книги / Стратегическое управление портфелем проектов

ний сотовых панелей из полимерных композиционных материалов по стандартам американского общества испытаний материалов.

Врамках сотрудничества с АО «Уральский научно-исследо- вательский институт композиционных материалов» выполнены экспериментальные и структурные исследования макетов крепежных соединений и ортопедических конструкций.

Для ПАО «Уралкалий» выполняются работы по комплексному мониторингу урбанизированных территорий, расположенных в зонах возможных техногенных аварий. Проводятся комплексные исследования по геолого-геофизическому и геомеханическому обеспечения безопасности горных работ и охране рудников от аварийных прорывов пресных вод.

Врамках сотрудничества с ЗАО «Верхнекамская калийная компания» разработаны мероприятия по безопасному ведению горных работ в условиях газового режима. Разработаны и спроектированы оригинальные системы рудничной вентиляции и подготовки атмосферного воздуха, позволяющие сократить капитальные затраты на строительство горнодобывающих предприятий.

Для ООО «ЛУКОЙЛ-Пермь» проводятся многолетние исследования по оценке и минимизации отрицательных последствий воздействия нефтедобычи на окружающую среду, а также осуществляется изучение физико-механических свойств нефтеносных пластов.

Совместно с ЗАО «Медисорб» разрабатываются технологии синтеза субстанции и организуется серийное производство дженериков. С ПАО «Научно-производственное объединение «ИСКРА» разрабатываются рецептуры полимерных связующих для теплозащитного покрытия корпусов на основе цельнотканого многослойного каркаса из кремнеземной ткани.

За последние годы в ПНИПУ выстроена эффективная экосистема поддержки инновационных проектов, обеспечивающая полный цикл разработок университета от идеи до создания стартапа компаний или внедрения в производство. К числу наиболее известных стартапов компаний относится ООО «Промобот» – крупнейший производитель сервисных роботов в Российской Федерации.

71

Врамках сотрудничества с ОАО «Беларуськалий» разработана нормативная база, регламентирующая безопасное ведение горных работ при вскрытии, пересечении и разработке газоносных и выбросоопасных калийных пластов, а также при вскрытии и пересечении зон разрывных тектонических нарушений.

Врамках сотрудничества с немецкими шахтостроительными компаниями «Thyssen schachtbau» и «Дайльманн Ханиель Шахтстрой» проводится геологическое и геомеханическое сопровождение бурения контрольно-стволовых скважин и подготовка исходных данных для строительства шахтных стволов.

Врамках сотрудничества с испанской фирмой Zitron проведены испытания главных вентиляторных установок для шахт и рудников

ипредложены технические решения по повышению эффективности

инадежности вентиляторных установок в условиях современных горнодобывающих предприятий.

Это далеко не полный перечень партнеров и заинтересованных сторон в рамках реализации портфеля проектов научно-образова- тельного центра «Рациональное недропользование».

72

ГЛАВА 4 СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ В ВУЗЕ

НА ПРИМЕРЕ ПЕРМСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (ПНИПУ)

Пермский национальный исследовательский политехнический университет (ранее – Пермский политехнический институт) был образован в 1953 году на основе объединения Горного института, Вечернего машиностроительного института и технического факультета Пермского государственного университета. Сегодня это крупнейшее высшее учебное заведение Западного Урала. Первая официальная программа стратегического развития ПНИПУ называлась: «Программа развития Пермского национального исследовательского политехнического университета» на 2009–2018 годы (Программа развития НИУ)52. Затем была «Программа трансформации ПНИПУ в университетский центр инновационного и технологического развития Пермского края на 2017–2019 годы»53. Далее была принята «Программа повышения конкурентоспособности Пермского национального исследовательского политехнического университета на 2016–2025 годы»54. И наконец, в 2021 году, была принята «Стратегия устойчивого развития ПНИПУ на период до 2035 года»55. С позиций стратегического и проектного менеджмента рассмотрим особенности формирования и управления портфелем проектов ПНИПУ на основе стратегии устойчивого развития ПНИПУ на период до

2035 года.

52Программа развития ПНИПУ. – URL: https://pstu.ru/about/niu/ (дата обращения: 07.04.2021).

53Программа трансформации ПНИПУ в университетский центр инновационного и технологического развития Пермского края на 2017–2019 годы. – URL: https://pstu.ru/about/ prograzvit/prog_transform/ (дата обращения: 07.04.2021).

54Программа повышения конкурентоспособности Пермского национального исследовательского политехнического университета на 2016–2025 годы. – URL: https://pstu.ru/about/ prograzvit/niu_konkur/ (дата обращения: 07.04.2021).

55Стратегия устойчивого развития ПНИПУ на период до 2035 года. – URL: https://pstu.ru/about/prograzvit/strat_ust_razv/ (дата обращения: 07.04.2021).

