- •1. Пояснительная записка
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины
- •3. Тематический план дисциплины
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Теоретические основы формулярного анализа документов
- •Тема 2. Становление и развитие формуляра документа XIV –XVII вв.
- •Тема 3. Формуляр документа XVIII в.
- •Тема 4. Формуляр текстового документа XIX – начала XX в.
- •Тема 5. Формуляр документа хх в.
- •Тема 6. Формуляр современного управленческого документа
- •6. Планы практических занятий Практическое занятие №1 (6 часов)
- •Тема 2. Становление и развитие формуляра документа XIV–XVII вв.
- •1. Основные источники
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •Практическое занятие №2 (4 часа)
- •Тема 3. Формуляр документа XVIII в.
- •1. Основные источники
- •2. Дополнительные источники
- •2. Дополнительная литература
- •Практическое занятие №3 (4 часа)
- •Тема 4. Формуляр текстового документа XIX – начала хх в.
- •2. Дополнительные источники
- •1. Основные источники
- •2. Дополнительные источники
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •1. Обязательные источники
- •2. Дополнительные источники
- •1. Обязательная литература
- •2. Дополнительная литература
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •10. Технические средства и материалы. Техническое обеспечение дисциплины
1. Пояснительная записка
Цельпреподавания дисциплины – дать студентам комплексное представление о развитии формуляра документа отечественного делопроизводства двух периодов: дореволюционного и советского.
Задачипреподавателя дисциплины:
рассмотреть основные понятия, относящиеся к дисциплине «формуляр», «формулярный анализ», «внешние признаки документа» и другие; делопроизводства в историческом контексте;
изучить правовые основы ведения делопроизводства в историческом контексте;
определить видовой состав документов приказного, коллежского, министерского делопроизводства;
изучить теоретический материал о формулярах документов в определенный исторический период;
рассмотреть особенности оформления реквизитов документов, порядок их удостоверения в указанные периоды;
научить проводить формулярный анализ документов используя традиционные методы исследования документа.
Курс логически связан со многими дисциплинами учебного плана, основывается на знаниях, полученных в результате изучения предметов: «Документоведение», «История», «История человечества», «Палеография», «Возникновение письменности».
Требования к «входным» знаниям для изучения дисциплины «Развитие формуляра документа»:
знание отечественной истории;
знание палеографии;
комплексное представление об основных этапах развития русской письменности.
Освоение данной дисциплины необходимо для изучения на последующих курсах учебных дисциплин: «Документоведение», «История государственных учреждений России», «Организация и технология документационного обеспечения управления».
Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);
способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);
способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12);
способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);
общепрофессиональными:
способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2);
владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);
способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7);
научно-исследовательскими:
способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);
владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);
владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела (ПК-11);
способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13);
владеть тенденциями развития информационно-документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-14);
оценивать историю и современное состояние зарубежного опыта управления документами и организации их хранения (ПК-16);
владеть навыками составления библиографических и архивных обзоров (ПК-18);
владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-20);
владеть правилами организации всех этапов работы с документами, в том числе архивными документами (ПК-43).
владеть принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей (ПК-44).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать понятия «формуляр», «формулярный анализ»; порядок проведения анализа формуляра документа; историю развития формуляров служебных документов.
Уметьпроводить формулярный анализ документов дореволюционной России, советского периода; описывать особенности оформления реквизитов, определять дату, структуру текста, анализировать содержание.
Владеть методами структурного, содержательного, лингвистического и формулярного анализа документов в историческом контексте.