- •1. Периодизация русской литературы XIX века (определяющие факторы литературного процесса, смена методов и направлений).
- •2. Жизнь, личность, миросозерцание в. А. Жуковского. Жуковский – глава романтического направления. Основные мотивы лирики (элегии «Вечер», «Смиренное кладбище», «Славянка», «Невыразимое» и др.)
- •3. Жанр баллады. Баллады Жуковского «Людмила», «Светлана» как выражение авторской концепции. Народность «Светланы». Функция «чудесного» в балладном сюжете.
- •4. К. Батюшков. Личность поэта. Эволюция творчества (понятия «маленькая философия», «легкая поэзия», «анакреонтические мотивы»). Проблемы периодизации.
- •6. Мастерство а. С. Грибоедова – драматурга (черты классицизма, романтизма и реализма; жанровое своеобразие; стиль и язык комедии «Горе от ума»). Проблематика и идейный смысл произведения.
- •7. Образ «фамусовского общества»: представители и их характеристика («говорящие» фамилии, портрет, социальное положение, взгляды, ценности).
- •8. Образ Чацкого в комедии «Горе от ума» а.С. Грибоедова (связь взглядов героя с идеями декабризма, типизация и индивидуализация персонажа). Конфликт героя с «фамусовским обществом».
- •9. «Вольнолюбивая» лирика а.С. Пушкина (2 стихотворения по выбору студента – наизусть).
- •10. Тема любви и дружбы в лирике а.С. Пушкина (2 стихотворения по выбору студента – наизусть).
- •11. Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина (1 стихотворение по выбору студента – наизусть).
- •12. Философская лирика Пушкина 30-х годов («Памятник», «Из Пиндомонти», «Бесы», «Вновь я посетил» и др.) (2 стихотворения по выбору студента – наизусть).
- •13. Поэма а. С. Пушкина «Руслан и Людмила». Литературные традиции в поэме и их преодоление. Жанровое своеобразие поэмы. Образы героев.
- •14. Романтический характер лирики а. С. Пушкина 1820-х гг. («Погасло дневное светило», «к морю») (по работе Маймина). Анализ «южной» поэмы «Кавказский пленник»).
- •15. Южные поэмы а. С. Пушкина (общая характеристика и анализ поэм «Братья разбойники» и «Бахчисарайский фонтан»).
- •16. Поэма а. С. Пушкина «Цыганы». Ее переходный характер.
- •17. «Маленькие трагедии» а.С. Пушкина как цикл. Анализ 2 пьес по выбору.
- •18. Поэмы а.С. Пушкина «Полтава» и «Медный всадник» (образ Петра I).
- •19. Трагедия а.С. Пушкина «Борис Годунов».
- •20. Роман а.С. Пушкина «Евгений Онегин»: история создания, проблематика, сюжет, композиция. Роман как «энциклопедия русской жизни».
- •21. Образы Ленского, Ольги и Татьяны в романе а. С. Пушкина «Евгений Онегин».
- •22. Образ Онегина в романе Пушкина «Евгений Онегин».
- •23. Образ автора и форма «свободного романа» «Евгения Онегина». Художественные особенности романа (лирические отступления, их тематика и проблематика).
- •24. «Повести Белкина» а. С. Пушкина. Анализ повести «Станционный смотритель» и еще одной повести по выбору студента.
20. Роман а.С. Пушкина «Евгений Онегин»: история создания, проблематика, сюжет, композиция. Роман как «энциклопедия русской жизни».
История создания
Над романом «Евгений Онегин» А.С. Пушкин начал работать 9 мая 1823 года, находясь в южной ссылке, в Кишинёве, а закончил 25 сентября 1830 года в Болдино.
Читатель начал знакомиться с романом по мере его создания, так первая глава была напечатана 1825ом году, последняя – восьмая глава вышла в 1831 году, после того как Пушкин доработал текст, и добавил письмо Онегина к Татьяне. В 1833 – роман вышел целиком.
В окончательном тексте «ЕО» состоит из 8 глав и не имеющего номера приложения с отрывками путешествия Онегина. В первоначальном замысле эти отрывки должны были составить часть подробного описания путешествия героя по России.
Изначально Пушкин планировал 10 глав, в последней поэт хотел описать движение декабристов, но содержала слишком вольные мысли, поэтому, опасаясь очередной ссылки, АС уничтожил её. В 1910ом году литературоведы расшифровали несколько строф, которые дошли до нас.
Проблематика
Список проблем, поднятых Пушкиным в своём романе, поистине огромен. Это и проблема человека и общества, конфликта мечты и реальности, чести и бесчестия, мнимого и подлинного чувства, молодости и зрелости; проблема выбора пути развития России, социальной справедливости и т.д.
Одной из центральных проблем романа становится выбор пути развития России. Открытость западных границ, европейское признание, которое получила страна после победы над Наполеоном, сделала самобытную Российскую Империю полноправной сестрой других европейских держав. Ориентация русского человека на западные образцы приобрела чрезвычайные масштабы.
Пушкина радует распространение европейского просвещения, однако проблема национальной идентичности, явленная в противостоянии европейца-Онегина и самобытной Татьяны, не перестаёт живо волновать поэта.
