 Цели и задачи Стратегии

Стратегической целью развития Дальнего Востока и Байкальского региона является реализация геополитической задачи закрепления населения на Дальнем Востоке и в Байкальском регионе за счёт формирования развитой экономики и комфортной среды обитания человека в субъектах Российской Федерации,

расположенных на этой территории, а также достижения среднероссийского уровня социально-экономического развития.

Для достижения этой цели необходимо обеспечить сопоставимое или опережающее по сравнению со среднероссийскими темпами социальноэкономическое развитие субъектов Российской Федерации, расположенных на территории Дальнего Востока и Байкальского региона, и решить ряд задач, первоочередными из которых являются:

создание условий для развития перспективной экономической специализации субъектов Российской Федерации, расположенных на территории Дальнего Востока и Байкальского региона, на основе природноресурсного, индустриального, кадрового и научного потенциала в рамках федеральных отраслевых стратегий развития, стратегий социальноэкономического развития субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, а также стратегических программ крупных компаний;

формирование устойчивой системы расселения, опирающейся на региональные зоны опережающего экономического роста с комфортной средой обитания человека;

снижение барьеров для экономической и социальной интеграции территории Дальнего Востока и Байкальского региона с остальными регионами России и повышение конкурентоспособности продукции, товаров и услуг в соответствии с экономической специализацией путём формирования нормативной правовой базы, определяющей особые условия ценовой, тарифной, таможенной, налоговой и бюджетной политики;

формирование численности населения и трудовых ресурсов в объёмах, необходимых для решения экономических задач, стоящих перед регионом, повышение качества человеческого капитала;

сохранение и поддержка традиционного образа жизни коренных малочисленных народов Российской Федерации (далее – коренные малочисленные народы Севера).

Принципы Стратегии

ресурсоэффективность;

73

природосбережение;

повышение доли добавленной стоимости;

использование транзитных возможностей территории;

инновационность;

опережающий рост индустрии;

создание опорных зон развития (их выделено 46);

селективное привлечение кадров под конкретные проекты.

Для выполнения стратегии необходимо увеличить население Дальнего Востока и Байкальского региона до 15 млн человек – это нереально.

Территориально-отраслевые пояса развития

Пояс индустриального и постиндустриального развития, опирается на транспортную ось Транссибирской магистрали.

Пояс активного освоения – БАМ и Амурско-Якутская железнодорожная магистраль, а также сеть автодорог.

Пояс перспективного освоения будет базироваться на структуре будущих железных и автомобильных дорог.

Пояс дикой природы – сохранение естественной природной среды.

Временные рамки и этапы стратегии

Общие проектные сроки 2010 – 2025 год – 15 лет. Этот срок разбит на III этапа:

I этап 2010 – 2015 гг. На этом этапе должны быть осуществлены крупные проекты:

-по внедрению ресурсосберегающих технологий;

-модернизации промышленности;

-увеличению производства продовольствия;

-опережающему развитию инфраструктуры; II этап 2016 – 2020 гг. предусматривает:

-развитие энергетики;

-осуществление крупных транспортных проектов на железнодорожном, автомобильном, морском транспорте, морских портовых сооружениях;

-завершение других инфраструктурных проектов, в частности в авиационной отрасли.

III этап 2020 – 2025 гг.

-закрепление лидирующих позиций России в странах АТР;

-интенсивное использование инновационных ресурсов в развитии;

-завершение крупномасштабных проектов в энергетике, в добыче,

74

транспортировке и переработке углеводородов; - развитие науки, образования и использование их достижений в

воспроизводстве человеческого потенциала.

 Стратегии на уровне общества, отдельных отраслей и регионов реализуются через государственные программы. Программный подход выступает в качестве основного инструмента реализации стратегии как долговременного курса хозяйственной и социокультурной политики. Это в полной мере относится и к Дальнему Востоку.

Здесь необходимо заметить, что в СССР, в условиях социалистической формы хозяйственного и социокультурного развития инструментами реализации стратегии выступали пятилетние и годовые планы, которые охватывали предприятия, посёлки, сёла, районы, города, края, области, республики, отрасли народного хозяйства и крупные экономические районы. При этом развитие отдельных отраслей экономических районов наряду с планами, которые имели статус директивных, т.е. обязательных к исполнению, регулировалось специальными партийно-государственными решениями в виде постановлений и программ, принимаемыми союзными (ЦК КПСС и СМ СССР), республиканскими (ЦК Компартий и правительствами союзных республик), краевыми, областными (крайкомами, обкомами КПСС и край облисполкомами), партийными и государственными органами власти.

 По развитию Дальнего Востока и Забайкалья были приняты такие специальные решения:

1930 г. – Постановление ВЦИК и ЦК ВКП(б);

1967 г. – Постановление ЦК КПСС и СМ СССР «О мерах по дальнейшему развитию производственных сил Дальневосточного экономического района и Читинской области»; 1972 г. – Постановление ЦК КПСС, СМ СССР и ЦК ВЦСПС.

Входе реализации пятилетних планов и специальных заданий, содержащихся

ввышеупомянутых документах, на Дальнем Востоке был создан достаточно мощный и современный по тем временам хозяйственный и социокультурный потенциал как органичная часть народнохозяйственный комплекса страны. Был накоплен уникальный опыт в решении крупномасштабных экономических, социальных, оборонных, научных, образовательных задач.

Вместе с тем в хозяйственном комплексе и социальной сфере выявились

75

транспортная, энергетическая, продовольственная, народонаселенческая, решение которых в рамках существующей системы пятилетних планов во временном и содержательном аспектах стало малоэффективным. Возникла необходимость поиска более эффективных инструментов реализации стратегии развития Дальнего Востока. В качестве такого инструмента был принят программный подход.

 С 1987 по 2014 г. по развитию Дальнего Востока и Забайкалья было принято 5 государственных программ:

Первая. Долговременная государственная программа комплексного развития производственных сил Дальневосточного экономического района, Бурятской АССР и Читинской области на период до 2000 года (утв. Постановлением ЦК КПСС и СМ СССР от 19 августа 1987 г. № 958). Программа функционировала в пределах 3 – 4 лет, была выполнена по инвестиционным заданиям примерно на 30% [12] была «забыта» по причине смены общественнополитического строя.

Вторая. Федеральная целевая программа экономического и социального развития Дальнего Востока и Забайкалья на 1996 – 2005 годы (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 1996 г. № 480). Судьба этой программы также была недолговечной, несмотря на помпезность её презентации в качестве «Президентской». Её задания по капиталовложениям были выполнены по минимуму – всего на 10% [13].

Третья. Федеральная целевая программа «Экономическое и социальное развитие Дальнего Востока и Забайкалья на 1996 – 2005 и до 2010 года» (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 1996 г. № 480 и Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2002 г. № 169). Эта программа более долговечна. Она включала «остатки» от Второй и трижды продлялась (2007, 2010, 2013) и наконец в 2014 году включена по основным параметрам до 2018 года в Пятую программу.

Четвёртая. Государственная программа Российской Федерации «Социально-экономическое развитие Дальнего Востока и Байкальского региона» (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 29 марта 2013 г. № 466-р). Эта программа закончилась молниеносно, к её исполнению даже не приступали. В самом деле, в марте 2013 г. она была подписана Председателем Правительства РФ в г. Якутске затем утверждена на заседании Правительства, а

76

осенью того же года, теперь уже в г. Комсомольске-на-Амуре была отклонена Председателем Правительства РФ.

Пятая. Государственная программа Российской Федерации «Социальноэкономическое развитие Дальнего Востока и Байкальского региона» (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 308). По своей цели, задачам и результатам предложенная обществу, особенно жителям Дальнего Востока, программа носит весьма «скромный» характер. Она как инструмент реализации Стратегии развития Дальнего Востока и Байкальского региона до 2025 года, утверждённой Правительством РФ в 2009 году, не отражает практически все главные результаты этого документа.

Основные параметры новой программы:

Цели программы:

ускоренное развитие Дальнего Востока и Байкальского региона;

улучшение социально-демографической ситуации на территории Дальнего Востока и Байкальского региона.

