из электронной библиотеки / 532400582917035.pdf
.pdf16.Тесты и задания по дисциплинам педагогического цикла: Учебнометодическое пособие /Авторы и сост. Н.Б. Мухорина, И.А. Тютькова. − Коломна: КГПИ, 2004. − 96 с. (авторских 3,0 п.л.).
17.Краткий педагогический словарь: Учебное справочное пособие / Андреева Г.А., Вяликова Г.С. Тютькова И.А. − М.: В. Секачев, 2005. − 181 с. (11/авторских 5 п.л.).
Научные статьи, тезисы докладов на научных конференциях
18.Тютькова И.А. К вопросу о политическом воспитании старшеклассников (по материалам г. Коломна, Московской области) //Формирование и развитие личности. Тезисы III психологопедагогических чтений. − М.: Институт Молодежи, 1992. − С. 52-53.
19.Тютькова И.А. К вопросу о сущности понятия политика //Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире. −
Коломна: КПИ, 1993. − С. 281-282.
20.Тютькова И.А. Проблемы формирования гуманистических и политических взглядов в новых экономических условиях //Рынок и проблемы гуманизации общества. Материалы межвузовской научной конференции. − Коломна: КПИ, 1993. − С. 96-97.
21.Тютькова И.А. Роль и функции общественных организаций в социализации детей //Формирование и развитие личности. Тезисы IV психолого-педагогических чтений. − М.: Институт Молодежи, 1993. − С. 73.
22.Тютькова И.А. Политические интересы как фактор в становлении взглядов старшеклассников //Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире. − Коломна: КПИ, 1994. − С. 275.
23.Тютькова И.А. Права ребенка и школа //Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире. − Коломна: КПИ, 1994. − С. 276.
24.Тютькова И.А. Факторы, влияющие на формирование политических взглядов и убеждений учащихся //Формирование и развитие личности. Тезисы V психолого-педагогических чтений. − М.: Институт Молодежи, 1995. − С. 76-80.
25.Тютькова И.А. Традиции русской культуры как психологопедагогическое явление //Человек, здоровье, физическая культура и
спорт в изменяющемся мире. (Материалы конференции). − Коломна:
КПИ, 1997. С. 205.
26. Тютькова И.А. Кадры социальных педагогов и требования к их подготовке //Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире. (Материалы конференции). − Коломна: КПИ, 1997. − С. 113.
51
27.Научно-методические проблемы гражданского и патриотического воспитания: Сборник научных статей / Под ред. И.А. Тютьковой, С.А. Ермолаевой. − Коломна: КГПИ, 2001. − 116 с. (авторских 4,0 п.л.).
28.Тютькова И.А. Методики исследования политической культуры старшеклассников // Традиции и инновации отечественного образования: региональный аспект / Сб. статей и материалов региональной научнопрактической конференции / Под ред. Е.М. Глуховой. − Коломна: КГПИ, 2001. − С. 181-188.
29.Тютькова И.А. Генезис идеи гражданского воспитания в истории педагогики /Научно-методические проблемы гражданского и патриотического воспитания: Сб. научных статей / Под ред. И.А. Тютьковой, С.А. Ермолаевой. − Коломна: КГПИ, 2001. − С. 4-17.
30.Тютькова И.А. Дидактические системы, теории и технологии воспитания // Проблемы и тенденции современного образования: Учебное пособие для студентов всех специальностей очной и заочной
форм обучения. Коломна: КПИ, 1999. − С. 53-66.
31.Тютькова И.А. Основные условия формирования политических взглядов и убеждений старшеклассников //Формирование и развитие личности. Тезисы ХII психолого-педагогических чтений. − М.: Социум, 2002. − С. 96-103.
32.Тютькова И.А. Изучение политической культуры учащихся как педагогическая проблема // Научные труды аспирантов и докторантов /Факультет научно-педагогических кадров. − Вып. 2002* 11. − М.:
Социум, 2002. − С. 77-106.
33.Тютькова И.А. Анализ интересов школьников к событиям общественно-политической жизни //Воспитание гражданина на национально-региональных традициях / Материалы I научнопрактической конференции. − Коломна, 2003. − С. 32-36.
34.Тютькова И.А. Особенности личности современного старшеклассника // Индивидуальные различия и проблемы индивидуальности: Материалы международной научно-практической конференции 16-18 окт. 2003. − М.: «Уникум-Центр», 2003. − С.169-174.
