487
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.В. Пичугин
ИНФОРМАТИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации
самостоятельной работы)для обучающихся по дисциплине «Информатика»
по направлению подготовки 07.03.03Дизайн архитектурной среды, без профиля
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.В. Пичугин
ИНФОРМАТИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации
самостоятельной работы)для обучающихся по дисциплине «Информатика»
по направлению подготовки 07.03.03Дизайн архитектурной среды, без профиля
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
1
УДК 681.3 (075)
Пичугин А.В./ Информатика[Электронный ресурс]: учеб. – метод. пос./А. В. Пичугин; Нижегор. гос. архитектур. – строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. - 13с. 1 электрон.опт.диск (CD-R)
Даются тематика лекций, их краткое содержание, а также методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся по дисциплине «Информатика». Указывается необходимая литература и источники, разъясняется последовательность их изучения, выделяются наиболее сложные вопросы и даются рекомендации по их изучению, приводится тематикарасчётных работ.
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ подисциплине «Информатика» по направлению подготовки07.03.03Дизайн архитектурной среды, без профиля.
© А. В. Пичугин © ННГАСУ. 2016.
2
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Информатика» предназначены для студентов первого курса, обучающихся понаправлению07.03.03Дизайн архитектурной среды, и содержат программу для проведения лекционных занятий, а также методические рекомендации по самостоятельной работе.
Цель учебно-методического пособия: помочь студентам при изучении учебной программы с использованиемлекционных материалов и рекомендуемой учебно-методической литературы при формировании необходимых компетенций дисциплины «Информатика».
Целями освоения дисциплины«Информатика» являютсяполучение навыков работы с компьютером для использования в профессиональной деятельности.
Главной целью лекции является привитие студентам интереса к изучаемому материалу, формирование мотивации к последующему самостоятельному анализу рассматриваемой проблематики. На лекциях студентам раскрываются наиболее сложные вопросы и теоретические положения, показывается их практическая значимость, даются рекомендации по углубленному самостоятельному изучению теории и практики.
На лекциях по дисциплине «Информатика»широко используются активные формы проведения занятий. Такие формы организации образовательного процесса,способствуют разнообразному (индивидуальному, групповому, коллективному) изучению учебных вопросов (проблем), активному взаимодействию студентов и преподавателя, живому обмену мнениямимежду ними, нацеленному на выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического использования.
Материал пропущенных лекций студент восстанавливает самостоятельно и по всем непонятным положениям и вопросам обращается за разъяснением к преподавателю.
Самостоятельная работа направлена на развитие компетенций дисциплины:
-ОПК-2-пониманием сущности и значения информации в развитии
современного общества, осознанием опасностей и угроз, возникающих в этом процессе, способностью соблюдать основные требования информационной безопасности, защиты государственной тайны;
- ОПК-3-способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий;
Виды и формы самостоятельной работы студентов по дисциплине: -систематическая проработка лекций, основной и дополнительной
литературы; -подготовка к зачёту.
3
Содержание разделов дисциплины«Информатика»представлено в таблице 1. Таблица 1 Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
Перечень |
||||||
п/п |
дисциплины |
|
|
дисциплины |
|
|
компетенций, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
формируемых в |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессе освоения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
1 |
Понятие |
теории |
Информация и её свойства. Понятие |
ОПК-3, ОПК-2 |
||||||
|
информации. |
|
энтропии, её свойства. Кодирование |
|
||||||
|
|
|
данных в ЭВМ. Методы и единицы |
|
||||||
|
|
|
измерения количества информации. |
|
||||||
2 |
Программные |
средства |
Состав |
программного |
обеспечения |
ОПК-3, ОПК-2 |
||||
|
реализации |
|
ПК. Назначение, классификация и |
|
||||||
|
информационных |
виды |
операционных |
систем. |
|
|||||
|
процессов. |
|
Файловая система ПК. Текстовый |
|
||||||
|
|
|
редактор |
|
MS |
Word. |
|
Табличный |
|
|
|
|
|
процессор MS Excel. Работа с СУБД |
|
||||||
|
|
|
Access. |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Компьютерные сети. |
Локальные, |
|
региональные |
и |
ОПК-3, ОПК-2 |
||||
|
|
|
глобальные |
сети. |
Компоненты |
|
||||
|
|
|
компьютерной |
сети. |
Стандартные |
|
||||
|
|
|
топологии |
компьютерной |
сети. |
|
||||
|
|
|
Модель |
взаимодействия |
открытых |
|
||||
|
|
|
сетей OSI. Интернет, протоколы сети. |
|
||||||
|
|
|
Службы Internet. |
|
|
|
|
|
||
4 |
Понятие |
защиты |
Методы |
|
защиты |
информации. |
ОПК-3, ОПК-2 |
|||
|
информации на ПК. |
Ответственность |
за нарушения |
при |
|
|||||
|
|
|
работе |
|
с |
информацией. |
|
|||
|
|
|
Компьютерные |
вирусы. |
Методы |
|
||||
|
|
|
антивирусной защиты. |
Шифрование |
|
|||||
|
|
|
информации. |
Симметричное |
и |
|
||||
|
|
|
несимметричное |
|
шифрование. |
|
||||
|
|
|
Цифровая подпись. |
|
|
|
|
Рекомендуется проработать конспект лекций, затем повторить теоретический материал, пользуясь рекомендованной основной и дополнительной литературой. Если после этого остаются вопросы, рекомендуется выписать их и обратиться к преподавателю на консультациях.
