GFmP3e9aqs

На заключительном этапе эмпирического исследования магистрант, собрав совокупность данных, приступает к их обработке, получая сведения более высокого уровня – искомые результаты. Результаты соотносятся с выдвинутой целью и задачами, объясняются и описываются в имеющуюся в данной области систему знаний. Обработка данных сосредоточена на решение следующих задач:

упорядочить исходный материал и преобразовать его в целостную систему сведений, чтобы проводить дальнейшее описание и объяснение изучаемого объекта и предмета;

выявить и ликвидировать ошибки, недочеты, пробелы в полученных сведениях;

выявить скрытые от непосредственного восприятия тенденции, закономерности и связи изучаемого феномена;

обнаружить новые факты, которые не были замечены или не ожидались в ходе эмпирического процесса;

выяснить уровень достоверности, надежности и точности собранных данных и получить на их базе научно-обоснованные результаты. Рассматриваемый этап предполагает количественную и качествен-

ную обработку полученных данных. Количественная обработка данных направлена в основном на формальное, внешнее изучение объекта. В количественном процессе обработки данных отражены названия количественных методов обработки эмпирического материала, которые включают в себя факторный анализ и наиболее известные и часто применяемые коэффициенты корреляции, такие как: коэффициент корреляции Пирсона, коэффициент корреляции Спирмена, коэффициент корреляции Крамера, коэффициент корреляции Фи. Реализуется количественная обработка данных с помощью математико-статистических методов. Качественная обработка данных – это способ предварительного проникновения в сущность объекта путем выявления его измеряемых свойств на базе количественных данных1. При помощи качественной обработки описываются и объясняются изучаемые явления, что составляет уже следующий уровень их изучения, осуществляемый на стадии интерпретации результатов.

После количественной и качественной обработки данных следует интерпретация результатов, которая дополняет и объясняет теоретическую часть обнаруженными фактами, механизмами, закономерностями изучаемого явления, раскрытием сущности объекта исследования.

В.В. Никандров обращает внимание на важность интерпретации результатов, т.к. на данном этапе проявляется общность и взаимосвязь эмпирических и теоретических знаний магистранта. На стадии выдвижения гипотез научная мысль направлена от теории к объекту исследования, на стадии интерпретации – от объекта (фактов) к теории. Сначала полученные

1 Никандров В.В. Экспериментальная психология: учеб. пособие. СПб.: Речь, 2003.

50

эмпирические данные делают высказывания о существовании или отсутствии признака (факта) изучаемого явления, о степени его выраженности, частоте появления и т. п. В дальнейшем исходный материал помогает научно проверить гипотезы, объяснить с точки зрения теоретических высказываний и довести до уровня решений выделенной проблемы.

Проверка теоретической гипотезы реализуется на этапе интерпретации данных эмпирического исследования.

Формулировка выводов является важной частью психологического исследования и показывает способность магистранта обобщать полученные результаты, а также способность обосновывать свои обобщения с позиции избранных научных подходах, связать их с имеющимися подобными результатами других исследователей.

Таким образом, любое исследование включает в себя необходимые этапы, совокупность которых представляет собой программу исследования. Программу эмпирического исследования можно представить в виде схемы (Рис. 3).

Рис. 3. Программа эмпирического исследования

Хотелось бы отметить, что четко и грамотно составленная программа исследования помогает магистранту изложить общую концепцию в соответствии с поставленными целями, и гипотезами исследования с указанием правил процедур, логической последовательности операций для их проверки, а также является показателем сформированности культуры научного мышления магистранта.

51

2.4. Представление результатов научно-исследовательской деятельности магистранта

Основные научные результаты исследований отражаются в монологической речи магистранта. Выступления имеют несколько целей: вопервых, это апробация основных результатов диссертационного исследования в научном сообществе, во-вторых, предоставление и закрепление за автором приоритета в полученных результатах, в-третьих, ориентировка магистранта на превращение его темы исследования на предмет научной дискуссии. Дискуссия позволит выявить сильные и слабые стороны проведенного исследования, получить оценку результатов со стороны слушателей, выявить новые идеи и подходы.

Доклад к защите диссертационной работы, как текст научного сообщения, имеет требования:

1.Вступление – включает в себя приветствие председателя и членов комиссии, аудитории;

2.Зачин речи – содержит реализацию важных задач диссертационного исследования. В зачине учитывается обобщение научного исследования, дается его суть в кратких формулировках, включающие смысловые блоки: актуальность, описание объекта, предмета; формулировка цели, гипотезы, задач, методов, представление основных результатов исследования. Необходимо показать новизну и практическую значимость диссертационного исследования. Изложить положения, выносимые на защиту. Заранее подготовленная наглядность материала – таблицы, схемы, диаграммы и т.д. помогут докладчику выиграть время для формулировки ответа.

