10
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
В сроки, определяемые деканатом и кафедрой, курсовая работа передается студентом на кафедру для рецензирования. После регистрации и сверки представленной темы с ранее утвержденной темой специалистом по учебно-методической работе кафедры, курсовая работа передается научному руководителю для рецензирования.
В назначенное время студенту предлагается публично защитить выполненную курсовую работу. В процессе защиты студент, на основе заранее подготовленной презентации, должен произнести краткую речь, в которой изложить основные положения работы, представить достигнутые результаты и сделать выводы. После чего ему могут быть заданы вопросы по теме и смежным проблемам.
Вцелом курсовая работа оценивается по следующим критериям:
−степень разработки темы;
−полнота охвата нормативных документов, научной и учеб- но-методической литературы;
−наличие обобщения и анализа практического материала;
−умение анализировать источники, различные точки зрения на методические проблемы и излагать собственный подход к ним;
−степень самостоятельности и творчества при написании работы;
−правильность и обоснованность выводов;
−уровень выполнения методических разработок;
−уровень грамотности и стиль изложения;
−надлежащее оформление курсовой работы.
По результатам защиты курсовой работы выставляется оценка («неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично»).
Защищенные курсовые работы не возвращаются, а хранятся в фонде кафедры.
Курсовая работа не может быть допущена к защите, если:
− тема курсовой работы не согласовывается с перечнем и не
утверждена научным руководителем;
−содержание темы не соответствует плану либо не раскрывает тему полностью или в основной ее части;
−не указаны источники или указаны не те, из которых произведено заимствование, или они описаны библиографически не точно;
−содержит фактические неточности, проявляя недостаточную теоретическую подготовку студента по дисциплине;
−нет анализа нормативного материала, научной, учебно- методиче-ской литературы;
−работа выполнена путем дословного переписывания из учебного материала либо представлена без ссылки на источники;
−полностью отсутствуют элементы самостоятельности ее выполнения;
−в работе содержится множество грамматических, орфографических, синтаксических ошибок, зачеркиваний, поправок и исправлений.
Курсовая работа, выполненная с недостатками, возвращается студенту для их устранения с последующим представлением к защите.
Неудовлетворительная оценка на защите влечет за собой обязанность студента выполнить новую курсовую работу по той или другой теме согласно решению кафедры.
11
12
СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Обязательными компонентами курсовой работы являются:
−Титульный лист.
−Оглавление.
−Введение (в тему курсовой работы).
−Глава 1. (теоретическая, содержащая изложение теоретических основ рассматриваемой темы на основе анализа учебной, научной, методической литературы).
−Глава 2. (практическая, включающая методические разработки на основе собственного видения темы). Данная глава должна продемонстрировать умения студента применить изложенные в первой главе теоретические знания в практике организации образовательного процесса.
−Заключение (выводы, достижения автора курсовой работы).
−Список источников.
−Приложения (при наличии).
−Содержание электронного приложения.
Рассмотрим отдельно каждый компонент курсовой работы. Правильное оформление титульного листа выступает неотъемлемой
частью оформления любой научной работы, в том числе и курсовой. Именно с него начинается знакомство с представляемой работой, в связи с чем, к оформлению титульного листа нужно отнестись внимательно.
Титульный лист (см. Приложение 1) включает:
1.Наименование вуза, факультета и кафедры, на которой выполняется курсовая работа.
2.Наименование темы курсовой работы.
3.Сведения об авторе работы: ФИО (полностью, в именительном падеже), указание курса и специальности, по которой он обучается.
4.Сведения о руководителе: ФИО (полностью, в именительном падеже), ученая степень, звание, должность.
5.Город и год написания курсовой работы.
Воглавлении последовательно выстраиваются все компоненты курсовой работы (введение, название глав и параграфов, заключение, список источников, приложения) с обязательным указанием страниц, на которых они расположены.
Вплане основной части работы (без введения, заключения) в логической последовательности кратко и четко формулируются главные направления изучения темы, требующие раскрытия.
Главы могут состоять из 3–4 параграфов, которые нумеруются внутри каждой главы, и, как и главы, обязательно должны иметь названия. Между параграфами должны соблюдаться смысловая последовательность
илогический переход.
Следует обратить внимание на то, что названия основных компонентов работы (введение, названия глав, заключение, список источников, приложения) и в оглавлении, и в тексте работы оформляются заглавными буквами (т.е. должны полностью совпадать).
