, информа-

ционные технологии в ди-

зайне, необходимость ис-

пользования законов эрго-

номики при придании объ-

екту определенных утили-

тарных качеств

ПК-2. Способен участво-

ПК-2.1. Умеет: руководить поис-

Результаты освое-

Умеет: учитывать требо-

вать в разработке и за-

ком рациональных вариантов

ния дисциплины

вания организации к

щите эскизного дизай-

конструкционно-отделочных ма-

соответствуют

оформлению дизайн-

нерского проекта

териалов и деталей внешнего

требованиям

проекта, формулировать

оформления; планировать свою

ОПОП, сформиро-

техническое задание на

работу в соответствии с указан-

ванным с учетом

проектирование, работать

ными сроками и объёмами; от-

требований

с конструкторской, произ-

слеживать тенденции мирового

ФГОС, ПООП

водственно-

дизайна и адаптировать их в но-

технологической и норма-

вых разработках; осуществлять

тивной документацией в

системный анализ аналогов и

процессе проектирования,

прототипов; применять требова-

выполнять компоновку

ния эргономики при создании

деталей, узлов и элемен-

эскизного дизайн-проекта; созда-

тов, работать со специали-

вать эскизный дизайн-проект с

зированными компьютер-

соблюдением сроков и требова-

ными программами трех-

ний к качеству работ.

мерного моделирования и

черчения

Применяет: знания о тре-

бованиях организации к

оформлению дизайн-

проекта, конструкторской,

производственно-

технологической и норма-