из электронной библиотеки / 428279899060726.pdf

3.3. ГЛОССАРИЙ

ВОСПИТУЕМОСТЬ - готовность человека к сравнительно быстрому формированию новых для него познавательных, эмоциональных или поведенческих умений и навыков.

ГЕН (гр. генос - род, происхождение) - "элементарная единица наследственности, посредством которой происходит "запись", хранение и передача наследственной информации от поколения к поколению"; "участок молекулы ДНК, содержащий информацию о первичной структуре одного белка. Каждый ген ответственен за синтез определённого белка. Контролируя его образование, ген управляет всеми химическими реакциями организма, а поэтому определяет его признаки".

ГЕНОТИП (гр. типос - форма, образец) - "совокупность всех наследственных свойств особи, наследственная основа организма, составленная совокупностью генов и элементов цитоплазматической наследственности. Каждый ген находится в сложном взаимодействии с остальными генами; генотип - это сложно взаимодействующая система наследственных задатков".

ЖИЗНЕННАЯ ПОЗИЦИЯ ЛИЧНОСТИ - внутренняя установка, обусловленная мировоззренческими, моральными и психологическими качествами личности и отражающая ее субъективное отношение к обществу.

ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ - история формирования и развитая личности в определенном обществе, развития человека как современника определенной эпохи, а сверстника определенного поколения.

ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - расстояние между уровнем актуального и потенциального развития, определяемое с помощью задач, решаемых самостоятельно или под руководством взрослых и в сотрудничестве с более умными товарищами (Л.С. Выготский).

ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ — неповторимое своеобразие психических и физических особенностей, свойств и качеств, отличающих человека от других людей.

КАРТИНА ЧЕЛОВЕКА — характерное для определенной эпохи понимание человека, основанное на данных его непосредственного (чувственного) опыта, на творческой интерпретации специализированных областей знания, а также данных, предоставленных господствующей в данной культуре системой ценностей, культурной традицией.

КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ - мера освоения человеком материальных и духовных ценностей и мера его деятельности, направленная на создание различных ценностей в индивидуальной практике; совокупность, личных образцов поведения, методов деятельности, продуктов этой деятельности, идей и мыслей. Проявляется в виде внутренней спонтанной, культуры, сконцентрированной в духовном мире человека; в виде информационной системы, обеспечивающей хранение, создание и передачу знаний; в виде культуры функциональной, т.е. поведения людей в обществе, культуры непосредственного, постоянно развивающегося человеческого общения.

40

ЛИЧНОСТЬ — социальная характеристика конкретного человека как субъекта и объекта социальных отношений, объединяющая в нем общечеловеческое, социально-специфическое и индивидуальнонеповторимое.

МЕТОДОЛОГИЯ - I) учение о научном методе познания; 2) совокупность методов, применяемых в какой-либо науке.

ОБУЧАЕМОСТЬ - индивидуальные показатели скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения.

ОНТОГЕНЕЗ - процесс развития индивидуального организма от момента рождения до смерти.

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ - процесс и результат выбора личностью собственной позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни; основной механизм обретения и проявления человеком внутренней свободы.

САМОРЕАЛИЗАЦИЯ - стремление наиболее полно проявить свои способности и потенциал и претворить их в жизнь в процессе продуктивной деятельности. Имеет разные формы выражения: активное утверждение в деятельности своих индивидуальных способностей, практическое раскрытие своего-потенциала, настойчивость в осуществлении планов, последовательное достижение жизненных целей, умение отстаивать свои права или свою позицию и преодолевать трудности и препятствия при решении личностно значимых задач.

ТЕМПЕРАМЕНТ — совокупность устойчивых психофизиологических особенностей индивида, характеризующих динамику психической деятельности человека: интенсивность, скорость, ритм психических процессов и состояний.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ - терпимость, переносимость чего-либо, устойчивость к воздействию; отсутствие тяжелых переживаний и резких реакций, несмотря на наличие фрустроторов; терпимость к чужому мнению и убеждениям, обеспечивающая право и свободу человека иметь свои суждения и позиции в социальном мире.

ФАКТОРЫ ЭВОЛЮЦИИ (лат. фактор - делающий) - движущие силы эволюции. "Известно четыре таких фактора: мутационный процесс, поток генов, естественный отбор и дрейф генов. Первые два из упомянутых выше факторов - мутационный процесс и поток генов - создают изменчивость. Два других фактора - естественный отбор и дрейф генов - сортируют эту изменчивость. Факторы, создающие изменчивость, дают начало процессу микроэволюции, а факторы, сортирующие изменчивость, продолжают процесс, что приводит к установлению новых частот вариантов. Эволюционное явление в пределах популяции можно рассматривать как результат действия противоположных сил, создающих и сортирующих генетическую изменчивость". Некоторые природные явления усиливают или прекращают действие того или иного эволюционного фактора. На направление и скорость эволюции оказывают влияние размеры популяции, параметры среды обитания, "волны жизни", географическая и иные формы

41

изоляции. Возможно, что эволюционный процесс управляется и иными явлениями, в настоящее время не известными.

