- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
- •До изучения темы (базисные знания): Функциональную анатомию челюстно-лицевой области.
- •До изучения темы (базисные знания): Функциональную анатомию челюстно-лицевой области.
- •До изучения темы (базисные знания): Функциональную анатомию челюстно-лицевой области.
- •До изучения темы (базисные знания): Функциональную анатомию челюстно-лицевой области.
- •До изучения темы (базисные знания): Функциональную анатомию челюстно-лицевой области.
- •До изучения темы (базисные знания): Функциональную анатомию челюстно-лицевой области.
- •До изучения темы (базисные знания): Функциональную анатомию челюстно-лицевой области.
- •До изучения темы (базисные знания): Функциональную анатомию челюстно-лицевой области.
До изучения темы (базисные знания): Функциональную анатомию челюстно-лицевой области.
после изучения темы: Эстетика и косметика ортопедической стоматологии. Принципы эстетического оптимума отдельных зубов, зубных рядов и прикуса.
Студент должен уметь: определять эстетические закономерности физиологических видов прикуса.
Студент должен владеть: навыками определения эстетического оптимума отдельных зубов, зубных рядов и прикуса.
Содержание занятия:
Понятие об эстетике и косметике.
Эстетика в ортопедической стоматологии, как высший принцип функциональности.
Показатели эстетического восприятия естественных и искусственных зубов: размер, форма, цвет, прозрачность.
Принципы эстетики верхнего и нижнего зубных рядов.
Вводный контроль.
Анатомо-топографическая и функциональная характеристика зубов в возрастном аспекте.
Абразивные материалы, используемые врачом-ортопедом.
Моделировочные воски.
Оттиски и оттискные материалы.
Биомеханика нижней челюсти.
Строение ВНЧС.
Прикус и его виды.
2. Беседа по теме занятия.
Понятие об эстетике и косметике.
Эстетика в ортопедической стоматологии, как высший принцип функциональности.
Показатели эстетического восприятия естественных и искусственных зубов: размер, форма, цвет, прозрачность.
Характеристика эстетического оптимума отдельных групп зубов верхней челюсти.
Характеристика эстетического оптимума отдельных групп зубов нижней челюсти.
Принципы эстетики верхнего и нижнего зубных рядов.
Эстетические закономерности физиологических видов прикуса.
3. Практическая работа.
1) Освоить следующие манипуляции:
1. Осмотр пациента с частичным отсутствием зубов.
2) Цель работы: научиться анализировать клинические данные и методы дополнительного исследования, формулировать диагноз, составлять план лечения.
3) Методика проведения работы (алгоритм освоения навыка): осмотр полости рта стоматологического пациента с помощью стоматологического инструментария с регистрацией возможной функциональной и морфологической патологии (на студентах и пациентах стоматологической поликлиники).
4) Результаты: на основании клинических данных и методов дополнительного исследования сформулировать диагноз
5) Выводы: план лечения составляется на основе поставленного диагноза.
4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
1) Алгоритм разбора задач:
- проанализировать данные представленные в задаче (жалобы и данные объективного обследования пациента)
- на основании клинических данных и методов дополнительного исследования сформулировать диагноз
- какие дополнительные методы обследования необходимы для подтверждения диагноза
- составьте план лечения
2) Пример задачи с разбором по алгоритму:
Двухсторонний концевой дефект зубного ряда на нижней челюсти. Глубокое резцовое перекрытие, за счет дистального смещения нижней челюсти. Снижение высоты нижнего отдела лица. Жалоб на боль или хруст в височно-нижнечелюстных суставах нет. Какая тактика ортопедического лечения может быть применена при данной клинической ситуации?
- диагноз: частичное отсутствие зубов, вследствие кариеса и его осложнений, I класс по Кеннеди на н/ч, дистальный сдвиг н/ч
- дополнительные методы обследования: рентгенологическое исследование височно-нижнечелюстных суставов
- лечение: двухэтапное ортопедическое лечение: первый этап – ортодонтический, с применением временного лечебного протеза, восстанавливающего межальвеолярное расстояние; второй этап – изготовление постоянных зубных протезов, после перестройки миотатического рефлекса и сагитального сдвига нижней челюсти.
3) Задачи для самостоятельного разбора на занятии:
№ 1. При полном дефекте коронковой части 11 зуба принято решение провести его ортопедическое лечение с применением безметалловой фарфоровой искусственной коронки, из соображений обеспечения максимального эстетического эффекта. Какую штифтово-культевую конструкцию показано использовать в этом случае, для формирования протезного ложа под фарфоровую коронку?
№ 2. На вестибулярной поверхности 12, 11, 21, 22 зубов определяется чашеобразные углубления овальной формы. На дне углублений эмаль истончена, и через неё просвечивает дентин желтоватого оттенка. Дно, стенки и края углубления гладкие. Дефекты локализуются в области экватора и пришеечной области, режущие края резцов сохранены. Поставлен диагноз гипоплазия эмали, какая конструкция зубного протеза показана в этом случае?
Рекомендуемая литература:
Основная литература
1. Ортопедическая стоматология: учебник для студентов. – 8-е изд. Авторы: Аболмасов Н.Г., Аболмасов Н.Н., Бычков В.А., Аль-Хаким А. М.: МЕДпресс-информ, 2011. – 512 с.
2. Дентальная имплантология: Учебное пособие. Авторы: Никольский В.Ю., Федяев И.М. М.: МИА, 2007. – 168
3. Лекции по ортопедической стоматологии: учебное пособие. Авторы: Под ред. Т.И. Ибрагимова. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 208 с.
Дополнительная литература
1. Ортопедическое лечение больных с полным отсутствием зубов: учеб.пособие для студентов. Авторы: А. П. Воронов, И. Ю.Лебеденко, И. А. Воронов. М.: МЕДпресс-информ, 2006. - 320 с. : ил.
2. Зубопротезная техника: учебник. Авторы: Под ред. М.М. Расулова и др. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 384 с.
3. Ортопедическая стоматология: учебник. Авторы: Под ред. И.Ю.Лебеденко, Э.С.Каливраджияна. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. -640с.
Методические указания подготовлены: ассистентом кафедры стоматологии
Шушпановой О.В.____________
Методические указания утверждены на заседании кафедры №___ от «______» _______________
Зав. кафедрой: _______________ Никольский В.Ю.
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра стоматологии
Методические указания для студентов 5 курса, 10 семестр
Специальности: 060201 «Стоматология»
к практическому занятию № 6
по дисциплине: «Стоматология» модуль: «Ортопедическая стоматология»
для очно-заочной формы обучения
Составитель: ассистент кафедры стоматологии Шушпанова О.В.
Тема: Реализация эстетических закономерностей при конструировании традиционных несъемных зубных протезов.
Цель занятия: изучить реализацию эстетических закономерностей при конструировании традиционных несъемных зубных протезов.
Задачи:
Рассмотреть значение керамических материалов для изготовления вкладок и виниров.
Обучить способу достижения эстетического оптимума при изготовлении зубных протезов из металлокерамики.
Изучить реализацию эстетических закономерностей при конструировании традиционных несъемных зубных протезов.
Студент должен знать: