Лекция 2. Грамматика. Морфология

Грамматический строй языка – это закономерности сочетании слов друг с другом и постановки их в определенном порядке в высказывании / предложении в речи

Морфология изучает формы слов, объединения слов в большие классы (части речи, классификации).

Синтаксис - составление, упорядочивание, координирование, соединение слов в связный текст.

Грамматика организует высказывания, предложения, текст, дискурс (упорядоченное коммуникативное произведение, создаваемое с какой-либо определенной темой)

Грамматика зародилась в античности. В 1660 году во Франции (Пор-Рояль) логик Арно вместе с языковедом Ланслон создали курс «всеобщая рациональная грамматика». «Логика или искусство мысли» (Арно).

3 школы по изучению грамматики: британская, советская, американская.

И в америк и брит традиции морфологии уделялось меньше внимания, чем синтаксису. Т.к. система словоизменения не богаты.

Великобритания: книги профессора Рендольфа Кверка являются основными по грамматике.

«University Grammar of English». Randolph Quirk, Sidney Greenbaum

Термин морфологии не употребляют, только дают определения членов предложения.

The structures realizing sentence elements are composed of units which can be referred to as parts of speech. (части речи - это некоторые единицы, которые входят в состав некоторых структур составляющих предложения).

Parts of speech (?)

а) закрытый тип (устоявшиеся, не пополняются) b) пополняются

c) не пополняются, менее важные d) нет значения

A determina is used to make clear which noun you are talking about. Этот класс расходится с классической классификацией частей речи. Многие части речи неизменяемые, не имеют словоформы, но даже если есть, то их немного. 3 словоформы - это много (speak,spoke,spoken).

В книге введено понятие маркИрованности (marked - части слова которые могут изменяться/ unmarked). Форма present simple is unmarked than present continuous.

Квер отмечает:

1)возможно слова распределять по частям речи

2)функционировании слова приобретают флексии или имеют маркированность, но не все слова и не всегда изменяются и мет 1 форму

3)если формально и есть флексия, то ее не много, парадигма небольшая

4) слова разных частей речи в своих морфологических формах иногда совпадают (напр: good (прилаг) - better - the best, well (наречие) - better - the best )

5) в англ происходит совпадение словарных форм слова (lexical items). напр: play (в словаре сначала идет глагол, а потом существительное)

6)помимо функционирования в предложении,части речи иногда отличаются друг от друга словообразовательным критерием (имеют суффиксы). напр: quite - quietness

Советская школа (англистика):

Наши ученые используют такие общие понятия: грамматическая категория, значение, форма как способ выражения грамматического значения (meaning, category, form). Ученые использовали при описании грамматики русского языка. Они служат для лучшего понимания семантики и значения слова.

Анна Вежбицкая в книге “Семантические универсалии и описание языков”: грамматический строй языков передает самые основные значения необходимые человеку для коммуникации. Напр: значение переходности действия на предмет (give me the book, please) или значение исчисляемости. или значение степени признака.

Большой вклад внесло то, что наши лингвисты используют понятие семы для грамматического значения (мельчайшая единица слова).

Американская школа:

В 20 веке в США процветал структурализм (язык рассматривается как структура, схема). Здесь отказались от традиционного словаря, не использовали parts of speech. Нужно вывести слово за лингвистику. Вместо частей речи ввели понятие классов (form classes).

Дистрибутивная модель Чарльза Фриза (Charles Fries ‘The structure of English’ N.Y. 1952) заменяла модели частей речи. По Фризу в англ языке есть три основных наиболее употребительных типа предложения, которые он назвал диагностирующими рамками (frame A, frame B, frame C).Методом подстановок он определил какие слова чаще всего заполняют каждую из позиций в рамке.

Такой метод считался передовым и использовался даже в Советском Союзе.