305_p188_c9_1877

Тема 1. Система образования Российской Федерации как объект исследования

Системный подход к исследованиям в области образования. Характеристики системы. Особенность системного подхода. Аспектный подход к рассмотрению образования в отечественной науке. Антология образования. Образование как часть социальной сферы. Образование как система. Образование как процесс. Образование как результат. Система образования Российской Федерации: структурные компоненты и уровни.

Тема 2. Совершенствование системы образования в теории и практике

Содержание образования. Основные требования к содержанию общего и профессионального образования. Базисный учебный план. Государственный образовательный стандарт. Проблема согласованности образовательных стандартов в системе общего и профессионального образования. Содержание дополнительных профессиональных образовательных программ. Концепция непрерывного образования.

Тема 3. Переход от реформирования к модернизации российской системы образования

Основные этапы реформирования. Принципы реформирования образования. Основные нормативные акты реформирования системы образования. Понятия «реформа» и «модернизация». Программы модернизации образования Российской Федерации. Экономические основания модернизации. Основные направления модернизации образования.

Тема 4. Образование как социальный институт

Социологический подход к образованию. Образование как социальный институт. Определение места и роли образования в обществе. Социальный институт: понятие и структура. Функционирование социальных институтов. Общественные (социальные) функции образование. Социализация.

212

Тема 5. Федерализм и регионализм как две формы организации образовательного пространства современной России

Программы государственной политики в области образования. Образование и идеология. Противоречия современного образования как результат неоправданной централизации образования советского периода. Регионализация образования как важнейшее направление модернизации образования в современной России.

Тема 6. Понятийный аппарат исследования регионализации образования

Понятие «регионализация образования». Теоретические основы регионализации образования. Понятия «региональная образовательная система» и «муниципальная система образования». Основные подходы к пониманию соотношения этих двух понятий. Управление образованием на региональном уровне. Эффективность регионального управления образованием.

Тема 7. Принципы регионализации образования и управления

Общеметодологические, системные и специфические принципы построения региональной образовательной системы. Виды региональной образовательной политики. Теория управления. Категория «управление образованием». Категория «руководство образованием». Соотношение этих двух понятий.

Тема 8. Типология региональных систем управления и развития образования

Сферный тип существования системы образования и его сущность. Основные характеристики становления и развития образования в инновационном пространстве. Моделирование регионального образования. Предпосылки построения «общества образования». Типы региональных систем управления и развития образования.

Тема 9. Структурно-функциональная модель региональной образовательной системы

Метод моделирования. Виды моделей. Гносеологическая особенность структурных моделей. Функциональная модель. Смешанная модель. Основные элементы региональной образовательной системы. Структурная основа региональной образовательной системы. Организационноуправленческая модель региональной образовательной системы.

Тема 10. Противоречия функционирования и развития региональной образовательной системы

Противоречия в отношениях региональной образовательной системы и государственной системы образования. Причины противоречий. Противоречия во взаимодействии региональной образовательной системы и

213

региона. Причины противоречий. Пути устранения противоречий. Главная цель регионализации образования — поворот системы образования к конкретным и реальным носителям образовательных потребностей, целей и ценностей.

Тема 11. Образовательные потребности и образовательные услуги в рамках региональной образовательной системы

Понятия «образовательные потребности» и «образовательные услуги». Категории носителей образовательных потребностей. Виды образовательных услуг. Образовательные услуги в условиях переходной экономики. Заказчики, производители, потребители образовательных услуг. Принципы маркетинга на рынке образовательных услуг. Правовое регулирование рынка образовательных услуг.

Тема 12. Региональные образовательные системы и проектирование программ развития образования

Проектирование культурно-образовательной сферы в регионе. Этапы проектирования. Методы работы на различных этапах проектирования. Типы проектирования. Региональный Центр развития образования как полипрофессиональная интеграция интеллектуальных сил. Концепция регионализации образования и Программа - проект как блоки общего построения региональной программы. Типы региональных программ.

Тема 13. Проблемы обеспечения развития и управления региональной образовательной системы

Нормативно-правовые, финансовые и кадровые аспекты построения системы образования в регионе. Закон РФ «Об образовании» и его основные положения. Варианты финансирования образовательных учреждений: дошкольное, школьные, дополнительное и профессиональное образование. Механизм прогнозирования кадровой потребности на всех уровнях. Инновационный подход к управлению региональной образовательной системой.

Тема 14. Социальное обеспечение развития образования в условиях модернизации

Система медицинского обслуживания всех ступеней образования. Программа «Образование и здоровье». Основные направления социальной поддержки. Научное и научно-методическое обеспечение образования региона. Социальная ориентация учебных заведений. Образовательные учреждения в условиях рынка. Социальная среда и модернизация образования.

Тема 15. Региональная образовательная безопасность

Концепция устойчивого развития и система образования. Понятие «безопасность». Виды безопасности: глобальная, региональная,

214

субрегиональная, национальная, локальная. Понятие «региональная образовательная безопасность». Типы возможных угроз. Две стороны региональной образовательной безопасности. Образовательная безопасность и информационная безопасность.

Тема 16. Концепция развития образования Иркутской области

Особенности региона и их влияние на развитие образования. Основные проблемы и задачи развития системы образования Иркутской области. Региональная модель развития образования. Экономическая поддержка развития системы образования Иркутской области. Правовое обеспечение финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений. Концепция развития образования в Иркутской области.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1.РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ 1.Абрамов Ю.Ф., Журавлева И.А., Кравченко Т.В. Региональные

образовательные системы как социальный институт: организация, управление развитием: Учеб. пособие. - Иркутск, 2002.

2.Балханов В.А.,Колесников В.А. Фундаментализация образования как способ становления современного человека.- Иркутск, 2003

3.Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 года. 4.Закон Российской Федерации «О внесении изменений и дополнений

в Закон РФ «Об образовании» 13 января 1996.