Задачи программы:

создание основы для повышения мобильности населения Дальнего Востока и Байкальского региона за счёт осуществления реконструкции аэропортов регионального и местного значения;

развитие транспортной доступности и повышение качества жизни на территории Дальнего Востока и Байкальского региона за счёт строительства и реконструкции участков автомобильных дорог регионального значения;

обеспечение своевременного и надёжного вывоза товаров, произведённых на территории Дальнего Востока, а также проходящих транзитом через территорию Дальнего Востока и Байкальского региона, за счёт значительного увеличения пропускной способности железных дорог и развития морских портов.

Этапы и сроки реализации программы – 2014 – 2025 годы (в один этап).

Объёмы бюджетных ассигнований программы: – общий объём бюджетных ассигнований федерального бюджета на 2014 – 2020 годы составляет 346,2 млрд рублей, в том числе:

на 2014 г. – 26,1 млрд руб.;

на 2015 г. – 73,3 млрд руб.;

на 2016 г. – 77,4 млрд руб.;

на 2017 г. – 37,7 млрд руб.;

77

на 2018 г. – 50,0 млрд руб.;

на 2019 г. – 43,9 млрд руб.;

на 2020 г. – 45,8 млрд руб.

Ожидаемые результаты:

индекс роста валового регионального продукта (2025 к 2011г.) – 139,7;

индекс роста инвестиций (государственных, частных, иностранных) -2014;

численность населения: 2011 г. – 10,7 млн чел., 2025 – 10,75 млн чел.;

доля макрорегиона в ВВП РФ: 2011 г. – 8,6 %, 2025 г. – 6,8 %;

доля макрорегиона в бюджетных доходах РФ: 2011 г. – 3,7 %, 2025 г.– 2,9 %; [14].

Несмотря на весьма скромные показатели, проектируемые на ближайшее десятилетие, программа содержит существенные новации.

Первая – предлагается в качестве инструментов реализации программы выделить в ДФО специальные территории опережающего развития, как пусковые элементы современного хозяйственного развития региона.

Вторая – статус территорий опережающего развития закрепить в специальном Федеральном законе, в котором чётко даются понятие и функции этих территорий.

Под территорией опережающего социально-экономического развития (ТОР) понимается территория регионов Дальнего Востока, входящих в состав ДФО, на которой в соответствии с решением Правительства РФ в целях развития регионов Дальнего Востока установлены особые правовые режимы осуществления предпринимательской и иной деятельности.

 На ТОР действует особый правовой режим осуществления предпринимательской деятельности, который заключается в следующем:

особый режим землепользования;

установление льготных ставок арендной платы;

налоговые льготы и льготы по страховым платежам;

особый режим государственного контроля (надзора), а также муниципального контроля; льготное подключение к объектам инфраструктуры ТОР;

предоставление государственных услуг на ТОР; применение таможенной процедуры свободной таможенной зоны;

применение технических и санитарных регламентов наиболее развитых стран ОЭСР;

78

возможность в ускоренном и льготном порядке привлекать к трудовой деятельности в ТОР квалифицированный иностранный персонал [15]

Вопросы для подготовки и самоконтроля

1.Понятие стратегии.

2.Стратегия как политика, обращённая в будущее.

3.Понятие политики и её четыре основных элемента.

4.Содержание стратегии.

5.Механизм и субъекты разработки стратегии.

6.Типы и уровни стратегий.

7.Стратегия социально-экономического развития Дальнего Востока и Байкальского региона.

8.Общая характеристика Дальнего Востока.

9.Программа развития Дальнего Востока.

10.Программа 2025 развития Дальнего Востока и Байкальского региона.

11.Понятие территории опережающего развития (ТОР).

Использованные источники

1.Конституция РФ. – М. : ООО ТК Велби. – С.3.

2.Конституция РФ : - М. : ООО ТК Велби. – С.4.

3.http://ru.wikipedia.org, 26.10.2013.

4.Конституция РФ. Ст. 1, 5.

5.Ленин В. И. Полное собрание сочинений. Т. 42. – С. 278

6.ru.wikipedia.org 25.10.2013

7.ru.wikipedia.org 25.10.2013

8.Газета «Коммерсант» № 124 от 10.07.2012

9.«Стратегия 2020» (http://2020strategy.ru/documents/32710234.html)

10.Стратегии бизнеса : аналитический справочник / под ред. академика РАЕН, д .э. н. Г. Б. Клейнера. – М. Консэко, 1998. Глава IV. Комплексная социально-экономическая стратегия предприятия.

11.Стратегия социально-экономического развития Дальнего Востока и Байкальского региона до 2025 года : утв. распоряжением Правительства РФ от 28 декабря 2009 г. № 2094 – р.

79

12.Минакир П. А. Экономика регионов. Дальний Восток. П. А. Минакир. М.: Экономика, 2006. – 472 с.

13.Государственная программа РФ «Социально-экономическое развитие Дальнего Востока и Байкальского региона» : паспорт программы.

14.Пояснительная записка к проекту Федерального закона «О территориях опережающего социально-экономического развития и иных мерах государственной поддержки регионов Дальнего Востока» // КонсультантПлюс

2.07.2014 г.

80

ГЛАВА IV. ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ИННОВАЦИЙ

В современном мире сложилась и усиливается тенденция массового использования научных, технологических, социальных и управленческих новшеств практически во всех сферах общества. Более того, будущее рассматривается преимущественно через новшества. В силу этого, в процессе подготовки специалистов включается комплекс учебных дисциплин отражающих эту проблему.

4.1. Понятие инноваций. Инновации – источник общественного прогресса

востребованное рынком. Является конечным результатом интеллектуальной деятельности человека, его фантазии, творческого процесса, открытий, изобретений и рационализации. Примером инновации является выведение на рынок продукции (товаров и услуг) с новыми потребительскими свойствами или качественным повышением эффективности производственных систем.

 – введённый в употребление новый или значительно улучшенный продукт (товар, услуга) или процесс, новый метод продаж или новый

организационный метод в деловой практике, организации рабочих мест или

во внешних связях [1].

Инновация – это такой процесс или результат процесса, в котором:

используются частично или полностью охраноспособные результаты интеллектуальной деятельности;

обеспечивается выпуск патентоспособной продукции; и (или);

обеспечивается выпуск товаров и (или) услуг, по своему качеству соответствующих мировому уровню или превышающих его;

достигается высокая экономическая эффективность в производстве или

потреблении продукта.

Инновации – продукт исторического развития. Они возникли вместе с человеком разумным ещё в древности в виде огня, дубинки, каменного топора и т.д. И сопровождают человечество до сих пор.

 Теорию развития, инноваций и, соответственно, инновационной экономики создал выдающийся учёный, австрийский экономист Йозеф Шумпетер в начале

81

ХХ века, которую он изложил в монографии "Теория экономического развития". Книга в России последний раз была переиздана в 2008 г. [2].

С тех пор теория развития и инноваций постоянно углублялась многими выдающимися учёными, включая лауреатов Нобелевской премии по экономике .

Йозеф Шумпетер первым ввёл различия между ростом и развитием экономики, дал определение инновации и классифицировал их. Это понятие охватывает следующие пять случаев:

Изготовление нового, т.е. ещё неизвестного потребителям, блага или создание нового качества того или иного блага.

Внедрение нового, т.е. данной отрасли промышленности ещё практически

неизвестного, метода (способа) производства, в основе которого не обязательно лежит новое научное открытие и который может заключаться также в новом способе коммерческого использования соответствующего товара.

Освоение нового рынка сбыта, т.е. такого рынка, на котором до сих пор данная отрасль промышленности этой страны ещё не была представлена, независимо от того, существовал этот рынок прежде или нет.

Получение нового источника сырья или полуфабрикатов, равным образом независимо от того, существовал этот источник прежде или просто не принимался во внимание, или считался недоступным, или его еще только предстояло создать.

Проведение соответствующей реорганизации, например обеспечение

монопольного положения (посредством создания треста) или подрыв монопольного положения другого предприятия [3].

Инновации по своей природе – это новое знание, новые технологии, новые способы организации жизнедеятельности и, что очень важно, новое ощущение технологических возможностей. Инновации, в первую очередь коренятся и осуществляются в технологическом базисе общества как фундаментальном источнике прогресса.