73

Видение. ПНИПУ – это пространство творчества, где рождаются личности, сочетающие фундаментальные знания, практические навыки и развитую культуру самовыражения, чтобы свободно распоряжаться своей жизнью и объединять других ради общих целей и больших идей в быстро меняющемся мире.

Миссия. Развивать интегрированную в российскую и глобальную академическую и бизнес-среду экосистему, которая позволит каждому построить собственный путь к свершениям, делающим мир лучше.

Ценности. Свобода. Открытость. Амбициозность.

Цели (к 2035 году):

Вхождение в Топ-300 мировых предметных рейтингов QS, THE, ARWU.

ПНИПУ – передовой центр образования России и ключевой интегратор разработок и знаний, вовлекающий и поддерживающий другие вузы в процессе инновационной деятельности.

4.1. Проекты стратегического развития образовательной деятельности и привлечения талантов

Стратегическая цель 1. Сформировать образовательную модель, позволяющую раскрыть таланты каждого индивидуума

иформирующую компетенции на основе опережающего обучения.

К2035 г. ПНИПУ планирует:

занять лидирующие позиции на глобальном рынке образования за счет экспорта образовательных программ и технологий;

внедрять в образовательный процесс передовые технологии

ивыступать их интегратором, перейти к системе адаптивного обучения, активно использоватьискусственный интеллектв образовании.

Доход от образования на приведенное количество студентов достигнет 419 тыс. рублей. Доходы от дополнительного профессионального образования составят не менее 270 тыс. рублей в расчете на одного научно-педагогического работника. Количество подписчиков на онлайн-курсах ПНИПУ на международных платформах составит не менее 250 000 человек. Количество школьников, обу-

74

чающихся по дополнительным образовательным программам, достигнет 15 000 человек. В ПНИПУ будет создано 30 образовательных программ с международной аккредитацией. Количество обучающихся на совместных программах с ведущими зарубежными вузами достигнет 845 человек. Площадь общежитий в расчете на одного студента очной формы вырастет до 13,7 квадратных метров. Перечень инициативного портфеля проектов для достижения стратегической цели № 1 представлен в табл. 4.1.

Таблица 4 . 1 Портфель проектов для достижения Стратегической цели № 1

Рост количества студентов запланирован с 8740 человек в 2019 г. до 13 000 человек в 2035 г. Причем изменится структура обучаемых. Если количество обучаемых по бакалаврским программам вы-

75

растет с 5289 на 2500 человек, то количество обучаемых в магистратуре (с 1431 до 2200 чел.) и аспирантуре (с 486 до 800 чел.) практически удвоится. Будет наращиваться подготовка по укрупненным направлениям «Информационно-коммуникационные технологии», «Математические и естественные науки», «Горное и нефтегазовое дело», «Экология» и «Науки об обществе». Для поддержания и наращивания высокого качества обучения потребуется:

ввести систему мониторинга качества и востребованности образовательных программ;

переработать компетентностные карты выпускников;

ввести сквозное проектное обучение на весь период образо-

вания;

провести сертификацию портфеля образовательных про-

грамм;

активно развивать сетевые образовательные программы в востребованных сегментах.

Экспорт образовательных программ будет активно осуществляться в Центрально-азиатском сегменте (страны ШОС, ЕАЭС, БРИКС), в сегменте Юго-Восточной Азии (Китай, Вьетнам, Индия, Монголия), в сегменте Ближнего Востока (Ирак, Египет, Иран). К 2035 г. доля иностранных студентов увеличится более чем в два раза и достигнет 15 %. Наиболее значительный темп роста доли иностранных студентов будет наблюдаться в период 2021–2025 гг.

Из инфраструктурных проектов выделяются следующие: реновация главного корпуса; строительство учебно-лабораторного корпуса площадью 15 тыс. квадратных метров; реконструкция общежитий; развитие спортивных объектов, в том числе строительство спорткомплекса с бассейном, спортзалом для командных игр, легкоатлетическим манежем, зонами отдыха.

Преимуществом ПНИПУ для новых студентов станет возможность выбора образовательной траектории (треки) для построения индивидуальных планов карьеры. Предусматривается реализация трех образовательных треков: «Инноваторы и предприниматели» (50 %); «Практики и прикладные профессионалы» (40 %); исследователи и разработчики» (10 %). Для инноваторов и предпринимате-

76

лей предусмотрено «достраивание» базовых учебных курсов востребованными навыками и компетенциями:

предпринимательские компетенции;

общекультурные компетенции;

коммуникативные компетенции;

цифровые навыки и навыки работы с большими данными;

коммерциализация инноваций.

Подготовка кадров в интересах ведущих предприятий региона (практики и прикладные профессионалы) предусматривает:

обучение, ориентированное на конкретные сегменты рынка

труда;

жесткие требования к базовым компетенциям;

использование уникальной лабораторной базы ПНИПУ;

практики и стажировки на базе промышленных партнеров

вуза.

