- •Класс основного музыкального инструмента
- •Совершенствование учебного процесса музыкальных специализаций в педагогических вузах является одним из главных условий формирования будущего учителя музыки высшей квалификации.
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Программные требования
- •4.2 Тематическое планирование содержания дисциплины
- •4.4 Примерные зачетно–экзаменационные требования
- •Примерный список произведений для самостоятельного изучения
- •Примерный список произведений для переложения
- •7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Самостоятельная работа студентов
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.АКМУЛЛЫ
ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ
КЛАСС ОСНОВНОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ИНСТРУМЕНТА (БАЯН)
Программа и методические рекомендации для специальности 030700 «Музыкальное образование»
УФА 2006
УДК 786.2 ББК 85.954.2 К 75
Печатается по решению редакционно-издательского совета Башкирского государственного педагогического университета
Класс основного музыкального инструмента (Баян): программа и методические рекомендации для специальности 030700 «Музыкальное образование» / сост. В.А.Башенев, Р.Г.Рахимов. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2006.
– 28с.
Программа и методические рекомендации по дисциплине Класс основного музыкального инструмента (Баян) разработаны на кафедре музыкальных инструментов и теории музыки Института педагогики Башкирского государственного университета в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта профессионального образования (специальность 030700 «Музыкальное образование», квалификация – учитель музыки) и предназначены для студентов музыкального отделения. В нем изложены цели и задачи учебного процесса, содержатся программные и зачетно-экзаменационные требования, требования к учебно-методическому и материальнотехническому обеспечению, задания для самостоятельной работы студентов, методические рекомендации преподавателям, указания студентам.
Составители: В.А. Башенев, засл. деят. иск. РБ, проф. (БГПУ); Р.Г Рахимов, канд. иск., доц. (БГПУ).
Рецензенты: В.П.Суханов, засл. арт. РФ и РБ, проф. Уфимской государственной академии искусств им.З. Исмагилова; Е.А.Мороз, Засл. арт. РБ, проф. (БГПУ).
© Издательство БГПУ, 2006
2
Класс основного музыкального инструмента
(баян)
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ДПП.Ф.09.)
Инструментальное исполнительство как вид творческой деятельности. Развитие художественного мышления, музыкальноисполнительских умений и навыков. Различные приемы звукоизвлечения, свобода мышечного аппарата. Фразировка, туше, педализация и т.д. Особенности их применения в зависимости от стиля, эпохи, композитора, художественной идеи произведения. Овладение исполнительским репертуаром, включающим произведения разных жанров, форм, стилей. Эскизное разучивание, чтение с листа, самостоятельная работа над музыкальным произведением. Овладение культурой инструментального исполнительства. Исполнение музыки о детях и для детей. Индивидуально-творческая интерпретация художественного произведения. Развитие артистических качеств. Музыкальное исполнительство как вид просветительской деятельности. Анализ и самоанализ исполнительской деятельности.
1. Цели и задачи дисциплины
Программа и методические рекомендации по дисциплине Класс основного музыкального инструмента (Баян) подготовлены на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Специальность 030700 Музыкальное образование, квалификация – учитель музыки).
Совершенствование учебного процесса музыкальных специализаций в педагогических вузах является одним из главных условий формирования будущего учителя музыки высшей квалификации.
Цель курса Класс основного музыкального инструмента (Баян) - подготовка будущего учителя музыки к осуществлению музыкально –
эстетического, художественного развития школьников |
в процессе |
практической деятельности в учебное и внеучебное время. |
|
Задачи курса: |
|
дать представление: об игре на музыкальном инструменте как
искусстве, связанном с |
жизнью |
и его закономерностях; о роли |
||
музыкального |
инструмента в |
формировании |
личности, его |
использования на уроках музыки в средней школе; о современной концепции музыкального образования и эстетического воспитания как о педагогике искусства;
3
формировать: основы педагогического мастерства на примере исполнительства на музыкальном инструменте; умения и навыки практической деятельности по музыкальному образованию и эстетическому воспитанию школьников в урочное и внеурочное время; основы музыкально – педагогической культуры на примере личного исполнительского, музыкально-художественного, творческого опыта; различные примеры звукоизвлечения, свободу мышечного аппарата.
