Безопасность жизнедеятельности
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра экологического и природоресурсного права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Б1.О.06
год набора - 2021
Код и наименование направления подготовки: 40.03.01 Юриспруденция
Уровень высшего |
бакалавриат |
|
образования: |
||
|
||
Направленность |
юриспруденция |
|
(профиль) ОПОП ВО: |
||
|
||
Форма (формы) |
очная, очная форма (ускоренное обучение |
|
обучения: |
на базе СПО), очно-заочная, очно-заочная |
|
|
(ускоренное обучение на базе СПО); очно- |
|
|
заочная (ускоренное обучение на базе ВО); |
|
|
очно-заочная - группа выходного дня; заоч- |
|
|
ная1, заочная (ускоренное обучение на базе |
|
|
СПО), заочная (ускоренное обучение на |
|
|
базе ВО); заочная (ускоренное обучение на |
|
|
базе ВО - группа выходного дня) |
|
Квалификация: |
бакалавр |
Москва – 2021
1Обучение по программе бакалавриата допускается в заочной форме лиц, имеющих среднее профессиональное образование по специальности, входящей в укрупненную группу специальностей среднего профессионального образования 40.00.00 Юриспруденция или при получении лицами второго или последующего высшего образования.
Программа утверждена на заседании кафедры экологического и природоресурсного права, протокол № 14 от «18» марта 2021 года.
Авторы:
Ведышева Н.О. – кандидат юридических наук, доцент кафедры экологического и природоресурсного права ФГБОУ ВО «Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА)» Максимов Е.Л.– кандидат юридических наук, доцент кафедры экологического
и природоресурсного права ФГБОУ ВО «Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА)»
Рецензент:
Яворская Н.В. – Генеральный директор ООО «ЭЛОНК»
Безопасность жизнедеятельности: рабочая программа дисциплины (модуля) / Ведышева Н.О., Максимов Е.Л., – М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2021.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО.
©Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2021.
I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Цели и задачи освоения дисциплины (модуля)
Целью дисциплины (модуля) «Безопасность жизнедеятельности» является формирование представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека в среде обитания.
Задачами дисциплины (модуля) являются:
-теоретическое изучение чрезвычайных и экстремальных ситуаций;
-освоение правильных поведенческих действий в различных ситуациях чрезвычайного характера;
-обучение приемам первой медицинской помощи;
-формирование мотивации сохранения жизни и чувства ответственности за свою жизнь, и жизнь окружающих.
1.2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО
Дисциплина (модуль) «Безопасность жизнедеятельности» относится к обязательной части Блока 1 основной профессиональной образовательной программы высшего образования.
Освоение дисциплины дает возможность расширения и углубления знаний, полученных на предшествующем этапе обучения, приобретения умений и навыков, определяемых содержанием программы. Компетенции, которые формируются в процессе освоения дисциплины, необходимы для успешной профессиональной деятельности. Обучающиеся приобретают способность самостоятельно находить и использовать необходимые содержательно-логиче- ские связи с другими дисциплинами программы, такими как «Философия», «Логика», «Конституционное право» и др.
1.3. Формируемые компетенции и индикаторы их достижения (планируемые результаты освоения дисциплины (модуля))
По итогам освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен обладать следующими компетенциями в соответствии с ФГОС ВО:
Универсальные компетенции:
УК-8: Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-8: Способен целенаправленно и эффективно получать юридически значимую информацию из различных источников, включая правовые базы данных, решать задачи профессиональной деятельности с применением информационных технологий и с учетом требований информационной безопасности
Разделы (темы) |
Код и наименование форми- |
Индикатор достижения компе- |
||||
дисциплины (мо- |
руемых компетенций |
|
тенций (планируемый резуль- |
|||
дуля) |
|
|
|
|
|
тат освоения дисциплины (мо- |
|
|
|
|
|
|
дуля)) |
Общая характе- |
ОПК-8: Способен целенаправ- |
ИОПК 8.1 Получает из различных |
||||
ристика понятий |
ленно и эффективно получать |
источников, включая правовые |
||||
и основ |
юридически значимую инфор- |
базы данных, юридически значи- |
||||
безопасности жиз- |
мацию из различных источни- |
мую информацию, обрабатывает |
||||
недеятельности. |
ков, включая |
правовые базы |
и систематизирует ее в соответ- |
|||
|
данных, решать задачи профес- |
ствии с поставленной целью |
||||
|
сиональной |
|
деятельности |
с |
|
|
|
применением |
информацион- |
|
|||
|
ных технологий и с учетом тре- |
|
||||
|
бований информационной без- |
|
||||
|
опасности |
|
|
|
|
|
Правовые основы |
ОПК-8: Способен целенаправ- |
ИОПК 8.1 Получает из различных |
||||
безопасности лич- |
ленно и эффективно получать |
источников, включая правовые |
||||
ности, общества и |
юридически значимую инфор- |
базы данных, юридически значи- |
||||
государства |
мацию из различных источни- |