Технологический базис (технологический уклад) это совокупность технологий, характерных для определённого уровня развития. Технологический

уклад общества, его состояние, динамика и структура – основа экономической и социальной динамики, что в конечном счёте проявляется в смене парадигмы (модели) развития.

 Современная наука, образовательная и реальная практики выделяют шесть

82

технологических укладов новой экономической истории человеческой цивилизации.

Исследователи выделяют следующие периоды развития технологических укладов:

Первый технологический уклад 1770 – 1830 года основан на новых технологиях в текстильной промышленности, использовании энергии воды.

Ядро технологического уклада:

 текстильная промышленность;  текстильное машиностроение;  выплавка чугуна;  обработка железа;

 строительство каналов;  водяной двигатель.

Ключевой фактор – текстильные машины. Преимущество технологического уклада заключалось в механизации и концентрации производства на фабриках.

Второй технологический уклад 1830 – 1880 года ускоренное развитие транспорта (строительство железных дорог, паровое судоходство), возникновение механического производства во всех отраслях на основе парового двигателя.

Ядро технологического уклада:

 паровой двигатель;  железнодорожное строительство;

транспорт;

машиностроение;

пароходостроение;

угольная промышленность;

инструментальная промышленность;

чёрная металлургия.

Ключевой фактор – паровой двигатель, станки. Преимущество технологического уклада, по сравнению с предыдущим, было в росте масштабов

иконцентрации производства на основе использования парового двигателя.

Третий технологический уклад 1880 – 1930 год базируется на использовании в промышленном производстве электрической энергии, развитии тяжелого машиностроения и электротехнической промышленности на основе использования стального проката, новых открытий в области химии. Были внедрены радиосвязь, телеграф, автомобили. Появились крупные фирмы,

83

картели, синдикаты, тресты. На рынке господствовали монополии. Началась концентрация банковского и финансового капитала.

Ядро технологического уклада:

электротехническое машиностроение;

тяжёлое машиностроение;

производство и прокат стали;

линии электропередач;

неорганическая химия.

Ключевой фактор – электродвигатель. Преимущество технологического уклада, по сравнению с предыдущим, состояло в повышении гибкости производства на основе использования электродвигателя, в стандартизации производства и урбанизации.

 Четвёртый технологический уклад 1930 – 1970 года основан на дальнейшем развитии энергетики с использованием нефти и нефтепродуктов, газа, средств связи, новых синтетических материалов. Это эра массового производства автомобилей, тракторов, самолетов, различных видов вооружения, товаров народного потребления. Появились и широко распространились компьютеры и программные продукты для них, радары. Атом используется в военных и затем в мирных целях. Организовано массовое производство на основе конвейерной технологии. На рынке господствует олигопольная конкуренция. Появились транснациональные и межнациональные компании, которые осуществляли прямые инвестиции в рынки различных стран.

Ядро технологического уклада:

Автомобилестроение;

тракторостроение;

цветная металлургия;

производство товаров длительного пользования;

синтетические материалы;

органическая химия;

производство и переработка нефти.

Ключевой фактор: двигатель внутреннего сгорания, нефтехимия.

Преимущество технологического уклада, по сравнению с предыдущим — массовое и серийное производство.

Пятый технологический уклад 1970 – 2010 года опирается на достижения

вобласти микроэлектроники, информатики, биотехнологии, генной инженерии, новых видов энергии, материалов, освоения космического пространства,

84

спутниковой связи и т. п. Происходит переход от разрозненных фирм к единой сети крупных и мелких компаний, соединённых электронной сетью на основе Интернета, осуществляющих тесное взаимодействие в области технологий, контроля качества продукции, планирования инноваций.

Ядро технологического уклада:

электронная промышленность;

вычислительная техника;

оптико-волоконная техника;

программное обеспечение;

телекоммуникации;

роботостроение;

производство и переработка газа;

информационные технологии.

Ключевой фактор – микроэлектронные компоненты. Преимущество технологического уклада, по сравнению с предыдущим, заключалось в индивидуализации производства и потребления, в повышении гибкости производства.

 Шестой технологический уклад 2010 –?

Ядро технологического уклада:

Наноэлектроника;

молекулярная и нанофотоника;

наноматериалы и наноструктурированные покрытия;

нанобиотехнология;

наносистемная техника.

Ключевой фактор – нанотехнологии, клеточные технологии. Преимущество технологического уклада, по сравнению с предыдущим, по прогнозу будет состоять в резком снижении энергоёмкости и материалоёмкости производства, в конструировании материалов и организмов с заранее заданными свойствами.

Отметим, что в технологические лидеры Россия, будучи в составе СССР, выбивалась лишь однажды – в четвёртом технологическом укладе, с 1930 по 1970 годы, наряду с США, Западной Европой и Японией.

 На основе технологических укладов функционируют социальные типы экономических систем:

I уклад – мануфактурная экономика;

II уклад – индустриальная экономика;

III уклад – постиндустриальная экономика;

85

IV уклад – модернизационная экономика;

V уклад – финансовая экономика;

VI уклад – инновационная экономика.

4.2.Содержание инноваций. Параметры инновационной экономики корпорации, отрасли, региона, страны

Содержание инноваций охватывает их генерацию, внедрение, использование в деятельности и оценка эффективности. Содержание инноваций особо рельефно проявляется, прежде всего, в процессе экономической деятельности, на основе которой складывается её новый тип – инновационная экономика.

Экономика знаний, интеллектуальная экономика – тип экономики, основанной на потоке инноваций, на постоянном технологическом совершенствовании, на

производстве и экспорте высокотехнологичной продукции с очень высокой добавленной стоимостью. Предполагается, что при этом в основном прибыль создаёт интеллект новаторов и учёных, информационная сфера, а не материальное производство (индустриальная экономика) и не концентрация финансов (капитала).

 Инновационная экономика характеризуется следующими базовыми принципами, признаками и индикаторами:

Принципы:

высокий индекс экономической свободы;

высокий уровень развития образования и науки;

4 – 6-е технологические уклады экономики;

высокое и конкурентоспособное качество жизни;

высокие стоимость и качество человеческого капитала в его широком определении;

Индикаторы:

высокая конкурентоспособность экономики;

высокая доля инновационных предприятий (свыше 60 – 80%) и инновационной продукции;

замещение капиталов;

конкуренция и высокий спрос на инновации;

86

Параметры:

избыточность инноваций и, как следствие, обеспечение эффективности части из них за счёт конкуренции;

инициация новых рынков;

принцип разнообразия рынков;

развитая индустрия знаний и их высокий экспорт [4].

 Эффективность инновационной деятельности – один из сложных вопросов.

В современных условиях, правительства различных стран инвестируют огромные средства в научные исследования и инновационную деятельность. Например Германия на научные исследования и разработки направила около 2,7% ВВП, США – 2,8%, Япония – около 3,5%, страны с переходной экономикой тратят значительно меньше: Белоруссия – 0,74% ВВП, Россия – 1,04.

Эффективность инновационной экономики характеризуется, прежде всего,

замещением физического капитала – интеллектуальным (человеческим капиталом), избыточностью знаний, идей, разработок, патентов, технических условий, высоких технологий, что, в свою очередь, поддерживает высокий уровень конкуренции.

Инновационная экономика создает новые рынки:

рынок инновационных продукции и услуг, их предложения, спроса и ожиданий;

рынок интеллектуальной собственности;

рынок интеллектуального труда и конкурентоспособных профессионалов высокой квалификации;

рынок инвестиций;

рынок знаний и идей;

рынок инноваций;

рынок новых организационных форм инновационных и научных организаций;

рынок инновационных менеджеров и бизнес-агентов;

рынок услуг, эксплуатация, лизинг и аренда сложного научного и

высокотехнологичного оборудования.

Российская Федерация пока ещё существенно

Инновационная ситуация в России отстаёт от лидеров инновационной экономики –

США, Японии, Южной Кореи, Германии, Швеции. По оценкам экспертов, Россия распологает 30% минеральных ресурсов планеты. Однако её доля в глобальном валовом продукте составляет 2,9%. В мировом

87

производстве высокотехнологичной продукции – 0,3% – в десять раз меньше. Это результат технологической, научной, инновационной, образовательной

политики последних 20 – 25 лет. Перед началом перестройки мы делали в год более 70 тысяч станков с ЧПУ. Сейчас около 3 тысяч. В 2013 году мы закупили изделий машиностроения на 160 миллиардов долларов. Изделия химпромышленности – на 48 миллиардов. Продуктов питания – на 48 миллиардов долларов. В фармацевтике: из списка жизненно важных лекарств – более 500 наименований – в стране производится чуть больше 20 [5].