Перед зачётом студентам выдаётся список примерных вопросов, по которым можно понять, на что нужно сделать упор при подготовке к зачёту (экзамену).
Студент допускается к зачёту (экзамену), если он сдал все лабораторные работы. При подготовке к зачету после получения перечня вопросов рекомендуется:
1)внимательно прочитать материал лекций;
4
2)постараться разобраться с непонятными, в частности, новыми терминами, используя рекомендованную литературу;
3)просмотреть все лабораторные работы;
4)выписать вопросы для подробного обсуждения с преподавателем на консультации.
Перечень вопросов, выносимых на зачёт:
1.Что вы понимаете под информацией (основные понятия и определения).
2.Создайте однотабличную базу данных, заполните ее данными, выполните фильтрацию и сортировку данных в таблице.
3.Стандартные топологии компьютерных сетей.
4.Создайте электронную таблицу, выполните вычисление по формулам, постройте диаграммы по данным таблицы.
5.Дайте понятие базы данных, охарактеризуйте модели данных в базе.
6.Создайте электронную таблицу, выполните вычисление по формулам, сделайте выборку данных с помощью расширенного фильтра.
7.Основные типы структур данных в ЭВМ. Файловая структура. Файл. Имя файла.
8.Переведите числа из одной системы счисления в другую: 56,310 = X2; 23C,116 = X10.
9.Понятия модель и моделирование. Виды моделей формализация. Системный анализ. Информационная модель.
10.Создайте абзац текстового документа в MS Word и покажите все способы форматирования символов.
11.Понятие текстовый процессор. Элементы интерфейса MS Word, их функциональное назначение.
12.Создайте рабочую книгу в MS Excel и покажите все способы применения ссылок.
13.Понятие табличный процессор. Элементы интерфейса MS Excel. Документ MS Excel и его элементы электронного документа.
14.Вычислите, какое количество информации в битах содержится в 1 килобайте, 1 мегабайте и 1 гигабайте.
15.Вероятностный подход к определению количества информации. Формулы для определения количества информации. Система единиц измерения количества информации.
16.Создайте текстовый документ в MS Word и покажите все способы форматирования рабочего листа.
17.Понятие СУБД. Элементы интерфейса СУБД MS Access, их функциональное назначение.
18.Создайте рабочую книгу в MS Excel и покажите все способы присвоения имени интервалу ячеек.
19.Способы обработки (форматирования и редактирования) текстовым процессором MS Word листов электронного документа.
5
20.Чёрно-белое растровое графическое изображение имеет размер 10 × 10 точек (пикселей). Какой объём памяти займёт это изображение?
21.Способы обработки табличным процессором MS Excel данных (ввода, форматирования и редактирования) и элементов листа рабочей книги.
22.Выполните арифметические операции с восьмеричными числами: 375,18 – 7,68; 1058 - 218.
23.Системы счисления. Их применение в процессе обработки информации ЭВМ. Способы перевода чисел из одной системы счисления в другую.
24.Создайте рабочую книгу в MS Excel и покажите все способы ввода информации в ячейку.
25.Способы обработки (форматирования и редактирования) текстовым процессором MS Word символов и абзацев текста электронного документа.