ФИЛОГЕНЕЗ (гр. филон - род, племя, вид + генезис - рождение) - 1) "историческое развитие организмов, эволюция органического мира, различных систематических групп [например, рода Ногтю], отдельных органов и их систем". 2) "В психологии - процесс возникновения и исторического развития (эволюции) психики и поведения животных; возникновение эволюционных форм сознания в ходе истории человечества".

ЭВОЛЮЦИЯ (лат. эволюцио - развёртывание) - "всеобщее постепенное развитие, упорядоченное и последовательное. Применительно к живым организмам эволюцию можно определить как "развитие сложных организмов из предсуществующих более простых организмов с течением времени".

ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЕ ПОНИМАНИЕ ЧЕЛОВЕКА (экзистенция - существование) - концепция, согласно которой человек является самоценной и неповторимой личностью. Постигая себя как экзистенцию, человек обретает свободу, которая есть выбор самого себя, своей сущности, накладывающий на него ответственность за все происходящее в мире. Э.п.ч. в педагогике представлено именами Бердяева, Больнова, Бубера, отчасти Зеньковского.

Краткая инструкция по выполнению теста

Количество заданий: 23 Уровень сложности: базовый

Время выполнения теста: 45 минут Тест состоит из трех блоков: открытые задания; закрытые задания; кейс-задания и/или задания на соответствие.

При выполнении заданий «выберите один или несколько вариантов ответа» необходимо подчеркнуть выбранный ответ (ответы).

При выполнении заданий «ведите ответ в поле» необходимо дополнить пропущенное в тексте слово (фразу), которое является ключевым в данном определении (понятии).

При выполнении задания «установите соответствие» необходимо привести буквы элементов первого столбца и соответствующие им цифры элементов второго столбца (например: ответ А-2; Б-1; В-3).

Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удаётся выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Разделы дисциплины

1.Основы коммуникации.

2.Межличностная коммуникация

3.Публичное выступление

Блок 1. Задание 1. ( - выберите несколько вариантов ответа)

Процесс создания и передачи значимых сообщений в неформальной беседе, групповом взаимодействии или публичном выступлении.

4.Коммуникация

5.Интеграция

6.Межпредметные связи

42

Задание 2. ( - выберите вариант ответа)

Человек, который добивается повышения собственного статуса, критикуя почти все или порицая других, когда дела идут не лучшим образом, и принижая личные качества и статус других:

4.Агрессор

5.«Гармонизатор»

6.Акроним

Задание 3. ( - выберите вариант ответа)

реакция на сообщение:

5.Сообщение

6.Значение

7.Символы

8.Обратная связь

Задание 4. ( - выберите вариант ответа)

Ситуация межличностного общения:

5.неформальный разговор двух или более людей.

6.совместное решение определенных задач.

7.выступление оратора перед аудиторией в общественном месте.

8.форма коммуникации, при которой участники не находятся в физическом контакте и используют электронные технологии.

Задание 5. ( - выберите вариант ответа)

Заранее сложившееся суждение — вера или точка зрения на то, что человек представляет

собой, без достаточных для этого оснований.

5.дискриминация

6.предубеждение

7.этноцентризм

8.эйджизм

Задание 6. ( - выберите вариант ответа)

Идентификация это-

5.механизм преодоления эгоцентризма личности, заключающийся в изменении точки зрения, позиции субъекта в результате столкновения, сопоставления и интеграции ее с позициями, отличными от собственной;

6.уподобление, отождествление с кем-либо, чем-либо;

7.процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний;

8.постижение эмоционального состояния, проникновение - вчувствование в переживания другого человека.

Задание 7. ( - выберите вариант ответа)

прямое точное значение, которое языковое сообщество формально приписывает слову.

4.Денотация

5.Контекст

6.Коннотация

Задание 8. ( - выберите вариант ответа)

Датировка информации-

4.вывод на основе отдельных фактов.

5.интеллектуальная и вербальная практика признания того, что отдельные случаи могут отличаться от общих тенденций, хотя они позволяют нам делать обобщения.

6.уточнение времени, когда информация была истинной.

43

Задание 9. ( - выберите вариант ответа)

Параязык —

5.невербальное «звучание» сообщений; манера передачи информации.

6.скорость речи

7.звучание голоса

8.лишние звуки или слова, которые нарушают плавность речи

Задание 10. ( - выберите вариант ответа)

Степень, в какой человек придерживается назначенных сроков

4.продолжительность деятельности

5.содержание деятельности

6.пунктуальность

Задание 11. ( - выберите вариант ответа)

Описание конкретного негативного поведения или действий человека и воздействия такого поведения на других людей это -

4.похвала

5.конструктивная критика

6.ассертивность

Задание 12. ( - выберите вариант ответа)

Когнитивные препятствия -

5.препятствия, возникающие, когда группа ощущает давление как результат трудности задачи, нехватки информации или ограниченного времени.

