- •Тема 1.2. Використання методики ознайомлення з явищами суспільного довкілля дітей дошкільного віку в історії західної прогресивної педагогіки
- •Тема 1.3. Використання методики ознайомлення з явищами суспільного довкілля дітей дошкільного віку в історії вітчизняної прогресивної педагогіки
- •Тема 1.4. Зміст ознайомлення з суспільним середовищем в дитячому садку
- •Тема 1.5. Розумове виховання дітей під час ознайомлення з суспільним довкіллям
- •Тема 1.6. Різноманітні підходи до класифікації методів ознайомлення дітей з явищами суспільного довкілля
- •Тема 1.7. Наочні методи ознайомлення дітей з явищами суспільного довкілля
- •Тема 1.8. Практичні методи ознайомлення дітей з явищами суспільного довкілля
- •Тема 1.9. Словесні методи ознайомлення дітей з явищами суспільного довкілля
- •Тема 1.10. Заняття як основна форма ознайомлення дітей з суспільним довкіллям
- •Тема 1.11. Форми організації роботи з ознайомлення дітей з суспільним довкіллям в повсякденному житті
- •Тема 1.12. Значення і основні принципи планування роботи
- •Тема 2.1. Теоретичні засади методики українського народознавства в дошкільному закладі
- •Тема 2.2. Історія розвитку етнопедагогіки
- •Тема 2.3. Завдання і зміст ознайомлення дітей з витоками народознавства
- •Тема 2.4 Український фольклор в дошкільному закладі
- •Тема 2.5.Українська казка в дошкільному закладі
- •Тема 2.6. Українськв національні свята та обряди
- •Тема 2.7 .Українські національні народні ігри в дошкільному навчальному закладі
- •Тема 2.8.Методика ознайомлення дітей з символами України
- •Тема 2.9.Методика ознайомлення з родинними стосунками та сімейними традиціями в Україні
- •Тема 2.10.Ознайомлення з рідним краєм
- •Тема 2.11.Народні промисли та ремесла України
- •Тема 2.12 Ознайомлення з національним мистецтвом
- •Тема 2.13. Методика ознайомлення з семантикою українського рушника
- •Тема 2.14. Методика ознайомлення з побутом населення України
Тема 2.7 .Українські національні народні ігри в дошкільному навчальному закладі
Косовські і кутські іграшки |
*Керамічні |
Дерев’яні |
Солом’яні |
Паперові |
Яворівські іграшки |
*Керамічні, дерев’яні |
З покидькового матеріалу |
Солом’яні |
Паперові |
Народні ігри класифікуються за такими групами: |
Дидактичні, рухливі хороводні ігри, ігри історичної спрямованості |
Рухливі з обмеженим мовленнєвим текстом; рухливі хороводні ігри |
Ігри мовленнєвої спрямованості, обрядові та звичаєві ігри |
*Дидактичні, рухливі з обмеженим мовленнєвим текстом, рухливі хороводні ігри, ігри мовленнєвої спрямованості, обрядові та звичаєві ігри; ігри історичної спрямованості; ігри з відображенням трудових процесів та побуту народу. |
Народні дидактичні ігри – це ігри розумової спрямованості, які потребують |
Використання раніше набутих знань |
Кмітливості |
Активної мислительної діяльності |
*Використання раніше набутих знань, кмітливості, активної мислительної діяльності |
Обрядові та звичаєві ігри передають характерні події з життя українського народу: |
Початок жнив |
Косовицю, великодні та купальські ігри |
Калиту, веснянки |
*Початок жнив, косовицю, великодні та купальські ігри, калиту, веснянки |
Тема 2.8.Методика ознайомлення дітей з символами України
За однією з гіпотез назва «Україна» походить від назви птаха, якого шанували наші предки |
Ластівка |
*Лелека |
Сокіл |
Соловей |
А. Великанов виводить походження слова «Україна» від санскритського «Укхраііа», що означає |
*Земляний пагорб, рубіж |
Багата родюча земля |
Далекі землі |
Правильної відповіді немає |
В.Русанівський вважає, що назва «Україна» походить від слів край. країна і мають первісне значення
|
*Рідна земля, земля, заселена своїм народом |
Земляний пагорб |
Оброблена земля |
Країна птахів |
В. Скляренко вважає, що іменник Україна виник після розпаду праслов’янської єдності і є близьким до сучасного |
*Украяти, відкраяти |
Країни |
Укривати |
Кричати |
Скільки версій існує про походження і значення тризуба |
Більше ста |
Близько десяти |
*Понад сорок |
Три |
В дитсадку дітей ознайомлюють з такими державними символами України |
Гімном |
Прапором |
Гербом |
*Гімном, прапором, гербом |
До українських національних символів-оберегів належать |
Вінок |
Рушник |
*Всі відповіді правильні |
Вишита сорочка |
Українські рослинні символи – це: |
Калина, верба |
Тополя, дуб |
Барвінок, мак, явір, хміль |
*Калина, верба, тополя, дуб, барвінок, мак, явір, хміль, гарбуз тощо. |
Українські тваринні символи – це: |
Лелече гніздо, лелека, зозуля |
Соловей, пара голубів |
Зозуля, пара голубів |
*Лелека, лелече гніздо, зозуля, соловей, пара голубів тощо. |
Які птахи вважаються священними? |
Курі |
Горобці |
Ластівки |
* Лелеки |
Півень в українців був символом: |
Води |
Землі |
Повітря |
* Охоронця домашнього вогнища |
Птахи вважалися символом: |
Щастя |
Талану |
Часто виступали як весільні обереги |
* Всі відповіді вірні |
Одним із найдавніших оберегів, символів усього українського народу є: |
Мати |
Бабуся |
* Берегиня |
Правильної відповіді немає |
Для українців Берегиня – це: |
Мати всього живого, охоронниця-заступниця |
Помічниця, богиня землі |
Богиня родючості та добра |
* Всі відповіді вірні |
Хрест вважався надійним оберегом від: |
«чорних сил» |
Міг захищати від хвороб |
Міг захищати від нещасних випадків, лихих чарів |
* Всі відповіді вірні |
Ладанка захищала від: |
Чаклунства |
Зурочення |
* Правильні відповіді а) і б) |
Правильної відповіді немає |
Що було зовнішнім оберегом хати? |
Вікно |
* Призьба |
Двері |
Дах |
Роль хатніх оберегів виконували: |
Ікони |
Образи |
Рушники |
* Всі відповіді вірні |
Чудодійною жіночою прикрасою і одночасно головним убором був: |
Солом'яний капелюх |
Хустка |
* Вінок |
Бриль |