26.Что вы понимаете под информацией (основные понятия и определения). 27.Создайте однотабличную базу данных, заполните ее данными, выполните
фильтрацию и сортировку данных в таблице. 28.Стандартные топологии компьютерных сетей.
29.Создайте электронную таблицу, выполните вычисление по формулам, постройте диаграммы по данным таблицы.
30.Дать понятие базы данных, охарактеризовать модели данных в базе. 31.Создайте электронную таблицу, выполните вычисление по формулам,
сделайте выборку данных с помощью расширенного фильтра.
32.Основные типы структур данных в ЭВМ. Файловая структура. Файл. Имя файла.
33.Переведите числа из одной системы счисления в другую: 56,310 = X2; 23C,116 = X10.
34.Понятия модель и моделирование. Виды моделей формализация. Системный анализ. Информационная модель.
35.Создайте абзац текстового документа в MS Word и покажите все способы форматирования символов.
36.Понятие текстовый процессор. Элементы интерфейса MS Word, их функциональное назначение.
37.Создайте рабочую книгу в MS Excel и покажите все способы применения ссылок.
38.Понятие табличный процессор. Элементы интерфейса MS Excel. Документ MS Excel и его элементы электронного документа.
39.Вычислите, какое количество информации в битах содержится в 1 килобайте, 1 мегабайте и 1 гигабайте.
40.Вероятностный подход к определению количества информации. Формулы для определения количества информации. Система единиц измерения количества информации.
41.Создайте текстовый документ в MS Word и покажите все способы форматирования рабочего листа.
42.Понятие СУБД. Элементы интерфейса СУБД MS Access, их функциональное назначение.
6
43.Создайте рабочую книгу в MS Excel и покажите все способы присвоения имени интервалу ячеек.
44.Способы обработки (форматирования и редактирования) текстовым процессором MS Word листов электронного документа.
45.Чёрно-белое растровое графическое изображение имеет размер 10 × 10 точек (пикселей). Какой объём памяти займёт это изображение?
46.Способы обработки табличным процессором MS Excel данных (ввода, форматирования и редактирования) и элементов листа рабочей книги.
47.Выполните арифметические операции с восьмеричными числами: 375,18 – 7,68; 1058 - 218
48.Системы счисления. Их применение в процессе обработки информации ЭВМ. Способы перевода чисел из одной системы счисления в другую.
49.Создайте рабочую книгу в MS Excel и покажите все способы ввода информации в ячейку.
50.Способы обработки (форматирования и редактирования) текстовым процессором MS Word символов и абзацев текста электронного документа.
Показатели оценки по зачёту представлены в таблице 2.
Таблица 2 Показатели оценки по зачёту
Обучающийся, освоивший |
|
|
|
|
|
||||
программу дисциплины, |
должен |
Показатели |
Критерии |
|
|||||
обладать: |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
оценивания |
оценивания |
|
|||
Номер/ |
|
|
|
|
|
||||
Содержание |
компетенции |
компетенций |
|
||||||
индекс |
|
||||||||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-2 |
пониманием сущности |
Результат |
Знать:методы, |
||||||
|
и |
|
значения |
освоения |
способы |
и |
средства |
||
|
информации |
|
в |
соответствует |
получения, |
хранения, |
|||
|
развитии |
|
|
|
требованиям |
переработки |
|
||
|
современного |
|
|
|
|||||
|
|
|
ФГОС |
информации; |
|
||||
|
общества, |
осознанием |
|
||||||
|
опасностей |
и |
угроз, |
|
основные |
|
сервисы |
||
|
возникающих |
в |
этом |
|
сети |
|
Интернет. |
||
|
процессе, |
|
|
|
|
Уметь: работать |
со |
||
|
способностью |
|
|
|
средой |
|
|
|
|
|
соблюдать |
основные |
|
|
|
|
|||
|
|
программирования, |
|||||||
|
требования |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
прикладными |
|
|||
|
информационной |
|
|
MS |
|||||
|
безопасности, |
защиты |
|
программами |
|||||
|
государственной |
|
|
Office, |
основными |
||||
|
тайны |
|
|
|
|
сервисами |
|
сети |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Интернет. |
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
навыками |
работы |
со |
|
|
|
|
|
|
|
средой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программирования, |
|||
|
|
|
|
|
|
прикладными |
|
||
|
|
|
|
|
|
программами |
MS |
||
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Office, |
основными |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
сервисами |
|
сети |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет. |
|
|
|
||
ОПК-2 |
|
пониманием |
Результат |
|
|
Не |
|
|
знает: |
||||
|
сущности |
и значения |
освоения |
НЕ |
методы, |
способы |
и |
||||||
|
информации |
|
в |
соответствует |
|
средства |
|
получения, |
|||||
|
развитии |
|
|
|
требованиям |
|
хранения, |
|
|
|
|||
|
современного |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
ФГОС |
|
переработки |
|
|