6.препятствия, возникающие, когда некоторые или все члены группы больше озабочены поддержанием гармоничных отношений с другими, чем принятием качественного решения.

7.человек, получивший задание защищать сторону спора, противоположную той, которую группа, как кажется поддерживает.

8.препятствия, возникающие, когда члены группы испытывают высокую потребность в контроле или движимы личными нуждами.

Задание 13. ( - выберите вариант ответа)

Человек, от которого ожидают знакомства с различиями в социальной, культурной и гендерной ориентации членов группы и умения использовать эти знания, что, бы помочь членам группы понять друг друга.

5.«Аналитик»

6.Воспринимающий информацию или точку зрения

7.«Сторонник»

8.«Переводчик»

Задание 14. ( - выберите вариант ответа)

«Гармонизатор» -

4.человек, от которого ожидают вмешательства в групповую дискуссию, когда конфликт угрожает нанести вред ее сплоченности или отношениям между отдельными членами группы.

5.человек, который отслеживает действия группы и помогает ей придерживаться повестки дня.

44

6. человек, который ведет точную запись того, что решила группа и на чем основано это решение.

Задание 15. ( - выберите вариант ответа)

Неформальные лидеры

4.процесс влияния на членов группы для достижения групповых целей

5.члены группы, чей авторитет опирается на их влияние в группе.

6.назначенный лидер, который наделен законный властью для воздействия на других.

Блок 2

Задание 16. ( - введите ответ в поле)

Назовите ученых трактующих активность общения как черту личности, ее свойство

_____________________________________________________________

Задание 17. ( - введите ответ в поле)

В зависимости от характера участия человека в реальном общении различают

______________________ (исполнительскую) и ________________ реализованную коммуникативную активность.

Задание 18. ( - введите ответ в поле)

Управление в общении традиционно осуществляется в двух направлениях: 1) сохранение системы; 2) ____________________

Задание 19. ( - введите ответ в поле)

Кинесика — наука, изучающая ______________, использующиеся в коммуникации.

Задание 20. ( - введите ответ в поле)

Разговор раппорт — разговор, в котором человек ____________ и ___________ с людьми.

Блок 3

Задание 21. Укажите соответствия

Задание 23. Укажите соответствия

46

КЛЮЧ К ТЕСТАМ

Блок 1.

Задание 1. 1 Коммуникация Задание 2. 1 Агрессор Задание 3. 4 Обратная связь

Задание 4. 1 неформальный разговор двух или более людей. Задание 5. 2 Предубеждение Задание 6. 2 уподобление, отождествление с кем-либо, чем-либо; Задание 7. 1 Денотация

Задание 8. 3 уточнение времени, когда информация была истинной.

Задание 9. 1 невербальное «звучание» сообщений; манера передачи информации. Задание 10. 3 Пунктуальность Задание 11. 2 Конструктивная критика

Задание 12. 1 препятствия, возникающие, когда группа ощущает давление как результат трудности задачи, нехватки информации или ограниченного времени.

Задание 13. 4 «Переводчик» Задание 14. 1 человек, от которого ожидают вмешательства в групповую дискуссию,

когда конфликт угрожает нанести вред ее сплоченности или отношениям между отдельными членами группы.

Задание 15. 2 члены группы, чей авторитет опирается на их влияние в группе.

Блок 2

Задание 16. Б.Г. Ананьев, Г.С. Костюк, Т.Н. Мальковская, К.К. Платонов Задание 17. репродуктивную творчески Задание 18. развитие системы.

Задание 19. движения и жесты Задание 20. делится переживаниями и устанавливает отношения.

Блок 3

Задание 21. 3А, 2С, 1D, 4B.

Задание 22. 1С, 2А, 3В, 4D.

Задание 23. 1D, 2C, 3B, 4A, 5E.

МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ

Всего заданий: 23

За каждое правильно выполненное задание из блока 1 (задания с 1 по 15) – по 3 балла (итого 45 баллов); за каждое правильно выполненное задание из блока 2 (задания с 16 по 20) – по 6 баллов (итого 30 баллов);

за каждое правильно выполненное задание из блока 3: задания 21,22 – по 8 баллов, задание 23 – 10 баллов (итого 25 баллов).

Итого максимум возможно набранных баллов – 100.

ОТЛИЧНО

Общая сумма баллов за правильно выполненные задания – не менее 80 баллов

ХОРОШО

Общая сумма баллов за правильно выполненные задания – не менее 70 баллов

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

Общая сумма баллов за правильно выполненные задания – не менее 60 баллов

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

Общая сумма баллов за правильно выполненные задания – менее 60 баллов

47

48