3.Заключение – содержит формулировки выводов и практические рекомендации, которые могут содержать оригинальные способы организации соответствующей деятельности, раскрывать новые методические приемы определенной деятельности, т.е. оказывать помощь исследователям, специалистам в выработке решений, основанных на достижениях передового опыта с учетом особенностей деятельности.

Соблюдение временной процедуры защиты магистерской диссертации гарантирует успешное выступление. Это подтверждается в работах Н.И. Аристер, С.Д. Резник, О.Ф. Сазыкиной, Д.Г. Сорокова. Оптимальное

время выступления на защите магистерской диссертации выделяется 10 минут, из которых 6 минут используется для изложения основных результатов, а 4 минуты расходуются на вступление и заключение. Поэтому магистрант при проектировании текста устного научного доклада должен учитывать логические структуры изложения материала такие, как дедуктивная, генетическая и сравнительная логика1.

1Аристер Н.И., Резник С. Д., Сазыкина О.Ф. Диссертационный менеджмент в вопросах и ответах под общ. Ред. Ф.И. Шамхалова. М.: ИНФРА – М, 2011.

52

Г.Ч. Синченко предлагает рассматривать организационную структу-

ру ведения публичной речи с точки зрения особенностей ведения публичной речи диссертанта: введение, основная часть и заключение.

Введение. Основными задачами выступающего является установка контакта с аудиторией и интеллектуально-эмоциональное привлечение их внимания к своей теме диссертационного исследования. Начинать необходимо с обращения к аудитории. Кратко обосновать актуальность темы исследования, сформулировав две-три идеи, свидетельствующие об актуальности. Затем переходите к формулировкам объекта, предмета, научная гипотеза исследования; указываются цель и содержание поставленных задач; приводятся методология, методы и методики исследования, а также опытно-экспериментальная база; характеризуются этапы исследования и формулируется научная новизна, теоретическая значимость и практическая ценность полученных результатов, положения, выносимые на защиту.

Основная часть выступления включает основные положения диссертации, логически связанные и вытекающие одного из другого. Заключение – подведение итогов и активизация аудитории. Рекомендуется завершать выступление словами благодарности в адрес оппонентов, и оно должно быть оптимистичным и выполняться на «подъеме». Доклад так же можно завершить стандартной фразой: «На этом доклад закончен, и я готова ответить на вопросы»1.

Впоследствии изложения магистрантом существа и основных положений диссертации, членами комиссии задаются вопросы по научной работе. Ответы на поставленные вопросы должны быть краткими, четкими, хорошо аргументированными.

По окончании научной дискуссии относительно полученных научных результатов магистранту предоставляется заключительное слово. Уместным будет краткое выражение благодарности членам комиссии, научному руководителю, рецензентам за внимание к диссертационной работе, а также обещание учесть замечания и пожелания в дальнейшей своей деятельности.

Другим важным аспектом представлений результатов научной деятельности магистранта служит критическая оценка со стороны научного сообщества, т.е. апробация основных результатов исследования.

Апробация основных результатов научной работы стимулирует магистранта на переосмысливание своих научных исследований, более глубокую их доработку, помогает автору подтвердить или понять необходимость пересмотра конкретизированных выводов. Несомненно, апробацию результатов необходимо начинать с самого начала работы над диссертацией. Наиболее распространенными средствами информирования научно-

1Синченко Г.Ч. Логика диссертации: учебное пособие. 3-е изд. М.: ФОРУМ; ИНФРА – М., 2013.

53

го сообщества материалами диссертационной работы является участие магистранта в научно-практических конференциях, семинарах, выступления на заседаниях кафедры, участие в различных видах мероприятий научного сообщества, подготовка и написание различных научных или методических публикаций. Кроме того, наличие определенного количества публикаций является обязательным условием при защите диссертационной работы.

Отличительной чертой научного доклада на конференции является академический стиль изложения материала и особый способ его подачи.

Написание научного текста имеет свои правила. Структура текста доклада аналогична плана научной статьи: введение, основная и итоговая части. Однако способ подготовки доклада несколько иная, чем подготовка статьи. Это находит отражение в следующих способах написания научного доклада. Первый заключается в подготовке тезисов выступления, и на их основе пишется доклад. Второй способ предполагает сначала полное написание доклада, а затем написание тезисов.

При подготовке доклада учитываются следующие этапы работы: подбор основных источников по теме; составление библиографии; изучение источников;

обработка и систематизация материала;

разработка плана доклада;

написание текста;

подготовка выводов и рекомендаций;

публичное выступление.