||||||
|
общества, |
осознанием |
|
|
|
||||||||
|
опасностей |
и |
угроз, |
|
|
информации; |
|
|
|||||
|
возникающих |
в |
этом |
|
|
основные |
|
сервисы |
|||||
|
процессе, |
|
|
|
|
|
сети |
Интернет. |
Не |
||||
|
способностью |
|
|
|
|
умеет: |
работать |
со |
|||||
|
соблюдать |
основные |
|
|
|||||||||
|
|
|
средой |
|
|
|
|
||||||
|
требования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
программирования, |
|||||||
|
информационной |
|
|
|
|||||||||
|
безопасности, |
защиты |
|
|
прикладными |
|
|||||||
|
государственной |
|
|
|
программами |
|
MS |
||||||
|
тайны |
|
|
|
|
|
Office, |
основными |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
сервисами |
|
сети |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет. Не владеет: |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
навыками |
работы |
со |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
средой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программирования, |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
прикладными |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
программами |
|
MS |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Office, |
основными |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
сервисами |
|
сети |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет. |
|
|
|
||
ОПК-3 |
|
способностью |
Результат |
|
|
Знать: |
понятие |
||||||
|
осуществлять |
|
освоения |
|
информационной |
|
|||||||
|
поиск, |
хранение, |
соответствует |
|
технологии, |
|
её |
||||||
|
обработку и анализ |
требованиям |
|
аппаратное |
|
и |
|||||||
|
информации |
|
из |
ФГОС |
|
программное |
|
|
|||||
|
различных |
|
|
|
|
обеспечение, |
методы, |
||||||
|
источников |
и |
баз |
|
|
способы |
и |
средства |
|||||
|
данных, |
|
|
|
|
|
получения, |
хранения |
|||||
|
представлять |
ее в |
|
|
и |
|
|
обработки |
|||||
|
требуемом формате |
|
|
информации. |
Уметь: |
||||||||
|
с |
использованием |
|
|
обрабатывать, |
|
|||||||
|
информационных, |
|
|
анализировать |
и |
||||||||
|
компьютерных |
и |
|
|
хранить информацию |
||||||||
|
сетевых технологий |
|
|
на ПК, |
представлять |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
её в требуемой форме |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
использованием |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютерных |
и |
||||
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сетевых |
технологий. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: |
навыками |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
квалифицированной |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютером |
|
и |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
программным |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечением; |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
навыками |
|
поиска |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
в |
сети |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет. |
|
|
|
||
ОПК-3 |
|
способностью |
Результат |
|
|
Не |
|
|
|
знает: |
|||
|
осуществлять |
|
освоения |
НЕ |
понятие |
|
|
|
|
||||
|
поиск, |
хранение, |
соответствует |
|
информационной |
||||||||
|
обработку и анализ |
требованиям |
|
технологии, |
|
|
её |
||||||
|
информации |
|
из |
ФГОС |
|
аппаратное |
|
|
и |
||||
|
различных |
|
|
|
|
программное |
|
|
|
||||
|
источников |
и |
баз |
|
|
обеспечение, |
методы, |
||||||
|
данных, |
|
|
|
|
|
способы |
и |
средства |
||||
|
представлять |
ее в |
|
|
получения, хранения |
||||||||
|
требуемом формате |
|
|
и |
|
обработки |
|||||||
|
с |
использованием |
|
|
информации. |
|
|
Не |
|||||
|
информационных, |
|
|
умеет: обрабатывать, |
|||||||||
|
компьютерных |
и |
|
|
анализировать |
|
и |
||||||
|
сетевых технологий |
|
|
хранить информацию |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
на |
ПК, |
представлять |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
её в требуемой форме |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
использованием |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютерных |
и |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
сетевых |
технологий. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Не владеет: навыками |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
квалифицированной |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компьютером |
|
и |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
программным |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечением; |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
навыками |
|
поиска |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
информации |
|
в |
сети |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Интернет. |
|
|
|
9