Однако положение меняется, притом в лучшую сторону. Рейтинговое агентство Bloomberg в 2012 году оценило инвестиционную активность России достаточно оптимистично, поставив её на 14 место среди 50 стран мира. Это есть следствие усилий государства, бизнеса, науки, образования по созданию целостной инновационной системы в стране.

В утверждённой Правительством РФ от 8 декабря 2011 года № 2227 Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года отмечаются положительные сдвиги в инновационной сфере.

В 2005 году были утверждены Основные направления политики Российской Федерации в области развития инновационной системы на период до 2010 года, в 2006 году – Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года. В рамках реализации мероприятий, определённых указанными документами, заложены основы национальной инновационной системы, предприняты меры по развитию сектора исследований и разработок, формированию инновационной инфраструктуры, а также по модернизации экономики на основе технологических инноваций.

За последние годы значительно:

увеличено финансирование за счёт средств государства фундаментальной науки и прикладных разработок, в том числе через механизм федеральных целевых программ и государственные фонды финансирования науки;

созданы основные элементы системы институтов развития в сфере инноваций:

-Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научнотехнической сфере;

-венчурные фонды (с государственным участием через открытое акционерное общество «Российская венчурная компания»);

-федеральное государственное автономное учреждение «Российский фонд технологического развития»;

88

-государственную корпорацию «Банк развития и внешнеэкономической деятельности (Внешэкономбанк)»;

-открытое акционерное общество «РОСНАНО».

Положено начало созданию территориально обособленного комплекса – инновационного центра «Сколково», в котором создаётся беспрецедентный правовой режим, минимизирующий административные барьеры и налоговое бремя для компаний-резидентов. В рамках инновационного центра «Сколково»:

создан технический университет с целью достижения им в перспективе уровня ведущих мировых университетов;

формируется система софинансирования государством инновационных проектов частных компаний через управляющую компанию инновационного центра «Сколково»;

федеральное государственное автономное учреждение «Российский фонд технологического развития» и другие институты развития.

В отношении компаний с государственным участием формируется система поддержки разработки и реализации ими программ инновационного развития.

Проведена значительная работа по совершенствованию правового режима инновационной деятельности:

введены и продолжают вводиться соответствующие налоговые льготы;

принят и реализуется закон, разрешающий бюджетным учреждениям образования и науки создавать малые инновационные предприятия;

совершенствуется таможенное регулирование экспорта инновационной продукции.

Одним из важнейших с точки зрения инновационного развития сохраняющихся у России конкурентных преимуществ является человеческий капитал. По доле населения с высшим и дополнительным профессиональным образованием (22,8 процента численности населения в возрасте от 25 до 64 лет) Россия находился на уровне таких ведущих зарубежных стран, как Великобритания, Швеция и Япония, а также опережает Германию, Италию и Францию. Особенно важен с точки зрения создания эффективной инновационной системы сохраняющийся высокий уровень высшего образования по естественнонаучным и инженерно-техническим специальностям [6].

Вместе с тем внимание общества и фокусируется на ряде важнейших проблем инновационного развития:

государственные средства на НИОКР используются недостаточно эффективно;

89

старение научных и конструкторских кадров, сложности в преодолении разрыва поколений в научной сфере;

низкий спрос на инновации со стороны частного и государственного секторов экономики;

ненадлежащее качество образования на всех уровнях;

отсутствие современных мотивационных инструментов непрерывности образования населения;

низкий процент экспорта инновационной продукции частным секторам экономики;

низкий уровень цитированности работ российских учёных;

слабо развитая система частно-государственного партнёрства в разработке и реализации инновационных проектов;

слабость инструментов механизма государственного регулирования инновационной сферой [7].

4.2.Стратегия инновационного развития России

Принятая Правительством Российской Федерации инновационная стратегия призвана ответить на стоящие перед Россией

вызовы и угрозы в сфере инновационного развития за счёт выстраивания чёткой системы целей, приоритетов и инструментов государственной инновационной политики. Стратегия задаёт долгосрочные ориентиры развития субъектам инновационной деятельности, включая органы государственной власти всех уровней, науку и предпринимательский сектор, а также ориентиры финансирования сектора фундаментальной и прикладной науки, поддержки коммерциализации разработок.

Цель Стратегии – перевод к 2020 году экономики России на инновационный путь развития.

Основные показатели Стратегии:

доля предприятий промышленного производства, осуществляющих технологические инновации, возрастёт до 40 – 50% в 2020 году (в 2009

году – 9,4%);

доля России на мировых рынках высокотехнологичных товаров и услуг (в том числе атомная энергетика, авиатехника, космическая техника и

90

услуги, специальное судостроение и т.д.) достигнет не менее 5 – 10% в 5 – 7 и более секторах к 2020 году;

удельный вес экспорта российских высокотехнологичных товаров в общем мировом объёме экспорта высокотехнологичных товаров увеличится до 2% в 2020 году (в 2008 году – 0,35%);

валовая добавленная стоимость инновационного сектора в валовом внутреннем продукте составит 17 – 18% в 2020 году (в 2009 году – 12,7%);

удельный вес инновационной продукции в общем объёме промышленной продукции увеличится до 25 – 35% в 2020 году (в 2010 году – 4,9%);

внутренние затраты на исследования и разработки повысятся до 2,5 – 3% валового внутреннего продукта в 2020 году (в 2009 году – 1,24%), из них

больше половины – за счёт частного сектора.

 доля российских исследователей в общемировом числе публикаций

в научных журналах повысится до 3% в 2020 году (в 2010 году – 2,13%);

число цитирований в расчёте на одну публикацию российских исследователей в научных журналах, индексируемых в WEB of Science, повысится до 2,1 ссылок в 2020 году (в 2006 году – 1,51 ссылки на статью);

не менее 4 российских вузов войдут в число 200 ведущих мировых университетов согласно мировому рейтингу QS World University Rankings

(в 2010 году – 1);

количество патентов, ежегодно регистрируемых российскими физическими и юридическими лицами в патентных ведомствах ЕС, США и Японии, превысит в 2020 году 2,5 – 3 тысячи (в 2009 году – 63);

доля средств, получаемых за счёт выполнения НИР и НИОКР, в структуре средств, поступающих в ведущие российские университеты за счёт всех источников, достигнет 25%.

радикальное наращивание инновационной активности в государственном секторе экономики;

формирование "дорожных карт" развития ключевых технологий;

обеспечение полноценного участия бизнеса в определении и финансировании приоритетов научно-технологического развития, в том числе через запуск деятельности технологических платформ;

91

введение дополнительных льгот (в том числе налоговых) для развития инжиниринга и информационных технологий;

значительное повышение качества и престижа инженерного образования;

выстраивание системы поиска и продвижения талантливых детей (в первую очередь по естественнонаучным и техническим направлениям);

формирование необходимых инструментов и механизмов поддержки государственных закупок инновационной продукции и эффективного размещения заказа на НИОКР для государственных нужд в рамках создания федеральной контрактной системы;

активизация поддержки выхода на внешние рынки российских высокотехнологичных компаний, в том числе через наращивание финансовой поддержки экспорта и покупки высокотехнологичных зарубежных активов;

формирование сети ведущих вузов, развитие исследовательских компетенций вузов, расширение выполнения на их базе НИОКР в интересах компаний реального сектора экономики;

формирование территориальных центров генерации и коммерциализации знаний на базе наукоградов, академгородков [8].

Таким образом, общество XXI века – это инновационная цивилизация, главным источником развития которой выступают:

достижения современной науки;

современное общее и профессиональное образование;

новейшие энергоэффективные автоматические орудия труда;

малоотходные и безотходные технологии;

гибкие и эффективные формы организации хозяйственной и социокультурной сред;

высококвалифицированный персонал, обладающий профессиональными знаниями, компетенциями, мотивированный на личный и общественный успех.

Вопросы для подготовки и самоконтроля

1.Понятие новация, инновация.