35.Тютькова И.А. ЮНЕСКО из мечты в реальность (Программа деятельности Коломенского филиала ММФс ЮНЕСКО) // Система воспитательной работы в учреждениях среднего и высшего профессионального образования / Сб. теоретико-методич. материалов под общей ред. Б.Д. Корешкова. − Коломна: КГПИ, 2003. − С. 121-129.
36.Тютькова И.А. К вопросу о теоретико-методологических основах формирования политической культуры учащихся // Психологопедагогические аспекты формирования и развития личности: Материалы Межвузовских психологических чтений студентов, аспирантов и молодых ученых (22 апреля 2004г.) / Сост. и науч. ред. А.И. Иващенко,
А.В. Гагарин, И.А. Тютькова. − М.: Изд-во РУДН, 2004. − С. 190-192.
52
37.Тютькова И.А. Политическая культура учащихся: исследовательские подходы // Духовно-нравственное воспитание: актуальные проблемы и пути решения. Сборник научных и научнометодических статей / Под ред. С.А. Ермолаевой. − Коломна: КГПИ, 2005. − С. 179-187.
38.Тютькова И.А. Общественно-политическая жизнь страны в понимании и оценке школьников // Исторические чтения КГПИ. − Вып. 4 / Отв. ред. серии А.Б. Мазуров; отв. ред. выпуска Н.С. Ватник. −
Коломна: КГПИ, 2006. − С. 99-103.
39.Тютькова И.А. Эмпирическое изучение политической культуры учащихся // Материалы Всероссийской молодежной научнопрактической конференции «Психология, образование, практика: формы
испособы интеграции» (6-9 апреля 2006г.). − С. 102.
Тютькова Ирина Анатольевна (Россия)
Педагогическая концепция формирования политической культуры учащихся
Диссертация представляет комплексное исследование теории и практики формирования политической культуры учащихся современных образовательных учреждений. Впервые на уровне диссертационного исследования представлена педагогическая концепция формирования политической культуры учащихся, включающая анализ периодов зарубежной и отечественной истории, отразившихся на проявлении политической культуры личности; теоретические и методологические основы (сущностная характеристика, структура, функции, особенности); характеристика политической культуры как психолого-педагогического явления. Определены и эмпирически обоснованы факторы, влияющие на формирование политической культуры школьников, представлен комплекс диагностических методик ее изучения у разных возрастных групп. Педагогическая концепция системно объединяет «Региональную модель формирования политической культуры учащихся», включающую целевой, процессуально-содержательный, научнопедагогический, методический, управленческий и результативный блоки; механизм ее реализации и определение результативности внедрения. Обоснованы условия, влияющие на оптимальность формирования политической культуры учащихся, проявляющиеся в социальном и психолого-педагогических аспектах.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования представленных в диссертации материалов в других регионах России. Результаты исследования могут быть использованы в курсах педагогики и политической психологии, в воспитательной и учебно-методической работе учителей школ, работников системы дополнительного образования и преподавателей вузов.
53
Irina A. Tyutkova
(Russia)
Pedagogical Concept of Pupils’ Political Culture Formation
This thesis is an integrated research of theory and practice of students’ political culture formation in modern educational institutions. For the first time at the level of thesis research the concept of pedagogical formation of students’ political culture is represented. The work consists of the: analysis of periods of foreign and Russian history, reflected in a personality’s political culture; theoretical and methodological bases (essential descriptions, structure, functions and peculiarities); characterization of political culture as psychopedagogical phenomenon. In this work the factors, which cause the formation of students’ political culture, are defined and empirically grounded, the complex of diagnostic methods for different age groups is given. The suggested pedagogical conception is systematically called “The Regional Model of a Learner’s Political Culture Formation” and includes the following modules: special-purpose, procedure-substantive, pedagogic, methodological, administrative and efficacious. Alongside with the modules we can distinguish a mechanism of realization and detection of effectiveness of its implements. This work gives a list of well-grounded conditions of effective formation of students’ political culture, reflected in social and psycho-pedagogic aspects.
The practical value of the research is that this model can be used in other regions of Russia. The results of the research may be used in courses in pedagogy and political psychology; they can be useful for school teachers, for further education additional qualification and university teachers.
54