При написании доклада следует учитывать, что на выступление выделяется 10 минут, соответственно машинописного текста на пяти страницах шрифт текста – Times New Roman, размер – 14 pt, межстрочный интер-

вал – 1,5.

При подготовке научного доклада магистрант приобретает опыт систематизации, обобщения материала, формирует навыки научного творчества, овладевает искусством аргументации.

Основные значимые результаты научного исследования принято отражать в научных статьях. Статья должна быть понятной, последовательной, интересной и важной для научного сообщества. Основным мотивом магистранта написания научной статьи является желание опубликования оригинальных научных результатов, цели, которой – сделать первые шаги в науке, показать рейтинг своих трудов, удовлетворить свою профессиональную репутацию, желать продвижения по службе, обозначить приоритет результатов исследования.

Согласно ГОСТ 7.60-2003 «СИБИД. Издания. Основные виды. Термины и определения», научная статья – это законченное и логически цельное произведение, освещающее какую-либо тему, входящую в круг проблем, связанных с темой диссертации.

54

С.Д. Резник подчеркивает, что целью написания научной статьи с одной стороны, является предоставление основных идей, результатов своего исследования до широкой аудитории, с другой стороны, изложение полученных результатов таким образом, чтобы узкий специалист мог в них разобраться и при необходимости их перепроверить1.

Как правило, научная статья имеет определенную структуру, выработанную и апробированную многими десятилетиями, и которой следует придерживаться.

Структурные части статьи содержат: заголовок статьи; сведения об авторах; аннотация; ключевые слова;

основной текст научной статьи;

библиографические ссылки;

библиографический список.

Любая статья начинается с заголовка. По нему читатели будут судить о содержании статьи, развитии авторской мысли, поэтому название статьи должно кратко и точно отражать проведенное исследование. Заголовок статьи включает как информативность, так привлекательность, уникальность научного творчества автора и запоминаемость, т.к. при автоматическом поиске увеличивается вероятность ее обнаружения и цитирования другими авторами.

После названия статьи указываются сведения об авторе (инициалы и фамилия, вуз или город, где он работает).

Аннотация – это краткое, обобщенное резюме содержания статьи. Она выражает суть статьи и позволяет заинтересованным лицам быстро узнать ее содержимое. В соответствие с Межгосударственным стандартом ИСО 214–76, аннотация выполняет следующие функции:

во-первых, предоставляет возможность установить основное содержание статьи и решить, следует ли читателю обращаться к полному тексту;

во-вторых, устраняет необходимость чтения полного текста статьи в случае, если она представляет для читателя второстепенный интерес; в-третьих, используется в информационных системах для поиска

статей.

Грамотно и хорошо подготовленная аннотация показывает читателям, что, по мнению автора, ценно в статье. Плохое содержание аннотации может испортить впечатление от хорошей статьи. Именно на основе аннотации читатели принимают решение о том, читать ли им статью це-

1Резник С.Д. Аспирант вуза: технологии научного творчества и педагогической деятельности: учеб. пособие. 2-е изд., перераб. М.: ИНФРА-М, 2011.

55

ликом. В ней могут излагаться цели, задачи, результаты исследования, а так же данные, имеющие практическое значение.

Ключевые слова – набор слов, наиболее существенных терминов, которые отражают содержание текста. Рекомендуемое количество ключевых слов – 5–7.

Основной текст научной статьи имеет последовательность его частей, которые включают: введение, основная часть, выводы. В зарубежных научных журналах в статьях выделяют более четко составные части: вве-

дение (Introduction), материалы и методы (Materials and Methods), результаты (Results), обсуждение и заключения (Discussion and Conclusions).

Приведенные части в зарубежных научных журналах выделяются соответствующими подзаголовками, а необходимая информация излагается для решения конкретной поставленной задачи.

Оба вида структур научной статьи в отечественных и зарубежных журналах схожи по основной конструкции и включают три основных блока: введение, основная часть, выводы.

Введение (Introduction). Во введении излагаются предмет, задачи и проведенные этапы авторского исследования. Введение предназначено, чтобы читатель мог понять гипотезу и средства ее проверки. В начале введения автору необходимо отразить результаты предшествующих работ ученых, что им удалось выявить, что требует дальнейшего изучения, какие существуют альтернативы, а также показать, что автором статьи полученные результаты вписываются в имеющиеся знания. Поэтому необходимо ссылаться источники, из которых автор берет информацию. Только при наличии таких ссылок статья становится пригодной для погружения в проблематику освещаемого исследования. Во введении также описываются методы исследования, процедуры, критерии измерения, и т.д., чтобы можно было оценить и/или воспроизвести исследование.