2.Пять случаев инноваций по Йозефу Шумпетеру.

3.Шесть технологических укладов и их ключевые доктрины.

4.Понятие инновационной экономики.

92

5.Рынки инновационной экономики.

6.Позитивные тенденции в инновационном развитии России.

7.Проблемы инновационного развития.

8.Структура инновационного развития России, её основные параметры.

Использованные источники

1.О внесении изменений в Федеральный закон «О науке и государственной научно-технической политике» : ФЗ № 254 – ФЗ от 21 июля 2011 года.

2.Шумпетер Й. Ф. Теория экономического развития. Капитализм, социализм

идемократия / Й. Ф. Шумпетер. – М. : ЭКСМО, 2008. – 864 с.

3.Шумпетер Й. Ф. Теория экономического развития. Капитализм, социализм

идемократия / Й. Ф. Шумпетер. – М. : ЭКСМО, 2008. – С. 132 – 133

4.Корчин Ю. А. Современная экономика России / Ю. А. Корчин. Ростов – н/Д : Феникс, 2008. – 403 с.

5.Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года : утв. распоряжением Правительства РФ от 8 декабря 2011 г. №2227 – р.

93

ГЛАВА V. ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ, ТЕХНОЛОГИЯ НАУЧНОЙ РАБОТЫ

5.1.Организация и методология научного исследования

Наука, научная деятельность – сложный вид труда, затраты которого практически не поддаются точному учёту.

Планирование научных исследований исходит не из точной по стадиям калькуляции трудовых затрат, а из конечного результатива – научного отчёта, статьи, тезиза, диссертации, монографии, концепции, стратегии, программы. Под эти конечные результаты устанавливается общая величина времени и объём ресурсов. Так например, общая трудоёмкость обучения в аспирантуре по дневной форме обучения (срок 3 года) установлена в объёме 6480 часов, при недельной трудоёмкости 54 часа. Общая трудоёмкость включает в себя: учебную 20 – 25%; исследовательскую – 75 – 80 %, в т.ч. подготовку кандидатской диссертации к защите. Общая трудоёмкость обучения в магистратуре по дневной форме (2 года) установлена в объёме 4320 часов при недельной трудоёмкости 54 часа, которая распределяется в пропорции: 40% – учебная работа, 60 % самостоятельная исследовательская работа.

Планирование конечных результатов научной деятельности, как правило, охватывает НИОКР и прикладные исследования. Что же касается фундаментальных исследований, то в этом секторе науки точность заданий, конечный результат спланировать очень сложно, скорее всего, даже невозможно.

Фундаментальная наука имеет дело с открытием законов развития природы, общества и человека, которое по сложности и трудозатратам сродни поиску иголки в стоге сена. Можно искать всю жизнь и ничего не найти. Поэтому сектор фундаментальной науки финансируется государством, которое несёт бремя рисков в настоящем и бремя неопределённостей в будущем.

 Фундаментальные научные открытия, как правило, неощутимы в настоящем, они предвосхищают и предопределяют будущее. Общество, налогоплательщики соглашаются с большими текущими затратами ради будущего. «Наука является основой всякого прогресса, облегчающего жизнь человечества и уменьшающего его страдания», – писала в своё время выдающийся физик М. СкладовскаяКюри.

94

Организация научного исследования является базовым элементом научной деятельности.

Организация – это внутренняя упорядоченность, согласованность и взаимодействие совместной или индивидуальной деятельности людей, направленной на достижение специфицированных (выделенных, определённых) целей и задач:

организация содержит в себе природный и социальный элементы и выступает как базовая функция управления и самоуправления;

научная деятельность, в большинстве своём осуществляется в коллективной форме – лаборатория, кафедра, институт и в меньшей степени – в

индивидуальной форме;  коллективная научная деятельность в более явной форме подлежит

внутренней упорядоченности, согласованности и взаимодействию по функциональному или проектному принципам. Например, кафедральная тема научных исследований строится на функциональных обязанностях каждого преподавателя вести научную работу;

вместе с тем коллектив кафедры или отдельные преподаватели могут участвовать в факультетских, вузовских, межвузовских, региональных и национальных научных проектах. В этом случае кафедры или отдельные преподаватели выполняют научные исследования не по обязанностям, а в соответствии с уровнем их научной подготовки и желания заявить и воспроизводить себя как профессионала, способного генерировать новые идеи и концепты, в той или иной области науки и практики;

в рамках функциональной обязанности и проектной добровольности преподаватели самостоятельно, индивидуально организуют свою научную работу в рамках дипломных проектов, магистерских, кандидатских и

докторских диссертаций.

 Как правильно и эффективно организовать свою индивидуальную научную деятельность? Прежде всего, необходимо ответить на вопрос – для чего тебе это надо?

 Что бы правильно, т.е. более или менее объективно ответить на поставленный, что называется вопрос ребром, необходимо:

сопоставить и оценить свои жизненные ценности;

оценить профессиональную потребность и возможности профессиональной карьеры;

95

оценить потери и приобретения, имея в виду, что научно-исследовательская деятельность это колоссальный труд, долгая неощутимость результата, отрешённость от многого и сосредоточенность на одном, высокая личная организованность, успехи и неудачи;

оценить свои индивидуальные задатки – память, сообразительность, способность генерировать идеи, интуиция и озарение;

оценить условия труда, быта, окружения;

наконец, оценить свои волю к самоограничению.

И это ещё не всё. Чтобы принять какое-либо решение, необходимо критически оценить свои личностные качества, такие как:

 целеустремлённость;  здоровые амбиции;  самоуважение;  самоуправление;

 самопрезентация;  трудолюбие и праздность;

 самолюбование и зависть;  самоограничение в соблазнах.

Наконец, неплохо бы ответить ещё на один обобщающий вопрос: А что может быть более достойным для меня любимого, кроме этой скучной и занудной деятельности, не сулящей немедленных материальных благ и социальных дивидендов?

Атеперь оцените все вышеприведённые параметры знаками (+) и (-) и сопоставьте результат. Больше плюсов – вы готовы к научной работе, больше минусов – вряд ли.

После этой предварительной, но исключительно необходимой процедуры, Вы приняли для себя положительное решение. В этом случае Вы должны принять решение о вашем научно-исследовательском статусе и решаете необходимые организационные вопросы. Если Вы решили поступить в магистратуру или

аспирантуру с прицелом подготовить и защитить магистерскую или кандидатскую диссертацию, то Вам предстоит пройти ряд организационных и творческих этапов:

I этап :

готовитесь и поступаете в аспирантуру (очно, заочно) на бюджетную или платную основу;

готовитесь и сдаёте экзамены кандидатского минимума;

96

определяетесь с направлением научного исследования совместно с будущим научным руководителем;

в рамках избранного направления выбираете и формулируете тему диссертации в соответствии с паспортом специальности;

представляете тему избранной диссертации на согласование с научным руководителем с последующим её утверждением официальным органом вуза или научного учреждения;

затем самостоятельно разрабатываете основные направления научного исследования и определяете объект и предмет в реальной практике.

II этап :

следующий шаг – разработка инструментария исследования в соответствии с принятой методологией и методами научного исследования;

параллельно идёт процесс формирования источниковедческой базы исследования – официальных правовых, политических документов, статистических материалов, научно-теоретических материалов, данных о хозяйственной и социальной деятельности субъектов общества;

проведение и накопление материалов социологических опросов – собственных, региональных и российских исследовательских центров.

III этап :

систематизация, обработка исследовательского материала и выделение ключевых элементов будущей научной новизны;

анализ исследовательского материала и формирование предварительной структуры плана будущей диссертации;

составление предварительного плана диссертации, его согласование с научным руководителем;

формирование проанализированного и предварительно обобщённого материала по главам и параграфам.

IV этап :

написание текста диссертации, его предварительное согласование с научным руководителем;

подготовка диссертации к первоначальному обсуждению;

доработка диссертации и автореферата к заключительному обсуждению на кафедре и принятие решения о рекомендации к защите;

подготовка диссертации и автореферата к предварительной защите на экспертном совете;

97

экспертиза диссертационного исследования и принятие решения о дате защиты, ведущей организации и официальных оппонентах (для соискателей учёной степени);

подготовка к защите и сама защита диссертации с представлением заключения о результатах, научной новизне и практической ценности.