Любовный диалог Евгения и Татьяны – это своеобразный спор о нравственных ценностях, прежде всего о свободе. Онегин понимает свободу как отсутствие обязательств: он ищет покоя, заменяя им счастье. Его пугают брак, узы дружбы, принадлежность к любым социальным институтам. Но противопоставить этому Онегину нечего. Он не наделён талантами, не борется с общественной несправедливостью, не спасает людей, не защищает Родину. Свобода от любых обязательств возводит в квадрат его внутреннюю пустоту. Мнимая несвобода Татьяны, выраженная в чувстве долга перед всеми (своей семьёй, затем – мужем), на самом деле порождена чувством ответственности за всё, к чему Татьяна прикасается сердцем.
Еще одна центральная проблема романа – человек и общество. Отделение человека от социума показано как симптоматичное явление для наступившего нового времени. Главная мысль произведения сводится к тому, что для счастья человеку необходимо быть заодно с миром, обществом, народом и ясно сознавать своё предназначение. Оторванность от мира, происходящая вследствие гордыни, ведёт человека к нравственной гибели, страданиям и одиночеству.
Ещё одной проблемой романа можно назвать конфликт долга и чувства. Он раскрывается в образе Татьяны. Несмотря на свою любовь к Онегину, пронесённую через всю жизнь, Татьяна остаётся с мужем: «Но я другому отдана, // И буду век ему верна…». В отличие от Онегина, она не индивидуалистка, не эгоистка. Личное счастье в отрыве от счастья и спокойствия других людей для неё не существует.
Ещё одна проблема, заявленная в произведении, — мечта и реальность. Она раскрывается в столкновении Онегина и Ленского, реалиста и в чем-то циника Евгения и мечтательного романтика Владимира
Также эта проблема раскрывается в развитии характера Татьяны, которая на наших глазах превращается из книжной девочки-мечтательницы в мудрую и прекрасную взрослую женщину. Её мечта перестаёт быть восторженным трепетом перед неизвестной жизнью, но перерождается в твёрдую внутреннюю веру: жить нужно честно, не изменяя себе.
Сюжет
Евгений Онегин праздно жил в Петербурге до смерти своего дяди, получив наследство переезжает в деревню, где знакомится и становится другом Владимиру Ленскому. Тот знакомит его с семейством Лариных, в частности с дочерями: Ольгой – своей невестой, и Татьяной – её старшей сестрой, которая влюбляется в Евгения, и пишет ему письмо с призванием. Онегин отказывает Татьяне в чувствах.
Спустя время Ленский приглашает Онегина на именины к Татьяне, уверяя того, что на празднике не будет много гостей-соседей, а будет только узкий круг лиц. Приезжая к Лариным, Онегин видит, что это не так, и решает позлить Ленского и отомстить ему, весь вечер ухаживая за Ольгой. Оскорбленный Ленский вызывает Онегина на дуэль, которая завершается смертью поэта. Онегин уезжает из деревни и путешествует по России, Ольга выходит замуж за другого, а Татьяну отправляют в Москву, чтобы выдать замуж.
Через несколько лет Онегин встречает замужнюю Татьяну на балу и влюбляется в неё. Он «преследует» её, пишет ей письмо с признанием, но Татьяна отвергает его, признаваясь, что всё еще любит его, но останется верной мужу.
Композиция
«ЕО» - это лиро-эпическое произведение, в котором лирическое и эпическое начало выступают как равноправные. Автор свободно переходит от сюжетного повествования к лирическим отступлениям, которые прерывают свободное повествование романа.
В произведении выделяют 2 сюжетные линии: первая сюжетная линия – любовный роман – Евгений и Татьяна; вторая сюжетная линия – взаимоотношения Онегина и Ленского.
Основная композиционная единица романа – глава, и каждая новая глава представляет собой новый этап в развитии сюжета; всего их 8:
Первая глава – развернутая экспозиция, во второй главе происходит завязка второй сюжетной линии, в третьей – завязка первой сюжетной линией, пятая глава – сон Татьяны, который имеет важную композиционную роль, он позволяет читателю как бы предугадать последующие события – смерть Ленского; шестая глава – кульминация и развязка второй сюжетной линии; в восьмой главе – развязка первой сюжетной линии.
Основной принцип организационной композиции романа – это симметрия и параллелизм; зеркальность. Симметрия выражается в повторении одной ситуации (встреча – письмо – объяснение) в 3 и 8 главах, при этом Татьяна и Онегин меняются местами - прием зеркальности; параллелизм можно заметить при рассмотрении композиции писем.
Открытость финала – это еще одна композиционная особенность.
Энциклопедия русской жизни
1. Первое, что мы узнаем, это то, как воспитывали и учили молодых дворян, где они и гуляли в детстве развлекались, куда ездили отдыхать, как одевались, что ели и пили и т.д. На примере Онегина и семейства Лариных
2. Раскрыто, как жило петербургское и поместное (провинциальное) дворянство. В чем было сходство и отличия их жизни. На примере Онегина и семейства Лариных
3. Культурная жизнь столицы: какие пьесы шли в театре, какая самая знаменитая балерина и балетмей
стер (Истомина и Дидло), что читали молодые дворяне (Байрон, Ричардсон и Руссо)
4. Изображено то, о чем думали и беседовали дворяне того времени, что их волновало, какие проблемы были насущными и актуальными
5. Сведения из жизни крепостных крестьян
6. Некоторые сведения из экономической жизни России: экспорт и импорт России. Вывозят: «лес и сало», а ввозит – предметы роскоши
7.Сведения из истории России. Пушкиным описываются события войны 1812го года
8. Язык (стихи Ленского, песни Крепостных девушек, речь няни, вообще язык дворян)