из электронной библиотеки / 462988204089925.pdf
.pdfУПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Факультет исполнительского искусства Кафедра народных инструментов
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«ДИРИЖИРОВАНИЕ, ЧТЕНИЕ ОРКЕСТРОВЫХ ПАРТИТУР»
Направление
53.02.03 Инструментальное исполнительство (инструменты народного оркестра)
Квалификация выпускника
Артист, преподаватель, концертмейстер
Форма обучения
очная
Белгород – 2014
Содержание УМКД
1. |
Рабочая программа дисциплины |
3 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
41 |
|
|
|
3. |
Глоссарий |
46 |
|
|
|
1. Цель освоения дисциплины является практическая подготовка будущего специалиста к профессиональной исполнительской и педагогической деятельности в образовательных учреждениях в качестве руководителей самодеятельных оркестров народных инструментов, умеющих дирижировать, решать художественно-исполнительские задачи с коллективом. Навыки и умения, полученные в ходе изучения дисциплины
«Дирижирование, чтение оркестровых партитур», равно как и всех других учебных предметов, обусловленных Государственным образовательным стандартом, является подготовка высококвалифицированного музыканта,
специалиста в области народно-оркестрового творчества.
Учитывая междисциплинарный характер дисциплины, ее важнейшими задачами можно считать:
-формирование способностей к глубокому постижению музыки посредством развития навыков чтения оркестровых партитур;
-развитие умений воплощать и передавать музыкальное содержание ди-
рижерскими, мануально-пластическими средствами;
2. Место дисциплины в структуре ППССЗ
Дисциплина «Дирижирование, чтение оркестровых партитур» относится к профессиональному модулю «Исполнительская деятельность»
(МДК 01.03.) ФГОС СПО по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (инструменты народного оркестра). Являясь развивающей в процессе формирования личности будущего музыканта, она связана практически со всеми дисциплинами профессионального цикла: «Специальный инструмент», «Инструментоведение», «Инструментовка», «Чтение оркестровых партитур», «Музыкальной литературой», «Историей», «Историей мировой культуры». В свою очередь, знания, умения, навыки,
полученные в ходе изучения дисциплины «Дирижирование, чтение оркестровых партитур», готовят базу для более качественного усвоения всех
профессиональных дисциплин модуля Исполнительская деятельность и
Педагогическая деятельность.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данной специальности:
а) общекультурных (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
б) профессиональных (ПК):
ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, оркестровый и ансамблевый репертуар.
ПК 1.2. Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в условиях концертной организации, в оркестровых и ансамблевых коллективах.
ПК 1.3. Осваивать сольный, ансамблевый, оркестровый исполнительский репертуар.
ПК 1.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.
ПК 1.5. Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.
ПК 1.6. Применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке своего инструмента для решения музыкально-исполнительских задач.
ПК 1.7. Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы,
планирование и анализ результатов деятельности.
ПК 1.8. Создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь практический опыт:
- чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм в соответствии с программными требованиями;
Уметь:
-читать с листа и транспонировать музыкальные произведения;
-использовать технические навыки и приемы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;
-психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;
-использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;
-пользоваться специальной литературой;
-использовать практические навыки дирижирования в работе с творческим коллективом;
-работать в составе народного оркестра;
Знать:
- базовый репертуар оркестровых инструментов и переложений.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 114 часов.
Вид учебной работы |
Всег |
Семестры |
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия |
90 |
19 |
18 |
22 |
19 |
12 |
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия |
90 |
19 |
18 |
22 |
19 |
12 |
(ИЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
44 |
10 |
9 |
7 |
10 |
8 |
(СР) (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной |
|
Кон |
Кон |
Кон |
Кон |
Кон |
аттестации (зачет, экзамен, |
|
.уро |
.уро |
.уро |
.уро |
.уро |
контрольный урок, курсовая |
|
к |
к |
к |
к |
к |
работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
114 |
29 |
27 |
29 |
29 |
20 |
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование |
Содержание раздела |
п/п раздела дисциплины1
1.1.1. (дирижирование) 1.1.Основы техники дирижирования.