подготовка материалов заседания диссертационного исследования в ВАК (для соискателей учёной степени).

Таковы основные организационные мероприятия и этапы их реализации.

Методология научного Общие методологические подходы и методы исследования познания всякий раз адаптируются под конкретное научное исследование в соответствии

сего объектом, предметом, целью и задачами.

В конкретном научном исследовании общая методологическая концепция – это теоретическое осмысление и практическое осуществление всего пути исследования от научной идеи до её воплощения в диссертации.

 Базовые условия научного исследования:

 высокий уровень научного профессионального знания (общего и специального);

 задатки и способности;  личностные психологические ориентации и установки;  социальная среда;

 сфера и вид деятельности;  знания об объекте и предмете исследования, полученные путём

обыденного наблюдения и восприятия.

 Область научного исследования, как правило, совпадает с той сферой и видом деятельности, где занят исследователь:

 например, исследователь занят в сфере высшего профессионального образования, где осуществляется подготовка кадров для отрасли торговли и общественного питания;

 безусловно, преподаватель-исследователь объективно и субъективно располагает достаточными знаниями об объекте научного интереса – торговля и обладает профессиональным чутьём о тенденциях, направлениях и проблемах этой отрасли.

Всё это позволяет исследователю правильно определиться с темой

98

диссертации из предложенного перечня тем диссертаций по кафедрам и магистратуре.

 При выборе темы важная роль отводится научному руководителю, который обладает научными и методологическими знаниями и специальными знаниями в области исследуемой проблемы:

выбор темы научного исследования очень трудный и сложный шаг;

он подобен выбору спутника жизни, поскольку с избранной темой исследователь проживает не один год;

и на этом пути возможны как разочарования, так и ощущение удовлетворённости.

 Кафедры торгово-технологического факультета предлагают магистрантам перечень тем магистерских диссертаций по направлению «Торговое дело» профиль «Стратегии и инновации в коммерции»:

Управление собственностью как фактор стратегического развития фирмы.

Стратегия продвижения услуг на рынок Хабаровского края (в

зависимости от вида услуги).

Маркетинговая стратегия в ресторанном бизнесе (на примере ...).

Информационные технологии в системе стратегического управления (на примере ...).

Разработка стратегического плана развития предприятия сферы услуг (в

зависимости от вида услуги).

Оценка перспектив развития рынка продукции, услуг (на примере ...).

Управление сетевым ритейлом в изменяющейся внешней среде (на примере...).

Мотивация в механизме стратегического управления (на примере...).

Инновации в стратегическом менеджменте (на примере...).

Устойчивость бизнеса в инновационной среде (на примере...).

Стратегия развития современных торговых сетей (на примере...).

Стратегия адаптации фирмы в инновационной среде (на примере...).

Персонал предприятия как стратегический ресурс развития фирмы (на примере...).

Стратегия развития торгового ассортимента (одной из групп) на региональном рынке.

Стратегия рынка органических продуктов в Дальневосточном регионе.

В качестве объектов исследования предлагаются предприятия торговли и

99

общественного питания, в первую очередь сетевые, сегменты рынка либо отрасль в целом.

Тема магистерской диссертации уточняется с научным руководителем, согласовывается с руководителем магистерской программы и утверждается приказом ректора академии.

 Каждая тема содержит в себе исследовательские единицы, которые отражаются в главах и параграфах диссертации. На стыке исследовательских единиц гнездится основная научная проблема, которая выражает суть и результат исследования.

После выбора темы и определения исследовательских единиц и основной научной проблемы определяется:

объект научного исследования;

специфицируется (выделяется) предмет;

в качестве объекта могут выступать предприятия, фирмы, отрасли локального, регионального и национального уровней;

предмет научного исследования представляет собой часть объекта, подлежащему исследованию и обусловлен основной научной идеей;

предмет – это то, на что направлено исследование. Один и тот же объект можно исследовать с разных сторон. Например, отрасль торговли как объект исследуется в предметном аспекте со стороны менеджмента, маркетинга, экономики, планирования, персонала.

 Первых четырёх методологических элементов – темы, основной идеи, объекта и предмета исследования достаточно для того, чтобы

сформулировать цель и задачи научного исследования (магистерской диссертации);

определить основные методы достижения искомого результата.

Следующий шаг – разработка плана диссертации, главы и параграфы которого должны отражать цель и задачи исследования. Как правило, в магистерских диссертациях принята трёхмерная структура – три главы, в каждой из которых содержится три параграфа.

Наименование глав через сформулированные ранее задачи должны отражать все исследовательские единицы, содержащиеся в названии темы диссертации.

В качестве иллюстрации обобщённой увязки дидактических единиц темы, цели и задач, глав и параграфов предложу макет примерного плана магистерской диссертации.

100

 Макет примерного плана магистерской диссертации Тема «Предпринимательская культура как фактор конкурентоспособности (на

примере предприятий общественного питания Хабаровского края)» Введение актуальность темы,

степень изученности (анализ литературы),

объект и предмет исследования,

цель и задачи диссертационного исследования,

научная новизна,

практическая значимость,

методы исследования.

Глава I Материальные и духовные основы предпринимательской культуры

1.1Предпринимательская культура как следствие и условие развития предпринимательства

1.2Сущность, ценности и нормы предпринимательской культуры

1.3Конкурентоспособность в спектре предпринимательской культуры

Глава II Анализ и оценка состояния предпринимательской культуры в сфере общественного питания Хабаровского края

2.1Анализ динамики, структуры и форматов предприятий общественного питания

2.2Анализ и оценка предпринимательской культуры в агрегированных форматах предпринимательства

2.3Анализ и оценка предпринимательской культуры в сетевом сегменте общественного питания

Глава III Перспективные направления повышения предпринимательской культуры, обеспечивающих конкурентоспособность субъектов предпринимательства.

3.1Инновации в технологии и организации предпринимательства – базовый элемент культуры

3.2Материальная и моральная мотивация персонала – ключевой фактор предпринимательской культуры

3.3Социальная ответственность и полезность предпринимательства – показатель его высокой культуры

101

Заключение  Самый трудоёмким и продолжительным по времени является сбор, обработка

систематизация и изучение материала. Пожалуй, здесь нет установленных норм. Принцип «чем больше, тем лучше», на наш взгляд, является, главенствующим. Материала много не бывает. Однако граница относительной достаточности исследовательского материала определяется составленным магистрантом списком основных источников.

В качестве материала диссертации могут выступать:

государственные правовые акты (Конституция, кодексы, законы, нормативы);

политические документы региональных и местных органов власти;

статистические справочники;

научно-теоретическая литература;

методические материалы;

материалы текущего делопроизводства предприятий, учреждений, организаций;

социологические исследования в т.ч. и собственные;

личные наблюдения и экспертные оценки.

Перед исследователем всегда возникают вопросы систематизации всех типов источников. Общепринятой формой систематизации является план диссертации с выделенным введением, главами, параграфами, заключением. При наличии собранного материала, его можно без глубокого понимания отнести к определённой главе и какому-либо параграфу. Затем при пристальном изучении возможна коррекция как по главам, так и по параграфам. При этом необходимо использовать собственные шифры.

Например: Введение – В-1 –актуальность, В-2 – объект и предмет, В-3 – цель, задачи и т.д. Главы I, II, III – I.1. – первый параграф первой главы, III.3. – третий параграф третьей главы и наконец – 3 – заключение.

Сложный этап работы – анализ материала, отбор фактов, тенденций, проблем и их предварительное обобщение с обязательным фиксированием результата. Проанализированный и обобщённый материал распределяется по главам и параграфам плана диссертации. Здесь необходимо бережно относиться к полученному материалу. Поскольку он может пригодиться и при написании не только к отнесённому параграфу, но и к другим параграфам.

102

5.2.Методы научного исследования

Как уже отмечалось, в познавательной деятельности, коей является работа над магистерской диссертацией, используется весь арсенал методов – философских, общенаучных и методов отдельных специальных дисциплин. Метод в самом общем понимании – это путь к познанию. Совокупность методов образует методику познания. В качестве иллюстрации инструмента подготовки магистерской диссертации по направлению подготовки магистерской диссертации по направлению «Торговое дело» приведём методику анализа одного из главных показателей на микро-, мезо- и макроуровнях торговли – оборот розничной торговли (товарооборот).