Оглавление курсовой работы должно создаваться в текстовом процессоре автоматически и представлять собой гипертекст, позволяющий осуществлять навигацию по частям работы в произвольном порядке. Пример оформления оглавления приведен в Приложении 2.
Введение представляет собой краткое, в пределах одной-двух страниц, изложение таких аспектов, как глубокое и всестороннее обоснование выбора темы, ее актуальность, цели и задачи курсовой работы, ожидаемый результат в процессе выполнения работы, его практическая значимость.
Основная часть работы содержит две главы: первую – теоретическую и вторую – практическую. Каждая глава должна начинаться с новой страницы.
Впервой (теоретической) главе раскрываются теория и/или история рассматриваемой темы, дается критический анализ различной литературы, строятся теоретические модели и алгоритмы, делаются теоретические выводы и обобщения.
Втеоретической части курсовой работы студент должен:
−раскрыть свою осведомленность и понимание круга определенных вопросов по выбранной теме;
13
14
−показать знание нормативно-правовых документов, различных вариантов авторских учебных программ по информатике и ИКТ, учебно-методического и программного обеспечения изучения темы, существующих авторских методик и подходов к изложению учебного материала и организационных форм обучения;
−продемонстрировать умения анализировать и обобщать имеющийся методический и дидактический материал, делать выводы;
−показать умения грамотно и корректно использовать различные современные научные и учебно-методические источники, в том числе и находящиеся в сети Интернет
(оформлять ссылки и библиографические описания). Вторая (практическая) глава курсовой работы должна представ-
лять собой результат осмысления собранного материала. Здесь студент должен выразить собственную позицию по рассматриваемому вопросу или, соглашаясь с мнениями других авторов, обосновать ее, подкрепив изложенное практическим материалом в виде собственных методических разработок выбранной темы.
По согласованию с научным руководителем методические разработки могут быть выполнены в виде:
−логически выстроенной системы изложения учебного материала в виде учебного курса;
−разработок уроков (фрагментов уроков) по отдельным разделам темы;
−разработок по организации практической (самостоятельной) работы учащихся;
−дидактических материалов или систематизированных методических подборок по теме работы;
−методик использования средств информационных, коммуникационных технологий на уроках информатики и ИКТ;
−разработок для организации внеклассных форм работы и т.п.
Каждая глава должна заканчиваться выводами по результатам очередного этапа работы.
Заключение должно содержать четко сформулированные основные итоги и выводы по результатам всей работы, к которым пришел автор. Они могут являться продолжением кратких выводов по отдельным разделам работы. Студентом могут быть показаны перспективы дальнейшей работы над темой, которая может перерасти в дипломный проект (если он предусмотрен учебным планом).
В список источников курсовой работы, как правило, включаются лишь те ресурсы локального и удаленного доступа, а так же литература, которые непосредственно приводились (указывались и цитировались) в тексте работы, но отнюдь не все те произведения по тематике курсовой работы, что студент нашел и (или) прочитал в процессе ее выполнения.
Приложения – это схемы, графики, таблицы, рисунки, дидактические материалы, т.е. пояснительные материалы, подтверждающие теоретические выводы, приведенные в работе. Приложения нумеруются и следуют в порядке упоминания в работе, номера их страниц должны следовать общей нумерации. Каждое приложение должно иметь название и на каждое приложение в тексте курсовой работы должна быть сделана ссылка.
Если приложения выполнены в виде программных средств учебного назначения, то они обязательно прикладываются к работе в электронном виде на носителе. Но не следует распечатывать листинги программных продуктов в приложениях.
Содержание электронного приложения. Электронное приложение должно содержать как текст курсовой работы, так и все приложения.
Если в рамках курсовой работы студентом созданы электронные ресурсы (мультимедиа продукты, программы, дидактические и учебно-мето- дические материалы на основе ИКТ и т.п.), они так же записываются на носитель.
Электронный носитель обязательно подписывается (тема курсовой работы, ФИО студента, курс, специальность, год сдачи) и его содержание оформляется как электронное приложение к тексту курсовой работы.
Содержание электронного приложения размещается в конце текста
15
16
курсовой работы (после всех приложений) и включает перечень названий (имен) и пояснений о содержимом каждой папки и файла.
ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Объем курсовой работы по дисциплине «Теория и методика обучения информатике» может составлять 20–25 страниц машинописного текста, не включая страниц приложений и списка источников.
Текст курсовой работы распечатывается в режиме односторонней печати на листах белой бумаги размером 210×297 мм (формат А4).
Параметры шрифта:
−размер: 14;
−тип: Times New Roman;
−цвет: черный.