2. Объем часов и аттестация по курсам и семестрам
Курс |
Семестр |
Часы |
СРС |
Форма отчетности |
|
|
|
|
|
I |
1 |
28 |
28 |
Зачет |
|
|
|
|
|
|
2 |
28 |
28 |
Экзамен |
|
|
|
|
|
II |
3 |
28 |
28 |
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
4 |
22 |
22 |
Зачет |
|
|
|
|
|
III |
5 |
28 |
28 |
Зачет |
|
|
|
|
|
|
6 |
25 |
25 |
Экзамен |
|
|
|
|
|
IY |
7 |
26 |
26 |
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
8 |
16 |
16 |
Зачет |
|
|
|
|
|
Y |
9 |
18 |
18 |
Зачет |
|
|
|
|
|
|
10 |
13 |
13 |
Экзамен |
|
|
|
|
|
Итого: |
- |
232 |
232 |
- |
|
|
|
|
|
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен знать:
-современное состояние и перспективы развития музыкального образования в СОУ;
-уметь творчески применять принципы и методы музыкальной педагогики в музыкально-эстетическом образовании;
-принципы исполнения произведений композиторов различных эпох, стилей, жанров;
-репертуар музыки о детях и для детей.
Студент должен уметь:
4
-играть на музыкальном инструменте в соответствии с программными требованиями и иметь представление о музыке как искусстве с её связями с жизнью и социальной ролью в жизни людей;
-учитывать возрастные особенности, индивидуальные и творческие интересы детей и их возможности овладения разными видами музыкальной деятельности для активного включения детей в урок;
-использовать основы музыкально-исполнительской культуры, современные технологии преподавания искусства в школе;
-в «живом» звучании исполнения музыки показать детям сущность,
одухотворенность человека, его внутренний мир; |
|
- используя исполнительские навыки, выявлять |
художественно– |
педагогическую сущность урока музыкальной культуры в общем единстве обучающих, развивающих и воспитательных задач;
-пользоваться музыкальным инструментом при реализации основных принципов организации музыкального воспитания детей во внеурочное время (кружковой работе);
-опираться в организации музыкального учебно-воспитательного процесса на наиболее сильные свои стороны как педагога и исполнителя;
-самостоятельно познавать, приобретать знания о музыке, музыкально – художественном опыте.
Студент должен владеть:
-научно обоснованными приемами, методами и средствами обучения музыке, в том числе техническими средствами обучения;
-музыкальным инструментом в объеме, позволяющем профессионально осуществлять педагогическую, учебно-методическую и культурнопросветительскую деятельность;
-культурой инструментального исполнительства;
-методами анализа и самоанализа исполнительской деятельности;
-музыкальным репертуаром, включающим произведения разных жанров, форм и стилей;
-музыкальной терминологией, технологией самостоятельной работы над музыкальным произведением;
-разнообразными техническими приемами; навыками чтения с листа; транспонированием.
Межпредметные связи дисциплины Класс основного музыкального инструмента (баян)
5
Освоение курса Класс основного музыкального инструмента (баян) опирается на подготовку студентов по дисциплинам цикла исполнительства на баяне согласно программным требованиям.
Важное значение имеют связи с дисциплинами общегуманитарного цикла.
Особые связи у предмета с его частью, где студенты осваивают основы музыкальной теории, гармонии, полифонии, анализа музыкальных произведений, а также музыкально-исполнительские умения и навыки: игру на музыкальном инструменте, пение, дирижирование.
Необходимо постоянно связывать содержание курса с практической деятельностью будущего учителя школы и подготовкой к педагогической практике.
4.Содержание дисциплины
4.1.Программные требования
Курс Класс основного музыкального инструмента (баян) общим объемом 464 часа рассчитан на прохождение в течение десяти семестров для 5 летнего (полного) и шести семестров для 3 летнего (сокращенного) сроков обучения и завершается Государственным экзаменом.
Зачетно-экзаменационные требования предполагают исполнение сольных программ. При пятилетнем обучении объем курса составляет 464 часа (в т.ч. 232 часа – под руководством педагога, 232 – самостоятельно), при трехлетнем сроке обучения общий объем составляет 464 часа (в т. ч. 150 часов – под руководством педагога, 314 часов – самостоятельно), при 3,7 летнем сроке обучения на заочном отделении общий объем составляет 582 часа (в т.ч. 70 час. – под руководством педагога, 512 час. – самостоятельно).
Структура дисциплины Класс основного музыкального инструмента (баян) состоит из ряда связанных между собой звеньев, каждое из которых определяет конкретную форму занятий или вид профессиональной деятельности.
-Среди них можно выделить следующие:
-индивидуальные практические занятия в классе с преподавателем;
-игра аккомпанементов к танцам и песням народов, населяющих Республику Башкортостан, согласно требованиям национальнорегионального компонента обучения;
-различные формы музицирования: подбор по слуху, чтение с листа, транспонирование;
-аранжировка и переложение;
-самостоятельная практическая работа;
-исполнительская практика.
6