Анализ – один из фундаментальных общенаучных методов познания природы, общества, мышления. Анализ выступает в качестве универсального метода исследования в сфере экономической теории и

хозяйственной практики. В микро- и макроэкономике практически нет областей, процессов и явлений, где бы не был применим анализ.

Анализ как научное понятие означает расчленение, разложение целого на составные элементы, выявление их сущностных характеристик, форм связи и механизма взаимодействия.

Анализ как общенаучный метод познания широко используется в хозяйственной практике как один из эффективных инструментов управления. В содержательном плане анализ включает в себя сущность, цель, задачи, информационную базу, методы, инструменты, этапы и результат.

Сущность. Анализ оборота розничной торговли представляет процесс использования профессиональных знаний и практических действий, направленных на изучение динамики, объёма и структуры оборота, выявление позитивных и негативных факторов и степени их влияния на количественные и качественные показатели оборота, спецификацию тенденции и альтернатив использования ограниченных ресурсов торгового предприятия.

Цель анализа. Диагностика ключевых параметров товарооборота, дающих наиболее полную объективную и точную информацию для принятия оптимального управленческого решения.

Задачи анализа. Цель анализа достигается путём последовательного решения взаимосвязанного набора аналитических задач, а именно:

103

анализ сводных показателей отчётности по отдельным показателям подразделений предприятия с показателями конкурентов, со среднеотраслевыми данными и показателями конкурирующих фирм;

 факторный анализ – анализ влияния отдельных факторов на результативный показатель с помощью детерминированных или стохастических приёмов исследования. Причём факторный анализ может быть как прямым (собственно анализ), когда результативный показатель дробят на составные части, так и обратным (синтез), когда его отдельные элементы соединяют и общий результативный показатель.

 Методы условно можно разделить на формализованные и неформализованные.

Неформализованные:

экспертных оценок;

сценариев;

построение систем показателей;

построение систем аналитических таблиц.

Формализованные:

1.Традиционные методы:

средних относительных величин;

группировки;

графический;

индексный;

элементарные методы обработки рядов динамики.

2.Экономические методы:

матричные;

гармонический анализ;

методы теории производственных функций;

методы теории межотраслевого баланса.

3.Математико-статистические методы:

корреляционный анализ;

регрессивный;

дисперсионный;

метод главных компонентов

метод объекто-периодов.

Анализ оборота розничной торговли включает в себя восемь этапов

 анализ выполнения оборота;

105

анализ динамики оборота;

анализ оборота по составу;

анализ оборота в разрезе отдельных периодов года;

анализ продаж товаров в разрезе торговых подразделений;

анализ оборота по ассортиментной структуре;

факторный анализ оборота;

оценка эффективности использования товарных запасов.

5.3.Текст и процедуры научной работы

языковой подготовки, стилистических навыков и владения научной лексикой. Это своеобразные муки воспроизведения бытия. Всего этого у начинающих исследователей или недостаточно, или вовсе нет. Но зато современный специалист располагает мощной информационной базой, умением и навыками работы в сети, что существенно повышает производительность труда.

 Независимо от того, излагается ли научный материал посредством ручки, пишущей машинки или на компьютере, существуют установленные правила изложения текста научных работ.

 Основной структурной единицей научного текста является абзац. Абзацу присуща логическая целостность высказывания, что облегчает восприятие текста.

Существуют различные схемы построения и оформления абзаца. Тем не менее, основными и универсальными для любого текста являются четыре:

Перечисление. Такой принцип организации абзаца не предполагает определения чёткой последовательности предложений в основной части абзаца. Наиболее типичный способ развития мысли – от общего к частному. В вводном предложении сообщаются какие-то общие сведения о предмете или явлении (разъясняет понятие, дается определение, излагаются другие сведения), потом приводят примеры, иллюстрации, детали, а в заключение суммируется с содержанием абзаца.

Последовательность. При таком принципе организации расположение частей отражает хронологический порядок. Это особенно подходит для тех случаев, когда необходимо показать, какие изменения произошли в изучении какого-то явления или вопроса в течение периода времени. Принцип

106

последовательности оправдывает себя в тех случаях, когда мы имеем дело с хронологией.

Сопоставление и противопоставление. Организация абзаца по этому принципу оправдывает себя при описании тех явлений, которые получают разное толкование в разных источниках, когда требуется сравнить и сопоставить два явления, понятия и т.д.

Причина – следствие. Организация абзаца по этому принципу хороша тогда, когда необходимо показать, чем вызвано то или иное явление, что послужило толчком к изменениям и т.д.

 Выбор структуры абзаца зависит от того, что и как именно хочет сообщить исследователь. Одно и то же содержание может приобрести разную функциональную нагрузку в зависимости от избранного способа изложения материала.

Помимо описанных выше, существуют и другие принципы организации абзацев:

абзацы-иллюстрации, где приводятся примеры и доводы, развивающие основной тезис;

абзацы, содержащие дефиницию, описание его основных характеристик;

абзацы, содержащие аналогию, которая используется для объяснения незнакомого, сложного понятия путём сравнения его с чем-то конкретным и понятным.

Каким бы ни был абзац по своему содержанию, он должен включать:

предложение-тезис, выражающее основную мысль, раскрываемую в абзаце;

предложения, развивающие эту мысль, обогащающие её деталями;

предложение-заключение.

Овладение типовыми схемами построения абзацев оказывается недостаточным для адекватного построения текста. Необходимо выделить те языковые средства, которые отражают выбранную нами структуру текста.

 При написании научного текста необходимо пользоваться языком научного изложения, который существенно отличается от разговорной речи или языка художественной литературы.

Основные характеристики научного языка – логичность связанность, законченность.

Один из самых существенных недостатков начинающего исследователя является псевдонаучность, выражающаяся в использовании максимально

107

усложнённых наименований для описания простых, понятных вещей.

 При написании научной работы возможно использование устоявшихся,

стандартных фраз научного текста.

Например:

В настоящее время в России происходят серьёзные социально-

экономические и социально-политические изменения, которые ...

В соответствии с ...

Это (вышесказанное) не может не изменить ...существующие на сегодня

подходы к ...

Как следствие ...

Таким образом, изменчивость, подвижность внешней среды приводит...

Необходимо констатировать, что ...

Следовательно, ...

В сегодняшней ситуации ...

За период своего развития экономическая наука ...

В данном исследовании принимается за основу определение «системы»

как…

В данном исследовании целесообразно опираться на определение ...

С одной стороны, ..., с другой стороны, ...

Проведем анализ наличия и содержания ...

Некоторые учёные, рассматривая ... Некоторые исследователи...

Тем самым, ...

В исследованиях социальных системам ...

В некоторых исследованиях ...

Авторами предлагается ...

Кроме того ... (При этом ...)

В последние годы ... (В последнее время...)

Анализ научных работ по управлению ...

Зафиксируем некоторые различия ...

Как уже отмечалось выше, ...

Рассматривая проблему эффективности экономики, следует отметить...

Научная работа определяется в соответствии с принятыми ГОСТами.

Применительно к таким видам научной работы как магистерские, кандидатские

диссертации в ХГАЭП действует учебно-методическое пособие «Научные работы»

[1].

108

Процедуры научного исследования

Основные процедуры научного исследования для кандидатской диссертации:

утверждение темы исследования;

рассмотрение и утверждение плана научной работы;

промежуточное обсуждение на кафедре;

итоговое обсуждение и рекомендация к защите (официальное решение кафедры);

предзащита, где утверждается экспертное заключение о допуске к защите, определяется ведущая научная организация и оппоненты; рассылка автореферата;

защита на заседании диссертационного совета с аудио- и видеофиксацией; подготовка и рассылка документов защиты.

Основные процедуры научного исследования для магистерской диссертации:

выбор темы диссертации из предложенного списка и согласование её с научным руководителем;

подача заявления на имя заведующего кафедрой;

рассмотрение и утверждение темы руководителем магистратуры;

приказ ректора о закреплении тем диссертации;

приказ о допуске к государственной аттестации;

нормоконтроль;

отзыв научного руководителя;

защита диссертации на заседании государственной аттестационной комиссии.