5.Егоров В.С. Философия открытого мира.- Москва-Воронеж 2002 6.Концепция развития образования в Иркутской области (проект) на

1998-2003 г.

7.Концепция модернизации российского образования на период до

2010 года. — http://www.

8.Пегровичев В.М. Региональное образование: организация, управление развитием. - Тула, 1994.

9.Подобед В.И., Мохлин М.Д. Системные проблемы образования взрослых: образовательные услуги, функции, технология обучения. -СПб., 2000.

Регион: управление образованием по результатам/ Под ред. Третьякова П.И. - М., 2001.

10.Собкин B.C., Писаревский П.С. Типы региональных образовательных ситуаций в Российской Федерации. — М., 1998.

11.Урсул А., Романович А. Перспективы образования и проблема безопасности // Alma Mater.-2002.-№8

12.Чапаев Н.К. Введение в курс «Философия и история образования»: Учебн. пособие. - Екатеринбург, 1998.

215

13.Чернов А.А. Становление глобального иформационного общества: проблемы и перспективы .-М.,2003

14.Управление развитием образования в регионе на рубеже XXI века.- Ульяновск, 1999

15.Шадриков В.Д. Философия образования и образовательная политика. -М., 1999.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ 1.Андрюхина Л.М. Региональная политика, культура, содержание

образования. - Екатеринбург, 1995.

2.Атутов П.Р., Будаева М.М. Методологические проблемы национально-регионального образования// Педгогика, 2002 № 2.

3.Балханов В.А. Наука и фундаментализация образования в контексте целостного мировоззрения.- У-Удэ, 2002

4.Бережковская Е. Накануне школы// Дошкольное воспитание. 1993

№ 18.

5.Долженко О. Очерки по философии образования. - М., 1995. 6.Зеленин Л.А. Социология города,- М.,2002

7.Ильин Г. От педагогической парадигмы к образовательной// Высшее образование в России. 2000 № 1.

8.Интернет в гумманитарном образовании / под ред. Е.С. Полат/-М.,2001 9.Лосев К.С.Экологический вызов и устойчивое развитие.- М., 2000 10.Микрюков В.Ю. Основные концептуальные положения взаимодействия школьного и вузовского образования в России в современных условиях// Образование в современной школе, 2001

№10.

11.Об образовании. Закон РФ, 3-е изд. - М.: ИНФА - М., 2001. 12.Петровичев В.М. Региональное образование: организация, управление развитием. - Тула, 1994.

13.Тангян С.А. Высшее образование в перспективе XXI столетия// Образование в современной школе. 2000 № 2.

14.Терегулов Ф.Т 1.1. Образование третьего тысячелетия// Образование в современной школе, 2000 № 8.

15.Ткаченко Е.В. Образование в России: переходный период// Общее среднее образование России. Сб. нормативных документов. - М.,1994.

16.Филиппов В.М. В основу модернизации положены российские традиции образования// Боссбизнес: организация, стратегия, система. 2002 № 2.

17.Федотов А.П. Глобалистика: начало науки о современном мире.-

М.,2002 18.Щедровицкий П.К. Национальная политика России в

области образования: цели и действия// Инновационная деятельность в образовании: Международный, междисциплинарный научнопрактический журнал. 1994 № 2.

19.Ясперс К. Смысл и назначение истории. — М., 1991.

216

образования?

26.Раскройте предпосылки для построения «общества образования».

27.Назовите цели регионализации образования.

28.Что такое региональное образовательное пространство?

29.Раскройте сущность, основные подходы к содержанию

«образовательные потребности».

34.Перечислите виды образовательных услуг.

35.Охарактеризуйте основные специфические функции образования.

образовательных потребностей?

39.Охарактеризуйте наиболее устоявшиеся принципы маркетинга

42.Определите основные задачи и направления развития региональной образовательной системы.

организации образовательного пространства современной России.

4.Принципы регионализации образования.

5.Образование и национальная безопасность России.

6.История народного образования Восточной Сибири.

218

7.Кризис образования и новая образовательная парадигма.

8.Инновационные процессы в образовании.

9.Образование как феномен культуры и фактор развития личности. 10.Образовательные услуги и образовательные потребности.

11.Становление региональной образовательной безопасности. 12.Проблемы управления региональной образовательной системы. 13.Дистанционное образование - перспективы развития в XXI веке. 14.Маркетинг как регулятор региональной системы образования.

15.Образовательная система как фактор устойчивого развития.

19.Региональная модель развития образования.

20.Экономическая основа развития образования региона.

21.Проблемы обеспечения развития и управления региональных

24.Проблемы и перспективы развития системы непрерывного образования.

25.Образование в России: переходный период.

6.3. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ ПО ВСЕМУ КУРСУ

1.Система образования РФ как объект исследования.

2.Образование как социальный институт.

3.Переход от реформирования к модернизации Российской системы образования.

4.Кризис образования в современном мире.

5.Теоретические основы регионализации образования.

6.Регионализация образования: понятие, цели.

7.Принципы регионализации образования.

8.Типология региональных систем управления и развития образования.

9.Тенденции в сфере образования современной России.

10.Социальная организация системы образования: суть, основные характеристики.

11.Моделирование регионального образования.

12.Основные этапы проектирования и типы проектирования.

219

13.Образовательные потребности и услуги.

14.Структурно-функциональная модель региональной образовательной системы.

15.Региональная образовательная безопасность.

16.Концепция развития образования Иркутской области.

17.Принципы маркетинга на рынке образовательных услуг. 18.Нормативно-правовые, финансовые и кадровые аспекты построения

22.Муниципальные образовательные комплексы как социальный институт.

220