Тема 4. Динамика науки как процесс порождения нового знания

1. Динамика научного знания: модели роста и формирование первичных теоретических моделей и законов.

2. Проблемные ситуации в науке.

3. Общие закономерности развития науки:

а) преемственность в развитии научных знаний, единство количественных и качественных изменений в развитии науки;

б) дифференциация и интеграция наук, взаимодействие наук и методов;

в) углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации, теоретизация и диалектизация науки;

г) ускоренное развитие науки, свобода критики, недопустимость монополизма и догматизма.

Основные понятия: эволюционная эпистемология, концепция роста знания К. Поппера, фальсификационизм, кумулятивизм, первичные теоретические модели, открытие теории, научное объяснение, научное предсказание, принцип фаллибализма, проблема, гипотеза, теория, дифференциация науки, интеграция науки, методологический плюрализм, математизация науки, компьютеризация науки, диалектизация науки.

Вопросы для обсуждения на семинаре

1. В чём суть критики диалектики Поппером? Какой метода развития науки он считает универсальным? Каковы критерии прогресса в науке?

2. Как можно представить структуру прогресса науки, согласно Попперу?

3. Что понимается под принципами фаллибилизма, фальсификации и фальсифицируемости? В чём заключается проблема «решающего эксперимента» и методологическая ассимертичность процедур подтверждения и опровержения?

4. Что такое «утончённый фальсификационизм»? Каковы принципы научной честности учёного?

5. Как можно интерпретировать тезисы Лакатоса, что история науки – это «пробный камень» для её рациональных реконструкций и «океане аномалий» как психологическом стимуле научного прогресса?

6. В каком смысле, согласно Куну, можно говорить о безусловном прогрессе в науке?

7. Почему философию науки Фейерабенда называют «методологическим анархизмом»? Какие основные методологические принципы философ постулирует в своём труде «Против метода»?

8. В каком смысле Фейерабенд говорит о несоизмеримости и несопоставимости научных теорий?

9. В чём, согласно Фейерабенду, видится угроза для дальнейшего развития науки для свободного общества, и какие контрмеры он предлагает?

10. В чём суть критики нормативно-рационалистической методологии науки и попперовского «третьего мира»? Какие новые (субъектно-личностные) понятия вводит Полани для объяснения развития науки?

11. В каком смысле Полани говорит о непредсказуемости развития науки и последствий использования нового знания? Какую роль играют «личная ответственность» и «совесть» учёного в научном творчестве?

Библиографический список Основной

1. Философия науки: учеб. пособие / С.А. Лебедев. – М.: Изд-во «Юрайт», 2011. – 288 с.

2. Философия и методология науки: учебник для магистратуры / Г.Н. Кузьменко. - М.: Юрайт, 2014. 450 с.

3. Краткий курс лекций по истории и философии науки: учебное пособие. [Электрон. ресурс] / В.В. Глотова. -Воронеж, ВГТУ, 2012.

4. История, философия и методология науки и техники. Учебник для магистров. / Багдасарьян Н.Г. - . М.: Юрайт, 2015. 383 с.