Вопросы для подготовки и самоконтроля

1.Общая трудоёмкость и её структура (магистерская и кандидатская диссертации).

2.На какие вопросы необходимо ответить, прежде чем принять решение о занятии научной работой?

3.Какие личностные качества необходимы для занятия научной работой?

4.Четыре этапа организации индивидуальной научной работы.

5.Тема, план магистерской диссертации.

6.Основные материалы научного исследования (диссертации)

109

7.Сущность, цель, задачи, анализы.

8.Восемь этапов анализа оборота розничной торговли.

9.Процедуры подготовки и защиты магистерской (кандидатской) диссертации.

Использованные источники

1. Бойко Т. С. Научные работы : учеб.-метод. пособие по написанию, оформлению и защите научных работ для студентов и аспирантов всех образовательных программ и форм обучения. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2011 –

76 с.

110

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1.Наука – объективное, систематизированное, обобщённое знание о природе, обществе, мышлении, полученное в процессе исторического развития общества. Знание – это достоверное, истинное представление о чём-либо. По своей природе, структуре, уровню и общественной роли знание – сложнейший социальный феномен. Наука всегда несёт на себе печать времени. Её цели, содержание, методы трансформируются в зависимости от исторических и социально культурных условий, ценностей и целей социума.

2.Категория «методология» в широком смысле – это учение о подходах, структуре, логической организации, методах и средствах всякой человеческой деятельности. Методологическое знание выступает в форме как предписаний и норм, в которых фиксируется содержание и последовательность видов деятельности, так и описаний результатов этой деятельности. Основная функция методологического знания – внутренняя организация и регулирование процесса познания или практической деятельности.

3.Стратегии в самом общем понимании есть долговременный курс политики субъектов общества – индивидов, корпораций, политических партий, организаций гражданского общества, государства, – направленный на прогнозирование, проектирование, планирование, организацию и осуществление позитивных технологических, экономических, социокультурных, политических трансформаций (изменений). Стратегия – это политика, обращённая в будущее.

4., нововведение — это внедрённое новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов или продукции, востребованное

рынком. Является конечным результатом интеллектуальной деятельности человека, его фантазии, творческого процесса, открытий, изобретений и рационализации. Примером инновации является выведение на рынок продукции (товаров и услуг) с новыми потребительскими свойствами или качественным повышением эффективности производственных и социальных систем.

5.Организация научного исследования является базовым элементом научной деятельности. Организация – это внутренняя упорядоченность, согласованность и взаимодействие совместной или индивидуальной деятельности людей, направленной на достижение специфицированных (выделенных, определенных) целей и задач. Организация содержит в себе природный и социальный элементы и выступает как базовая функция управления и самоуправления.

111

Библиографический список

1.Конституция Российской Федерации. – М. : ТК Велби, 2002.

2.О науке и государственной научно-технической политике : ФЗ № 254-ФЗ от 21 июля 2011 г.

3.«Стратегия 2020» http://2020strategy.ru/documents/32710234.html

4.Путин В. В. Нам нужна новая экономика / В. В. Путин // Ведомости 30.01.2012 г. http://www/vedomosti.ru

5.Библия. Тора. Иерусалим – 2001.

6.Большая советская энциклопедия. Любое издание.

7.Винокуров М. Россия: нужна смена парадигмы развития / М. Винокуров // Аргументы недели / 2013. № 4.

8.Корчин Ю. А. Современная экономика России / Ю. А. Корчин. – Ростов- на-Дону : Феникс, 2008.

9.Кохановский В. П. Философия науки : учеб. пособие для студ. вузов / В. П. Кохановский, В. И. Пржиленский, Е. А. Сергодеева. – Ростов-на-Дону : МарТ,

2005.

10.Купцов В. И. Философия и методология науки : учеб. пособие для студ. вузов. – М. : Аспект Пресс, 1996.

11.Лебедев С. А. Введение в историю и философию науки : учеб. пособие для студ. вузов / С. А. Лебедев. – М. : Культура, 2005.

12.Ленин В. И. Полн. собр. соч. Т. 29, 42.

13.Леонов С. Н. Региональная экономическая политика в переходной экономике : учеб. пособие для студ. вузов / С. Н. Леонов. – Владивосток : Дальнаука, 1998.

14.Леонов С. Н. Селективная региональная политика : Российский и зарубежный опыт : учеб. пособие для студ. вузов / С. Н. Леонов, О. В. Сидоренко. – Владивосток, 2012.

15.Леонов С. Н. Региональная экономика и управление. Экономика Дальнего Востока : учеб. пособие для студентов вузов / С. Н. Леонов, Б. Л. Корсунский, Е. С. Барабаш. – Владивосток : Дальнаука, 2007.

16.Лось В. А. История и философия науки : учеб. пособие для студентов вузов / В. А. Лось. – М. : Дашков и Ко,2004.

17.Маркс К. и Энгельс Ф. Соч.; 2-е изд. Т.21

18.Минакир П. А. Экономика регионов. Дальний Восток. РАН, ДВО, НЭИ. – М. : Экономика, 2006.

112

19.Минакир П. А. Синтез научно-технических и экономических прогнозов. Тихоокеанская Россия-2050 / П. А. Минакир, В. И. Сергиенко. – Владивосток : Дальнаука, 2011.

20.Наука, технологии и инновации России-2008. Краткий статистический сборник. – М. : ИПРАН РАН, 2008.

21.Осадчий Н. И. Общество: социально-философские очерки / Н. И. Осадчий. –

М. : Былина, 2005.

22.Попов Д. Системные основы политического руководства / Д. Попов. – М.

1989.

23.Попов Д. А. Форматы ритейла: эволюция и современность / Д. А. Попов, В. А. Синюков. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2013.

24.Попов Д. А. Методология науки : учеб. пособие для магистрантов / Д. А. Попов. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2014. – 112 с.

25.Рузавин Г. И. Философия науки : учеб. пособие для студентов вузов / Г. И. Рузавин. – М. : Юнити-Дана, 2005.

26.Саммит АТЭС // Коммерсант. 10.07.2012.

27.Стратегии бизнеса : аналитический справочник под ред. академика РАЕН,

д.э.н. Г. Б. Клейнера. – М. : Консэкл, 1998. Глава IV. Комплексная социальноэкономическая стратегия предприятия.

28.Философские концепции науки http://www.nauka-filosofia.info/p74aal.html

29.Шумпетер Й. Ф. Теория экономического развития. Капитализм, социализм и демократия / Й. Ф. Шумпетер. – М. : ЭКСМО, 2008.

Приложение А

113

Нобелевские лауреаты

Петербургская академия наук 1724-1917

–И. П. Павлов, медицина, 1904

–И. И. Мечников, медицина, 1908

–И. А. Бунин, литература, 1933. Академия наук СССР 1925-1991

–Н. Н. Семёнов, химия, 1956

–И. Е. Тамм, физика, 1958

–И. М. Франк, физика, 1958

–П. А. Черенков, физика, 1958

–Л. Д. Ландау, физика, 1962

–Н. Г. Басов, физика, 1964

–А. М. Прохоров, физика, 1964

–М. А. Шолохов, литература, 1965

–Л. В. Канторович, экономика, 1975

–А. Д. Сахаров, мира, 1975

–П. Л. Капица, физика, 1978

–М. С. Горбачёв, мира, 1990. Российская академия наук с 1991

–А. И. Солженицын, литература, 1970

–Ж. И. Алфёров, физика, 2000

–А. А. Абрикосов, физика, 2003

–В. Л. Гинзбург, физика, 2003.

114

Приложение Б

Количество лауреатов Нобелевской премии в мире на 01.01.2014 г.

США – 312; Англия – 105; Германия – 90; Ирландия – 53; Швеция – 30; СССР (Россия) – 22.

Источник: www nobeliat. ru/contris.php , дата 18.02.2014.

115

Дмитрий Алексеевич Попов

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ

Учебное пособие для магистрантов

Редактор Г.С. Одинцова

Подписано в печать _____________. Формат 60 х 84/16. Бумага писчая. Цифровая печать. Усл.печ.л.6,7. Уч-изд.л.4,8. Тираж экз. Заказ ____.

680042, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 134, ХГАЭП, РИЦ

116