Заключение
Сформированные таким образом умения позволяют кандидатам в водители приступить к следующему разделу - практическому вождению на автомобиле.
Проанализировав деятельность курсов по подготовке водителей по литературным данным были выявлены следующие положительные моменты:
1. Занятия на тренажере - индивидуальные, проводятся в свободное и удобное для слушателей курсов время. При этом отсутствие самого автомобиля и реальной дорожной обстановки способствует раскрепощенному состоянию обучающихся, что благотворно сказывается на протекании данного процесса. Кандидаты в водители не стесняются в обнажении своих недостатков, предрасположенностей и иных факторов, влияющих на качество обучения в целом, что позволяет координировать деятельность с учетом конкретных особенностей. Поэтому данные занятия носят характер гармоничного формирования водительских навыков.
2. Тренажерная подготовка позволяет кандидатам в водители приступать к вождению автомобиля, имея уже представления о нем и первоначальные навыки управления. Следовательно, значительно снижаются временные затраты на выработку основных приемов управления автомобилем. Пройдя тренажерную подготовку, на первом же практическом занятии по вождению автомобиля, обучающиеся, имея сформированные умения, реализуют их в условиях адаптации к автомобилю и дорожной обстановке.
3. В отличие от аналогичной деятельности, протекающей при использовании автомобиля, в данной ситуации, обучающиеся имеют возможность совершать ошибки, анализировать их и исправлять в неограниченном количестве до полного овладевания навыками, предусмотренными комплексом упражнений для данного этапа, т.е. применим «метод проб и ошибок».
4. Ввиду того, что учебные автомобили подвержены постоянному возникновению неисправностей и отказов, особенно на ранних стадиях обучения будущих водителей, использование тренажеров в процессе обучения позволяет значительно снизить затраты на топливо-смазочные материалы и запасные части к автомобилю. Эффективность от использования тренажеров в процессе подготовки водителей транспортных средств отражается в росте успеваемости в тех группах, в которых проводилась соответствующая подготовка.
Список использованных источников
О безопасности дорожного движения: федер. закон. – М., 1996.
Программа подготовки водителей транспортных средств. – М., 2010
Правила дорожного движения. – М., 2010.
Нормативно-правовые документы по обеспечению безопасности дорожного движения. Водитель: сборник. – Т. 1. – М., 2007.
Волгин, В.В. Учебник по вождению автомобиля / В.В. Волгин. – М., 2003.
Куперман, А.И. Безопасность дорожного движения / А.И.
Куперман, Ю.В. Миронов. – М., 1999. Сычев, А.Я.
Вождение автомобиля / А.Я. Сычев, В.А. Мостаков. – М., 1981.
Михайловский, Е.В. Устройство автомобиля / Е.В. Михайловский, К.Б. Серебряков, Е.Я. Тур. – М., 1991. Молоткова, Н.В.
Основы управления транспортным средством и безопасность движения / Н.В. Молоткова, А.О. Хренников. – Тамбов, 2004. Нарицын, Н.
Психология безопасного вождения / Н. Нарицын. – М., 2006. Романов, А.Н.
Автотранспортная психология / А.Н. Романов. – М., 2002. Хренников, А.О.
Проектирование технологии профессиональной подготовки специалистов в сфере организации и безопасности движения в условиях технического вуза: диссертация / А.О. Хренников. – Тамбов, 2004.