- •Тема: «Паротитная вирусная инфекция у детей. Коклюш»
- •4. В клинической классификации эпидемического паротита выделяют следующие формы,:
- •Беседа по теме занятия.
- •3. Практическая работа.
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
- •Ситуационные задачи для разбора на занятии.
- •Правильной техникой ведения медицинской документации( в том числе с использованием комплексной медицинской информационной системы)
- •Вводный контроль.
- •Беседа по теме занятия/
- •4. Ситуационные задачи для разбора на занятии
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Кировская государственная медицинская академия
Министерства здравоохранения и социального развития
Кафедра инфекционных болезней
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 5 курса
специальность: «Лечебное дело»
к практическому занятию
по дисциплине: «Детские инфекционные болезни»
Тема: «Паротитная вирусная инфекция у детей. Коклюш»
Тема: «Паротитная вирусная инфекция у детей».
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: способствовать формированию системы знаний, практических умений и навыков по теме «Паротитная инфекция у детей», необходимых в последующей профессиональной деятельности, формированию общекультурных и профессинальных компетенций: ОК - 6,ПК -17,ПК -20,ПК -21 путем овладения умениями по выявлению больных с паротитной вирусной инфекцией; по назначению лабораторного обследования; по проведению лечения, диспансерного наблюдения; по противоэпидемическим и профилактическим мероприятиям.
ЗАДАЧИ:
Рассмотреть вопросы особенностей эпидемиологии, этиологии, патогенеза и клиники паротитной вирусной инфекции; вопросы лабораторной диагностики и лечения.
Обучить выявлять характерные симптомы заболевания у больных, правильно составлять план обследования, назначать лечение.
Изучить особенности течения паротитной вирусной инфекции у детей первого года жизни, раннего возраста, подростков; изучить катамнез больных, перенесших осложнения.
Овладеть навыками правильного оформления медицинской документации с использованием комплексной медицинской информационной системы, написания истории болезни курируемого больного
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
До изучения темы (базисные знания):
Возбудителя паротитной вирусной инфекции и его свойства.
Анатомию расположения слюнных желез, поджелудочной железы, половых желез.
Клинические проявления лимфаденита, менингита, панкреатита, орхита, паротитной бактериальной инфекции.
Состав ликвора в норме, при серозном и гнойном характере воспаления.
Основные закономерности эпидемиологического процесса.
После изучения темы:
Последние достижения и роль отечественных ученых в изучении данного заболевания.
Этиологию заболевания и свойства возбудителя.
Эпидемиологию изучаемой инфекции.
Современные представления о патогенезе и развитии осложнений.
Классификацию и клинические проявления заболевания.
Опорно-диагностические признаки паротитной вирусной инфекции (эпидситуация, клиника, результаты лабораторного обследования).
Основные принципы дифференциальной диагностики.
Лечение и профилактические мероприятия, проводимые в очаге.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
Соблюдать правила работы у постели больного.
Правильно собирать и оценивать эпидемиологический анамнез, анамнез заболевания и жизни, оформлять экстренное извещение по форме 058/у в СЭС.
Проводить клинический осмотр больного с целью выявления основных признаков заболевания, обращая особое внимание на осмотр слюнных, половых желез, поджелудочной железы, лимфатических узлов, проверять менингеальные симптомы.
Правильно оформить историю болезни с обоснованием предварительного диагноза.
Назначить дополнительное обследование и оценивать его результаты для уточнения диагноза: вирусологическое, серологическое, крови и мочи, анализ ликвора.
Назначать лечение больного в зависимости от возраста, клинической формы, сроков поступления в стационар, наличия осложнений и сопутствующей патологии.
Организовать противоэпидемические мероприятия в очаге.
Оформить эпикриз с отражением динамики течения заболевания, оценки лечения, результатов обследования и с рекомендациями на будущее.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ:
методами комплексного обследования больных с паротитом
методами лечения больных с паротитом
методами реабилитации больных с паротитом
методами оказания неотложной помощи неотложных состояний в объеме первой врачебной помощи при паротите
методами комплексного лечения больных с паротитом
методами комплексной реабилитации больных с паротитом
правильной техникой ведения медицинской документации( в том числе с использованием комплексной медицинской информационной системы)
Содержание занятия:
Вводный контроль.
1. Мальчик 3,5 лет заболел остро: повысилась температура до 39°С, появились жалобы на головную боль, вялость, снижение аппетита. На второй день заболевания появилась припухлость в околоушной области слева, мочка уха приподнята, кожа напряжена, лоснящаяся, не гиперемирована. Слизистые губ и полости рта сухие. Катаральных явлении нет. На третьи сутки появилась рвота, боли в животе без четкой локализации.
1. Поставьте предварительный диагноз
а) мононуклеоз
б) грипп
в) паротит*
г) ангина
д) шигеллез
2.Укажите осложнение, которое развилось у больного:
а) менингит
б) гепатит
в) панкреатит*
г) колит
д) орхит
3.Выберите органы, которые могут поражаться при этой инфекции:
а) желудок
б) печень
в) поджелудочная железа*
г) сигмовидная кишка
д) слюнная железа*
2. Укажите симптомы, характерные для паротита:
а) увеличение околоушных слюнных желез*
б) налеты на миндалинах
в) лихорадка*
г) симптом Мурсу*
д) симптом Курвуазье
3. В клинической классификации эпидемического паротита выделяют следующие формы:
а) генерализованная
б) железистая*
в) нервная*
г) комбинированная*
д) токсическая