Для оформления допускается использование верхних и нижних индексов, различные варианты начертания символов (курсив, полужирный, подчеркнутый).
Параметры форматирования текста:
−поля: сверху и снизу – 2 см, слева – 3 см, справа – 1,5 см;
−интервал: полуторный;
−абзацный отступ – 1,25 см;
−каждая глава начинается с нового листа, ее номер и на-
звание печатают по центру ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ ПОЛУЖИРНЫМ НАЧЕРТАНИЕМ;
−заголовки параграфов и подзаголовки отделяются от основного текста сверху и снизу пробелами и печатаются по центру полужирным начертанием с подчеркиванием;
−все рисунки, таблицы, схемы должны иметь сквозную нумерацию для каждого типа объектов;
−порядковый номер страницы печатается арабскими цифрами в центре нижнего поля страницы.
Ссылку в тексте на отдельный фрагмент работы, не входящую в строй фразы заключают в круглые скобки, например, (см. приложение 1);
(см. п. 2.1).
Ссылку на номер рисунка (таблицы, страницы, раздела и т.п.) в тексте указывают сокращенно, без знака «№» (рис. 5; табл. 2; с. 16 и т.п.).
17
18
Как правило, рисунок (таблица и т.п.) помещается либо на листе, на котором в тексте указана ссылка на нее, либо на следующем, но обязательно только после ссылки на рисунок или таблицу.
Иллюстрации (графики, схемы, рисунки, чертежи, диаграммы, фотографии) обязательно снабжают подрисуночной подписью (размер шрифта 12 пт, Ж), содержащей:
−сокращенное наименование иллюстрации;
−ее порядковый номер (для каждой категории иллюстраций отдельно);
−тематический заголовок (название).
Например:
Рис. 6. Структурная схема компьютера. Диагр. 3. Доля вклада каждого участника олимпиады.
Если требуется, например, для графиков, схем, диаграмм указывают легенду (расшифровку) применяемой системы обозначений.
Все имеющиеся в работе таблицы должны иметь названия, отражающие их содержание, и сквозную (т.е. через всю работу) нумерацию, которая указывается над названием таблицы с правой стороны.
Например:
Таблица 1 Успеваемость класса
Ссылки на литературные и интернет-источники, упоминаемые или цитируемые в работе, оформляются в одном из трех вариантов.
1.Затекстовая ссылка: отсылка в тексте представляет собой порядковый номер источника в списке библиографических описаний источников, размещенном в конце текста. Отсылки, при оформлении затекстовых ссылок, могут быть оформлены в тексте как надстрочные или заключенные в квадратные скобки номера, причем
−при косвенном цитировании (пересказе) указывают только номер источника в библиографическом списке
(например, [3]); − при дословном цитировании указывают и страницу в
источнике (например, [3, с. 24]).
Это основной вариант оформления библиографического аппарата, используемый в курсовых и выпускных квалификационных работах студентов высших учебных заведений, диссертационных исследованиях и других научных работах.
2.Внутритекстовая ссылка: непосредственно в тексте в круглых скобках дается библиографическое описание источника упоминания (Пивинский Ю.Е. Неформованные огнеупоры. – М., 2003. – Т. 1. – Кн. 1: Общие вопросы технологии. – 447 с.) или при цитировании указываются страницы, с которых приведено цитирование (Коваленко Б.В., Пирогов А.И., Рыжов О.А. Политическая конфликтология. – М., 2002. – С. 169–178). Такой вид оформления источников используют при малом их количестве.
3.Подстрочная ссылка2: в тексте размещается отсылка в виде надстрочного номера (или знаком «*»), а внизу этой же страницы, сразу под текстом, размещается библиографическое описание источника в виде сноски. Сноски печатаются через один интервал основным шрифтом (размер 12 пт) внизу страницы и отделяются от основного текста неполной горизонтальной чертой. Как правило, построчные ссылки используют для указания интернет-адресов сайтов, упоминаемых в тексте работы. Например, ссылку на адрес интер- нет-сайта (но не на ресурсы, расположенные на нем!) можно оформить в виде подстрочной ссылки, а непосредственно в тексте указать полное на-
2 Пример оформления подстрочной ссылки.
19
20
звание сайта. Например: сайт Мурманского государственного гуманитарного университета3.
Надо отметить, что недопустимо на одной странице ставить более 2-х ссылок на один и тот же источник независимо от выбранного способа оформления источников.
3 http://www.mspu.edu.ru/