Построение научной карьеры (исследователи и разработчики):

примут участие в научных проектах с младших курсов;

продолжат трек в магистратуре и аспирантуре;

примут участие в программах международной мобильности;

примут участие в исследовательских проектах ПНИПУ и научных организаций.

Для выращивания академических лидеров ПНИПУ введет две системы подготовки аспирантуры: аспирантура «полного дня», которая будет ориентирована на студентов, следующих треку «Исследователи и разработчики», и традиционную аспирантуру с 4 треками: минималисты, карьера в образовании, прикладная наука и поисковая наука.

Высшая школа технологических лидеров (ВШТР) создается с целью элитной подготовки мотивированных и талантливых студентов по образовательным программам с высокой долей практикоориентированных курсов, тесно связанным с будущими работодателями. Количество студентов – 700 человек; количество преподавателей – 90 человек. ВШТЛ будет научно-образовательным подразделением, обладающим высокой степенью автономности.

77

Вуз приложит усилия для привлечения талантливых абитуриентов, расширит географию работы со школьниками. Вуз будет привлекать абитуриентов на учебу из Свердловской, Костромской, Пензенской и Тюменской областей. В 2022 г. в составе университета откроется «Пермская исследовательская политехническая школа». Контингент обучаемых – 150 человек. Дополнительно рассматривается проект «Школа будущих инженеров и исследователей» – ресурсный центр подготовки и допрофессионального обучения для школьников 5–11-х классов.

ПНИПУ в рассматриваемом периоде будет развивать программы дополнительного профессионального образования (ДПО). Доходы от ДПО в расчете на одного научно-педагогического работника возрастут с 86 тыс. рублей в 2020 г. до 270 тыс. рублей в 2035 г.

Центр развития компетенций НОЦ «Рациональное недропользование» (гл. 3) будет повышать квалификацию руководителей научных, научно-технических проектов и лабораторий через обучение действием, развитие сетевого взаимодействия с участниками НОЦ, проведение совместных мероприятий. Запланировано осуществление 20 программ с количеством слушателей более 700 человек.

Планируемые к реализации образовательные проекты будут сопровождаться цифровой трансформацией университета. Это упростит доступ к сервисам и продуктам университета, сделает ПНИПУ открытым университетом для России и зарубежных стран. Будет создано единое открытое образовательное пространство, включающее следующие элементы:

цифровые профили выпускников;

цифровые профили преподавателей и сотрудников;

таргетированное измеряемое взаимодействие со всеми целевыми аудиториями и с их окружением;

аналитика прикладных компетенций студентов для потенциальных работодателей;

цифровые профили абитуриентов;

аналитика успешности обучения студентов, трудоустройства выпускников, эффективности работников;

78

персональное информирование заинтересованных сторон о достижениях науки и техники;

цифровые профили студентов.

Вуз ориентирует образовательный процесс на формирование цифровых компетенций у студентов и слушателей. Профиль цифровых компетенций: цифровая безопасность; креативное мышление; управление информацией; цифровая кооперация и коммуникация; критическое мышление; саморазвитие в условиях неопределенности. Вуз перейдет от устаревшего принципа «научить и дать знания» к принципу «научиться учиться».

4.2. Проекты стратегического развития научных исследований

Стратегическая цель № 2: стать региональным интегратором знаний в высокотехнологичных областях, формировать достижения науки и технологии мирового уровня и обеспечивать их трансферт. К 2035 г. университет будет способен реализовывать мировые проекты уровня «мегасайенс» совместно с зарубежными научнотехническими организациями; капитализировать свои разработки на международном уровне. ПНИПУ перейдет от кластерных исследований к полноценному циклу: «Идея» – «Исследование» – «Ноухау» – «Публикации» – «Прототип» – «Решения для бизнеса» – «Вклад в образование». Цели по основным стратегическим показателям эффективности приведены в табл. 4.2.

Перечень инициативного портфеля проектов для достижения стратегической цели № 2 представлен в табл. 4.3.

Определены центры академического лидерства ПНИПУ, это:

1.Механика материалов и конструкций, двигателестроение.

2.Передовые производственные технологии.

3.Технологии рационального недропользования.

4.Природоподобные технологии.

5.Цифровые технологии для медицины и наук о жизни.

По первым двум позициям планируется выход на мировой уровень. Направления 3 и 4 рассматриваются как новые точки роста. По направлению 5 предусматриваетсяусиление научной составляющей.

79

Таблица 4 . 2

Цели ПНИПУ по науке к 2035 г.

консорциумы трех типов, которые обеспечат площадки для обмена знаниямииусиления компетенцийдлярешения новых задач:

научно-образовательный консорциум с фокусом на поисковые исследования;

научно-образовательный консорциум с фокусом на прикладных исследованиях;

80