- •Введение
- •Лекция 1 предмет, задачи и методы социальной психологии как науки
- •Вопрос 1. Предмет, структура, взаимосвязи социальной психологии
- •Вопрос 2. Взаимосвязи социальной психологии
- •Вопрос 3. Методы социально-психологического исследования
- •Лекция 2 история формирования и современное состояние социальной психологии
- •Вопрос 1. Подход к проблеме
- •Вопрос 2. Предпосылки возникновения социальной психологии
- •Вопрос 3. Развитие социальной психологии на Западе
- •Вопрос 4. Развитие социальной психологии в России и ссср
- •Лекция 3
- •Вопрос 1. Понятие и сущность общения
- •Вопрос 2. Особенности общения
- •Вопрос 3. Виды общения
- •Лекция 4
- •Понятия «Индивид», «Индивидуальность», «Личность»
- •Вопрос 1. Сущностная характеристика личности
- •1. Содержанием мировоззрения человека, его психологической сущностью.
- •3. Степенью осознанности человеком своего места в обществе.
- •4. Содержанием и характером потребностей и интересов, устойчивостью и легкостью их переключаемости, их узостью и многогранностью.
- •5. Спецификой соотношения и проявления различных личностных качеств.
- •Вопрос 2. Понятия «Индивид», «Индивидуальность», «Личность»
- •Вопрос 3. Структура личности
- •Лекция 5
- •Вопрос 1. Понятие о социализации
- •Вопрос 2. Факторы социализации
- •Вопрос 3. Содержание процесса социализации
- •Социальные установки и роль личности в группе
- •Вопрос 1. Исследование социальной установки в социальной психологии
- •Вопрос 2. Структура социальной установки (аттитюда)
- •Вопрос 3. Изменение социальных установок
- •Социально-психологические особенности функционирования малых групп и межгрупповые отношения
- •Вопрос 1. Групповая динамика
- •Вопрос 2. Психологическая характеристика взаимоотношений в малой группе
- •Лекция 8 большие социальные группы и их психологические особенности
- •Вопрос 1. Общая характеристика
- •Вопрос 2. Признаки, отличающие большие социальные группы от малых
- •Вопрос 3. Психологические особенности этноса
- •Заключение
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Глоссарий
- •660049, Красноярск, пр.Мира 82
- •660049, Красноярск, пр.Мира 82
Министерство образования и науки РФ
ГОУ ВПО Сибирский государственный технологический университет
И.В. Гудовский
СОЦИАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ
Курс лекций
Красноярск 2011
Социальная психология: Курс лекций для студентов специальности 030301. /И.В.Гудовский. - Красноярск: СибГТУ, 2011. - 60 с.
Рецензент: к.ф.н., доцент Е.С.Медведева (методический совет СибГТУ)
© И.В. Гудовский
© Сибирский государственный технологический университет, 2011
СОДЕРЖАНИЕ
Введение |
|
4 |
Лекция 1 |
Предмет, задачи и методы социальной психологии как науки
|
5 |
Лекция 2 |
История формирования и современное состояние социальной психологии |
16 |
Лекция 3 |
Общение как социально-психологическое явление. Сущность и типология общения |
30 |
Лекция 4 |
Социально-психологическая характеристика личности |
35 |
Лекция 5 |
Социализация личности |
39 |
Лекция 6 |
Социальные установки и роль личности в группе |
42 |
Лекция 7 |
Социально-психологические особенности функционирования малых групп и межгрупповые отношения |
44 |
Лекция 8 |
Большие социальные группы и их психологические особенности
|
49 |
Заключение |
52 | |
Библиографический список |
53 | |
Глоссарий |
55 |
Введение
Курс «Социальная психология» одна из обязательных дисциплин подготовки в системе высшего профессионального психологического образования. Дисциплина предназначена для вооружения студентов системой теоретических знаний, практических навыков и умений социально-психологического анализа условий, процессов и результатов жизнедеятельности людей. Социальная психология является одной из наиболее динамично развивающихся в настоящее время наук. Это объясняется актуальностью и востребованностью социально-психологического знания в нашем обществе. Специфика социальной психологии состоит в изучении закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а также психологических характеристик этих групп.
Курс лекций предназначен для студентов специальности 030301 Психология. Цели дисциплины – сформировать у студентов целостное представление о современном состоянии социально-психологического знания, познакомить с основными проблемами социальной психологии.
Учебная дисциплина «Социальная психология» состоит из четырех взаимосвязанных между собой разделов, обеспечивающих последовательное изучение студентами теоретико-методологических вопросов социальной психологии, социально-психологических закономерностей общения и взаимодействия людей, психологии больших и малых групп, проблемы личности в социальной психологии.