мую информацию, обрабатывает |
||||
|
ков, включая |
правовые базы |
и систематизирует ее в соответ- |
|||
|
данных, решать задачи профес- |
ствии с поставленной целью |
||||
|
сиональной |
|
деятельности |
с |
|
|
|
применением |
информацион- |
|
|||
|
ных технологий и с учетом тре- |
|
||||
|
бований информационной без- |
|
||||
|
опасности |
|
|
|
|
|
Основы обеспече- |
УК-8: Способен создавать и |
ИУК 8.4 Способен принимать |
||||
ния химической и |
поддерживать в повседневной |
участие в спасательных и неот- |
||||
биологической |
жизни и в |
профессиональной |
ложных аварийно-восстанови- |
|||
безопасности |
деятельности безопасные усло- |
тельных мероприятиях в случае |
||||
|
вия жизнедеятельности для со- |
возникновения чрезвычайных си- |
||||
|
хранения |
природной |
среды, |
туаций |
||
|
обеспечения устойчивого раз- |
|
||||
|
вития общества, в том числе |
|
||||
|
при угрозе и возникновении |
|
||||
|
чрезвычайных ситуаций и во- |
|
||||
|
енных конфликтов |
|
|
|
||
Основы обеспече- |
УК-8: Способен создавать и |
ИУК 8.4 Способен принимать |
||||
ния радиацион- |
поддерживать в повседневной |
участие в спасательных и неот- |
||||
ной безопасности |
жизни и в |
профессиональной |
ложных аварийно-восстанови- |
|||
|
деятельности безопасные усло- |
тельных мероприятиях в случае |
||||
|
вия жизнедеятельности для со- |
возникновения чрезвычайных си- |
||||
|
хранения |
природной |
среды, |
туаций |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
обеспечения |
устойчивого раз- |
|
|
|
|
|||
|
вития общества, в том числе |
|
|
|
|
||||
|
при угрозе |
и |
возникновении |
|
|
|
|
||
|
чрезвычайных ситуаций и во- |
|
|
|
|
||||
|
енных конфликтов |
|
|
|
|
|
|||
Чрезвычайные |
УК-8: Способен создавать и |
ИУК 8.1.Обеспечивает безопас- |
|||||||
ситуации: общая |
поддерживать в повседневной |
ные и (или) комфортные условия |
|||||||
характеристика и |
жизни и |
в |
профессиональной |
труда на рабочем месте |
|||||
управление без- |
деятельности безопасные усло- |
ИУК 8.3. Способен осуществлять |
|||||||
опасностью жиз- |
вия жизнедеятельности для со- |
действия |
по |
предотвращению |
|||||
недеятельности |
хранения |
природной |
среды, |
возникновения чрезвычайных си- |
|||||
|
обеспечения |
устойчивого раз- |
туаций (природного и техноген- |
||||||
|
вития общества, в том числе |
ного происхождения) на рабочем |
|||||||
|
при угрозе |
и |
возникновении |
месте |
|
|
|
||
|
чрезвычайных ситуаций и во- |
|
|
|
|
||||
|
енных конфликтов |
|
|
|
|
|
|||
Защита населе- |
УК-8: Способен создавать и |
ИУК 8.2. Готов выявлять и устра- |
|||||||
ния и территорий |
поддерживать в повседневной |
нять проблемы, связанные с нару- |
|||||||
от ЧС |
жизни и |
в |
профессиональной |
шениями |
техники безопасности |
||||
|
деятельности безопасные усло- |
на рабочем месте |
|
||||||
|
вия жизнедеятельности для со- |
ИУК 8.4 |
Способен |
принимать |
|||||
|
хранения |
природной |
среды, |
участие в спасательных и неот- |
|||||
|
обеспечения |
устойчивого раз- |
ложных |
аварийно-восстанови- |
|||||
|
вития общества, в том числе |
тельных мероприятиях в случае |
|||||||
|
при угрозе |
и |
возникновении |
возникновения чрезвычайных си- |
|||||
|
чрезвычайных ситуаций и во- |
туаций |
|
|
|
||||
|
енных конфликтов |
|
|
|
|
|
|||
Основы организа- |
УК-8: Способен создавать и |
ИУК 8.2. Готов выявлять и устра- |
|||||||
ции помощи при |
поддерживать в повседневной |
нять проблемы, связанные с нару- |
|||||||
чрезвычайных |
жизни и |
в |
профессиональной |
шениями |
техники безопасности |
||||
ситуациях |
деятельности безопасные усло- |
на рабочем месте |
|
||||||
|
вия жизнедеятельности для со- |
ИУК 8.4 |
Способен |
принимать |
|||||
|
хранения |
природной |
среды, |
участие в спасательных и неот- |
|||||
|
обеспечения |
устойчивого раз- |
ложных |
аварийно-восстанови- |
|||||
|
вития общества, в том числе |
тельных мероприятиях в случае |
|||||||
|
при угрозе |
и |
возникновении |
возникновения чрезвычайных си- |
|||||
|
чрезвычайных ситуаций и во- |
туаций |
|
|
|
||||
|
енных конфликтов |
|
|
|
|
|
|||
Психофизиологи- |
ОПК-8: Способен целенаправ- |
ИОПК 8.2 Применяет информа- |
|||||||
ческие и эргоно- |
ленно и эффективно получать |
ционные технологии для решения |
|||||||
мические основы |
юридически значимую инфор- |
конкретных |
задач |
профессио- |
|||||
безопасности. |
мацию из различных источни- |
нальной деятельности |
|
||||||
Здоровый образ |
ков, включая |
правовые базы |
|
|
|
|
|||
жизни. |
данных, решать задачи профес- |
|
|
|
|
||||
|
сиональной |
деятельности с |
|
|
|
|
|||
|
применением |
информацион- |
|
|
|
|
|||
|
ных технологий и с учетом тре- |
|
|
|
|
||||
|
бований информационной без- |
|
|
|
|
||||
|
опасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
Управление без- |
ОПК-8: Способен целенаправ- |
ИОПК 8.1 Получает из различных |
|||||||
опасностью жиз- |
ленно и эффективно получать |
источников, |
включая правовые |
||||||
недеятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Международное |
юридически значимую инфор- |
базы данных, юридически значи- |
||
сотрудничество в |
мацию из различных источни- |