|
Введение. |
|
Основы |
Дирижирование как исполнительское |
|
|
техники дирижирования. |
искусство. Ауфтакт. Схемы тактирования на |
|||
|
1.2. |
|
|
|
2, 3 и 4. Развитие координации и |
|
(чтение |
|
оркестровых |
независимости в движении рук. Постановка |
|
|
партитур) |
|
|
дирижёрского аппарата: положение |
|
|
Партитура |
как |
особый |
корпуса, головы, рук, ног. |
|
|
вид записи произведения. |
1.2. Значение предмета «Чтение |
|||
|
Чтение |
и исполнение на |
оркестровых партитур» в общей системе |
||
|
фортепиано |
|
партий |
подготовки музыкантов. Партитура как |
|
|
транспонирующих |
особый вид записи произведения. |
|||
|
инструментов. |
|
Партитурная запись. Виды партитур. |
||
|
|
|
|
|
Условные обозначения, встречающиеся в |
|
|
|
|
|
партитуре. Партитуры для различных |
|
|
|
|
|
инструментальных составов. Расположение |
|
|
|
|
|
инструментов и голосов в партитуре. |
|
|
|
|
|
Партии транспонирующих инструментов. |
|
|
|
|
|
Практическое чтение за фортепиано партий |
|
|
|
|
|
транспонирующих инструментов. |
|
|
|
|
||
2. |
2.1. |
(дирижирование) |
1.1.Основы техники дирижирования. |
||
|
Продолжение |
освоения |
Дирижирование как исполнительское |
||
|
основ |
|
|
техники |
искусство. Ауфтакт. Схемы тактирования на |
|
дирижирования. |
|
2, 3 и 4. Развитие координации и |
||
|
2.2. |
|
|
|
независимости в движении рук. Постановка |
|
(чтение |
|
оркестровых |
дирижёрского аппарата: положение |
|
|
партитур) |
|
|
корпуса, головы, рук, ног. |
1 Освоение каждого раздела дисциплины предусмотрено в рамках одного семестра
|
Партитуры |
хоровых 2.2. Виды хоровых партитур. Практическое |
||||||||
|
произведений. |
|
чтение за фортепиано нескольких хоровых |
|||||||
|
Исполнение |
их |
на партитур (в том числе и транспонирующих |
|||||||
|
фортепиано. |
|
голосов), |
партитур |
двух-, |
трех-, |
||||
|
|
|
|
четырехголосных |
хоровых |
произведений. |
||||
|
|
|
|
Особенности чтения партитур с листа. |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||||
3. |
3.1. |
Совершенствование 3.1. Схемы |
дирижирования |
переменных |
и |
|||||
|
и |
изучение |
новых смешанных |
размеров. |
|
Дробление. |
||||
|
приёмов |
|
в Ознакомление и |
практическая |
работа |
с |
||||
|
дирижировании. |
|
партитурой для оркестра русских народных |
3.2.Партитуры инструментов.
произведений |
для |
2.2. Партитуры струнных ансамблей, |
||
различных |
|
ансамблей |
народных |
инструментов, |
инструментальных |
|
ансамблей баянов и аккордеонов, состав, |
||
ансамблей. Исполнение |
расположение инструментов и голосов, |
|||
их на фортепиано. |
|
функции голосов. Одновременное чтение |
||
|
|
нескольких |
партий |
инструментов |
|
|
одинакового и различного строя, голосов |
||
|
|
одинаковых и различных функций. Анализ |
||
|
|
и чтение партитур струнных ансамблей, |
||
|
|
ансамблей |
народных |
инструментов, |
|
|
ансамблей баянов и аккордеонов. |
4. |
4.1. Совершенствование |
4.1. Закрепление полученных навыков и их |
||||
|
техники дирижирования. |
совершенствование. Реализация |
комплекса |
|||
|
Анализ |
оркестровой |
теоретических |
знаний в практической |
||
|
партитуры. |
|
работе |
над |
партитурой. |
Разбор |
|
4.2. |
Партитуры |
структурных, стилистических, |
идейных и |