Лекция 1 предмет, задачи и методы социальной психологии как науки
Предмет, структура, взаимосвязи социальной психологии.
Взаимосвязи социальной психологии
Методы социально-психологического исследования
Вопрос 1. Предмет, структура, взаимосвязи социальной психологии
Социальная психология – наука о психических явлениях (процессах, состояниях и свойствах), характеризующих индивида и группу как субъектов социального взаимодействия.
В психологическом словаре социальная психология определяется как отрасль психологии, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактором их включения в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп.
Американский психолог Д. Майерс полагает, что социальная психология - это наука, изучающая, как люди думают друг о друге, как они влияют друг на друга и как относятся друг другу.
Современные представления о предмете социальной психологии неоднородны, что характерно для большинства пограничных отраслей науки, к которым относится и социальная психология. Она изучает следующие явления:
Психологические процессы, состояния и свойства индивида, которые проявляются в результате его включения в отношения с другими людьми, в различные социальные группы (семью, различные коллективы и т. д.) и в целом в систему социальных отношений (экономических, политических, управленческих, и др.) Наиболее часто изучаются такие проявления личности в группах, как общительность, агрессивность и конфликтогенность.
Феномен взаимодействия между людьми (общения), например супружеского, детско-родительского, психотерапевтического; взаимодействие может быть не только межличностным, но и между личностью и группой, а также межгрупповым.
3. Психические процессы, состояния и свойства различных социальных гpyпп как целостных образований, отличающихся друг от друга и не сводимых к какому бы то ни было индивиду. Наибольший интерес социальных психологов вызывают исследования социально-психологического климата группы и конфликтных отношений (групповых состоянии), лидерства и групповых действий (групповых процессов), сработанности и конфликтности (групповые свойства) и др.
4. Массовые психические явления, такие как поведение толпы, паника, слухи, мода, массовые энтузиазм, апатия, страхи и т. д.
Таким образом, социальная психология изучает психические явления (процессы, состояния и свойства), характеризующие индивида и группу как субъектов социального взаимодействия.
В зависимости от того или иного понимания предмета социальной психологии выделяются основные объекты ее изучения, то есть носители социально-психологических явлений.
К ним относятся следующие: личность в группе (системе отношений), взаимодействие в системе «личность-личность» (родитель-ребенок, руководитель-исполнитель, психолог-клиент и т. д.), малая группа (семья, воинский экипаж, группа друзей и т. п.), взаимодействие в системе «личность-группа» (лидер-ведомые, командир-взвод, новичок-школьный класс и т. д.), взаимодействие в системе «группа-группа» (соревнование команд, групповые переговоры, межгрупповые конфликты и т. д.), большая социальная группа (этнос, партия, социальный слой, территориальная группа и т. п.)
Структура социальной психологии в каждый исторический период ее развития есть результат взаимодействия двух противоположных, тесно связанных между собой процессов:
а) дифференциации, т. е. разделения, дробления социальной психологии на составные ее части, разделы;
б) интеграции ее с другими (не только психологическими) отраслями науки, причем интеграции как социальной психологии в целом, так и отдельных составляющих ее частей.
Процессы разделения социальной психологии происходят по многим основаниям, однако уже оформилось несколько главных направлений:
1. Ведущая ориентация на различные (теоретический, эмпирический, экспериментальный и практический) методы анализа социально-психологических явлений порождает, соответственно, теоретическую, эмпирическую (включая экспериментальную) и практическую социальную психологию. Эти взаимосвязанные части по-разному реализуют основные функции социальной психологии как науки: описательную, объяснительную, прогностическую и функцию воздействия.
В результате изучения различных видов жизнедеятельности человека и его общностей сложились соответствующие им отрасли социальной психологии: труда, общения, социального познания и творчества, игры. В свою очередь, в социальной психологии труда сформировались отрасли, изучающие отдельные виды трудовой деятельности: управление, руководство, предпринимательство, инженерный труд и т. д.
3. В соответствии с приложением социально-психологических знаний в различных сферах общественной жизни социальная психология традиционно дифференцируется на следующие ее практические отрасли: промышленная, сельского хозяйства, торговли, образования, науки, политики, массовых коммуникаций, спорта, искусства. В настоящее время интенсивно формируются социальная психология экономики, рекламы, культуры, досуга и др.
4. В соответствии с основными объектами исследования современная социальная психология дифференцировалась на следующие разделы:
социальная психология личности;
психология межличностного взаимодействия (общения и отношений);
психология малых групп;
психология межгруппового взаимодействия;
психология больших социальных групп и массовых явлений.
Кроме того, постепенно формируется раздел, который можно было бы назвать «психология общества». В настоящее время социальная психология не имеет, в отличие от социологии, своих специфических методов изучения общества, что затрудняет формирование такого раздела.