мую информацию, обрабатывает |
||
обеспечении без- |
ков, включая |
правовые базы |
и систематизирует ее в соответ- |
|
опасности жизне- |
данных, решать задачи профес- |
ствии с поставленной целью |
||
деятельности |
сиональной |
деятельности с |
ИОПК 8.3 Демонстрирует готов- |
|
|
применением |
информацион- |
ность решать задачи профессио- |
|
|
ных технологий и с учетом тре- |
нальной деятельности с учетом |
||
|
бований информационной без- |
требований |
информационной |
|
|
опасности |
|
безопасности |
|
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен:
знать:
-теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «че- ловек-среда обитания», правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
-анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;
-основные методы защиты от вредных и опасных факторов применительно к сфере своей профессиональной деятельности;
уметь:
-эффективно применить методы защиты от негативных воздействий применительно к своей профессиональной деятельности;
-правильно и быстро просчитывать ситуации опасности и выбор наиболее рационального пути к спасению пострадавших;
-выбирать способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельно-
сти;
-оказывать первую медицинскую помощь пораженным и себе при возможных повреждениях, ранениях;
владеть:
-законодательными и нормативно-правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности;
-понятийно-технологическим аппаратом в области безопасности.
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Объем дисциплины (модуля) составляет 3 з.е., 108 академ. час. Форма промежуточной аттестации – зачет
2.1.Тематические планы
2.1.1.Тематический план для очной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
Се- |
Виды учебной деятельности, и |
Технология |
Формы те- |
п |
дисциплины |
ме |
трудоемкость (в часах) |
образователь- |
кущего |
/ |
(модуля) |
стр |
|
ного процесса |
контроля |
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
Прак- |
СР |
|
|
|
|
|
|
тиче- |
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
1 |
Общая характе- |
1 |
2 |
2 |
12 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ристика понятий |
|
|
|
|
зентация |
Контроль- |
|
и основ |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
безопасности |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
|
|
2 |
Правовые ос- |
1 |
2 |
2 |
12 |
|
Опрос, |
. |
новы безопасно- |
|
|
|
|
Управляемая |
контроль- |
|
сти личности, |
|
|
|
|
дискуссия |
ные зада- |
|
общества и госу- |
|
|
|
|
|
ния, тесты |
|
дарства |
|
|
|
|
|
|
3 |
Основы обеспе- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения химиче- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
ской и биологи- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
ческой безопас- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
ности |
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы обеспе- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения радиаци- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
онной безопас- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ности |
|
|
|
|
Управляемая |
ния |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
5 |
Чрезвычайные |
1 |
2 |
2 |
12 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ситуации: общая |
|
|
|
|
зентация |
контроль- |
|
характеристика |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
и управление |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, ситуа- |
|
безопасностью |
|
|
|
|
дискуссия |
ционные |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
задачи |
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Защита населе- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ния и террито- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
рий от ЧС |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
ситуацион- |
|
|
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
|
|
|
|
|
Кейс-стади |
|
7 |
Основы органи- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
зации помощи |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
при чрезвычай- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ных ситуациях |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
8 |
Психофизиоло- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
гические и эрго- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
номические ос- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
новы безопасно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти. Здоровый |
|
|
|
|
|
|
|
образ жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Управление без- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
опасностью жиз- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
недеятельности. |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
Международное |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сотрудничество |
|
|
|
|
|
ситуацион- |
|
в обеспечении |
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
18 |
18 |
72 |
|
Зачет |
2.1.2. Тематический план для очно-заочной формы ускоренного обучения
Изучено и зачтено – 2 з.е., 72 ак.ч. Подлежит изучению – 1 з.е., 36 ак.ч.