Основная часть статьи. В научной статье должны быть изложены достижения исследования, процесс самого исследования или последовательность рассуждений, в результате которых получены теоретические выводы. При этом необходимо постоянно ориентироваться на поставленную в статье цель. Можно структурировать текст, выделяя подразделы, что облегчает восприятие статьи. Поскольку автор подготовлен к анализу своего исследования, то именно он акцентирует внимание читателя на том, что, по его мнению, является наиболее важным и понадобится при дальнейшем обсуждении материала. Поэтому результаты как экспериментальные, так и теоретические могут предоставляться в наглядной форме: таблицы, рисунки, схемы, модели и т.п.

Выводы (Результаты; Results). В данной части собираются кратко сформулированные основные мысли, т.е. тезисы проведенного исследования. Они характеризуют основные выявленные закономерности. Выводы должны продемонстрировать четкие и лаконичные формулировки резуль-

56

татов исследования без интерпретации автором, что служит определенным целям: во-первых, дает другим ученым, специалистам возможность оценить качество своего исследования, и, во-вторых, позволяет другим давать свою интерпретацию результатов.

Библиографическая ссылка составляется в соответствии с требованиями ГОСТ P 7.0.5–2008 «Библиографическая ссылка» и содержит библиографические сведения о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте статьи другом документе. Согласно требованиям ГОСТР отсылки на источники в статье могут оформляться тремя способами: в круглых скобках внутри самого текста; в квадратных скобках после предложения (пишется номер источника и страница из списка литературы) в виде сносок внизу страницы;

Библиографический список может быть различным (в соответствии с требованиями редакции научного журнала):

в алфавитном порядке;

по мере появления сносок;

по значимости документов: нормативные акты, документальные источники;

монографии, статьи, другая литература и т.п.

Для подготовки статьи важно использовать свежие публикации и можно упомянуть иностранные статьи по близкой тематике.

Готовую статью необходимо показать своему научному руководителю. Научная статья может быть написана как единолично, так и в соавторстве с научным руководителем.

Контрольные вопросы:

1.Раскройте смысл понятий «методология», и какие структурные элементы включает в себя методология научной деятельности?

2.В чем заключается сущность общенаучных принципов психологического исследования?

3.Какова цель анализа проблем в науке и перечислите, какие существуют средства работы с текстом научных источников?

4.Какие методы научного исследования вы знаете? Раскройте их содержание.

5.Какие элементы включает в себя композиционная структура диссертационной работы? Дайте характеристику основных элементов системноструктурного анализа научного исследования.

6.Какие существуют этапы работы научно-исследовательской деятельности? Раскройте их содержание.

7.Какие вы знаете основные этапы и характеристики эмпирического исследования?

8.В чем заключаются представления результатов научной деятельности магистранта? Раскройте их содержание.

57

ГЛАВА 3. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

3.1. Оформление результатов научно-исследовательской деятельности

Оформление научной работы является заключительным этапом цикла действий, признанных придать магистерской диссертации завершенный вид.

В соответствии с Положением по оформлению диссертационной работы, разработанным на кафедре психологии, установлены следующие правила оформления. Общий объем магистерской диссертации должен составлять от 100 страниц, набранных на компьютере с учетом следующих параметров: шрифт текста – Times New Roman, размер – 14 pt, межстрочный интервал – 1,5.

Текст магистерской диссертации следует печатать, соблюдая следующие параметры страницы:

левое поле – 3 см;

правое поле – 1 см;

верхнее поле – 2 см;

нижнее поле – 2 см.

Отступ красной строки (первой строки абзаца) – 1,25 см. Выравнивание – по ширине страницы. Страницы диссертации следу-

ет нумеровать по центру нижней части листа арабскими цифрами (начиная со 2 страницы, титульный лист не нумеруется (но считается первым листом работы)). Титульный лист магистерской диссертации оформляется в соответствии с установленными внутренними стандартами кафедры психологии Психолого-педагогического института Мурманского арктического государственного университета.

Главы в диссертационной работе включают от 2 до 14 слов, т.е. они обычно занимают не более 2-х строк и должны по возможности состоять из ключевых слов. Сокращенные слова и аббревиатуры в заголовки не включают. Каждая новая глава диссертационной работы начинается с новой страницы. Главы диссертации в оглавлении должны в точности повторяться в тексте. Расстояние между главой и подзаголовком, равно как и между подзаголовком и пунктом, должно быть 15 мм (одна пустая строка полуторным интервалом), между заголовком (подзаголовком, пунктом) и текстом должно быть 30 мм (две пустые строки полуторным интервалом). Расстояние между заголовком (подзаголовком, пунктом) и предыдущим текстом должно быть 15 мм (одна пустая строка полуторным интервалом).

Заголовки (главы) следует писать по центру листа прописными буквами. Точка в конце заголовка не ставится. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

58