№ |
Раздел (тема) |
Се- |
Виды учебной деятельности, и |
Технология |
Формы те- |
||
п |
дисциплины |
ме |
трудоемкость (в часах) |
образователь- |
кущего |
||
/ |
(модуля) |
стр |
|
|
|
ного процесса |
контроля |
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
Прак- |
СР |
|
|
|
|
|
|
тиче- |
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
1 |
Общая характе- |
1 |
2 |
|
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ристика понятий |
|
|
|
|
зентация |
Контроль- |
|
и основ |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
безопасности |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Правовые ос- |
1 |
|
|
6 |
|
Опрос, |
. |
новы безопасно- |
|
|
|
|
Управляемая |
контроль- |
|
сти личности, |
|
|
|
|
дискуссия |
ные зада- |
|
общества и госу- |
|
|
|
|
|
ния, тесты |
|
дарства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Основы обеспе- |
1 |
|
|
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения химиче- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
ской и биологи- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
ческой безопас- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
ности |
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы обеспе- |
1 |
|
|
6 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения радиаци- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
онной безопас- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ности |
|
|
|
|
Управляемая |
ния |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
5 |
Чрезвычайные |
1 |
|
|
2 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ситуации: общая |
|
|
|
|
зентация |
контроль- |
|
характеристика |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
и управление |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, ситуа- |
|
безопасностью |
|
|
|
|
дискуссия |
ционные |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
задачи |
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Защита населе- |
1 |
|
|
2 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ния и террито- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
рий от ЧС |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
ситуацион- |
|
|
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
|
|
|
|
|
Кейс-стади |
|
7 |
Основы органи- |
1 |
|
|
2 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
зации помощи |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
при чрезвычай- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ных ситуациях |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
8 |
Психофизиоло- |
1 |
|
|
2 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
гические и эрго- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
номические ос- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
новы безопасно- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сти. Здоровый |
|
|
|
|
|
|
|
образ жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Управление без- |
1 |
|
|
2 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
опасностью жиз- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
недеятельности. |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
Международное |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сотрудничество |
|
|
|
|
|
ситуацион- |
|
в обеспечении |
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
2 |
- |
34 |
|
Зачет |
|
2.1.3. Тематический план для очно-заочной формы обучения – ГВД |
||||||
|
|
|
|
|
|
||
№ |
Раздел (тема) |
Се- |
Виды учебной деятельности, и |
Технология |
Формы те- |
||
п |
дисциплины |
ме |
трудоемкость (в часах) |
образователь- |
кущего |
||
/ |
(модуля) |
стр |
|
|
|
ного процесса |
контроля |
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
Прак- |
СР |
|
|
|
|
|
|
тиче- |
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
1 |
Общая характе- |
5 |
2 |
2 |
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ристика понятий |
|
|
|
|
зентация |
Контроль- |
|
и основ |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
безопасности |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Правовые ос- |
5 |
2 |
2 |
10 |
|
Опрос, |
. |
новы безопасно- |
|
|
|
|
Управляемая |
контроль- |
|
сти личности, |
|
|
|
|
дискуссия |
ные зада- |
|
общества и госу- |
|
|
|
|
|
ния, тесты |
|
дарства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Основы обеспе- |
5 |
|
2 |
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения химиче- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
ской и биологи- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
ческой безопас- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
ности |
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы обеспе- |
5 |
|
2 |
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
чения радиаци- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
онной безопас- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ности |
|
|
|
|
Управляемая |
ния |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
5 |
Чрезвычайные |
5 |
|
2 |
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ситуации: общая |
|
|
|
|
зентация |
контроль- |
|
характеристика |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
и управление |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, ситуа- |
|
безопасностью |
|
|
|
|
дискуссия |
ционные |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
задачи |
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Защита населе- |
5 |
|
2 |
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
ния и террито- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
рий от ЧС |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
ситуацион- |
|
|
|
|
|
|
|
ные задачи |
|
|
|
|
|
|
Кейс-стади |
|
7 |
Основы органи- |
5 |
|
|
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
зации помощи |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
при чрезвычай- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ных ситуациях |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
8 |
Психофизиоло- |
5 |
|
|
10 |
Лекция-пре- |
Опрос, |
. |
гические и эрго- |
|
|
|
|
зентация. |
контроль- |
|
номические ос- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |