596
.pdfМинистерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
Декоративное древоводство и основы плодоводства
Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по специальности 35.02.01 – Лесное и лесопарковое хозяйство.
Воронеж 2017
2
УДК 630*27; 635.9
Декоративное древоводство и основы плодоводства: Методические
указания для самостоятельной работы обучающихся по специальности 35.02.01
– Лесное и лесопарковое хозяйство./ И.В. Голядкина, Е.П. Хазова; М-во
образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 10 с.
Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ
Рецензент: канд. с.-х. наук , доцент кафедры земледелия и агроэкологии ФГБОУ ВО «Воронежский государственный аграрный университет имени Петра I», Бондарчук О. В.
3
Содержание
Рекомендации по распределению времени в процессе работы над 4
заданиями (трудоемкость заданий) |
|
Методические указания по выполнению самостоятельной работы |
4 |
Задания для самостоятельной работы |
5 |
Критерии оценки выполненного задания |
8 |
Библиографический список |
9 |
4
Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями (трудоемкость заданий)
Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Декоративное древоводство и основы плодоводства» (Раздел 1. Введение. Разнообразие декоративных растений. Экологические факторы среды, влияющие на растения. Раздел 2. Организация питомника декоративных древесных растений Раздел 3. Способы размножения декоративных растений Раздел 4.Формирование деревьев и кустарников Раздел 5. Основы плодоводства) и охватывают одиннадцать тем.
Методические указания по выполнению самостоятельной работы
Методические указания содержат основные требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предъявляемые к знаниям студента, задания в форме тестов для самопроверки и задания, предназначенные для формирования соответствующих практических умений и навыков.
Поскольку основная цель самостоятельной работы по данному разделу - закрепление теоретических знаний, предлагается следующая последовательность действий:
1.Работа с учебником (по каждой теме указаны необходимые для изучения страницы) и конспектом лекции, в результате чего у студента должны сформироваться соответствующие знания и умения (их перечень приводится по каждой теме).
2.Работа в тетради для самостоятельной работы. Для закрепления теоретических знаний студент должен записать в тетрадь определения, которые перечислены в пункте: должен знать.
3.Для самопроверки степени усвоения теоретических положений и выявления пробелов в подготовке студент выполняет предложенное задание.
5
Задания для самостоятельной работы
Тема 1.1.Декоративное древоводство: характеристика отрасли. Разнообразие декоративных растений
Студент должен:
– уметь, подбирать растения для выращивания в конкретных условиях среды. Рекомендуемая литература – 1о, с. 3-5; 1д, с. 48-65.
Индивидуальное задание № 1
Разнообразие форм кроны декоративных растений. Плотность кроны. Фактура кроны
Вариант 1.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Применение растений с различной формой кроны в лесном и лесопарковом хозяйстве».
Вариант 2.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2. Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы крон лиственных деревьев и ассортимент растений».
Вариант 3.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы крон хвойных деревьев и ассортимент растений».
Вариант 4.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2. Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы крон лиственных кустарников и ассортимент растений».
Вариант 5.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы крон хвойных кустарников и ассортимент растений».
Вариант 6.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
6
2. Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Характеристики кроны растения (форма, силуэт, плотность)».
Вариант 7.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Психологическое воздействие формы растений на эмоциональное состояние человека».
Вариант 8.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2. Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Применение растений с различной формой кроны в ландшафтном строительстве».
Вариант 9.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы крон лиственных деревьев и ассортимент растений».
Вариант 10.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2. Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы крон хвойных деревьев и ассортимент растений».
Индивидуальное задание № 2
Декоративные качества листьев. Разнообразие формы и окраски листьев. Фактура листа
Вариант 1.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Основные формы листьев».
Вариант 2.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы основания верхушки листа».
Вариант 3.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
7
2. Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы листовой пластинки и края листа».
Вариант 4.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Растения со светло-зеленой окраской листа».
Вариант 5.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Растения с зеленой окраской листа».
Вариант 6.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Растения с темно-зеленой окраской листа».
Вариант 7.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Растения с серо-зеленой или серебристо-белой окраской листа».
Вариант 8.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Основные формы листьев».
Вариант 9.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы основания верхушки листа».
Вариант 10.
1.Усвоить материал лабораторного занятия.
2.Составить доклад или презентацию на следующий вопрос темы: «Формы листовой пластинки и края листа».
Индивидуальное задание № 3
Сроки и характер цветения декоративных растений Вариант 1-20.
8
1.Внимательно рассмотреть календарь цветения наиболее популярных видов деревьев и кустарников.
2.Отметить эстетическую ценность каждого вида в период цветения.
3.Подобрать растения для двух ландшафтных групп с учетом сроков цветения.
4.Рисунки с изображением ландшафтных групп разместить в тетради для лабораторных работ, указать ассортимент (основной, дополнительный).
Критерии оценки выполненного задания
Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки по дисциплине «Декоративное древоводство и основы плодоводства» представлен в таблице 1.
Таблица 1 – Перечень оценочных средств текущего контроля и критерии их оценки
№ |
Наименовани |
Краткая |
Представлени |
Формирование критериев оценки |
п/п |
е оценочного |
характеристика |
е оценочного |
|
|
средства |
оценочного |
средства в |
|
|
|
средства |
фонде |
|
1 |
Индивидуаль |
Средство проверки |
Комплект |
Оценка «отлично» ставится при выполнении |
|
ное задание |
умений применять |
контрольных |
всех заданий полностью или при наличии 1-2 |
|
|
полученные знания |
заданий по |
мелких погрешностей; |
|
|
для решения задач |
вариантам |
Оценка «хорошо» ставится при наличии 1-2 |
|
|
определенного типа |
|
недочетов или одной ошибки; |
|
|
по теме или разделу |
|
Оценка «удовлетворительно» ставится при |
|
|
|
|
выполнении половины от объема |
|
|
|
|
предложенных заданий; |
|
|
|
|
Оценка «неудовлетворительно» ставится, |
|
|
|
|
если допущены существенные ошибки, |
|
|
|
|
показавшие, что учащийся не владеет |
|
|
|
|
обязательными умениями по данной теме в |
|
|
|
|
полной мере (незнание основного |
|
|
|
|
программного материала). |
2 |
Рабочая |
Дидактический |
Образец |
Оценка «отлично» ставится, если студент |
|
тетрадь |
комплекс, |
рабочей |
выполнил работу без ошибок и допустил не |
|
|
предназначенный |
тетради |
более одного недочета. |
|
|
для |
|
Оценка «хорошо» ставится, если студент |
|
|
самостоятельной |
|
выполнил работу полностью, но допустил в ней |
|
|
работы |
|
не более одной негрубой ошибки и одного |
|
|
обучающегося и |
|
недочета или не более двух недочетов. |
|
|
позволяющий |
|
Оценка «удовлетворительно» ставится, если |
|
|
оценивать уровень |
|
студент правильно выполнил не менее |
|
|
усвоения им |
|
половины работы или допустил не более двух |
|
|
учебного материала. |
|
грубых ошибок (недочетов), либо не более |
|
|
|
|
двухтрех негрубых ошибок (недочетов). |
Критерии оценки письменного ответа
Оценка 5 «отлично» ставится, если студент:
9
-демонстрирует глубокие знания программного материала;
-исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно излагает программный материал, не затрудняясь с ответом при видоизменении задания;
-свободно справляется с решением ситуационных и практических задач;
-грамотно обосновывает принятые решения;
-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская ошибок;
-свободно оперирует основными теоретическими положениями по проблематике излагаемого материала.
Оценка 4 «хорошо» ставится, если студент:
-демонстрирует достаточные знания программного материала;
-грамотно и по существу излагает программный материал, не допускает существенных неточностей при ответе на вопрос;
-правильно применяет теоретические положения при решении ситуационных и практических задач;
-самостоятельно обобщает и излагает материал, не допуская существенных ошибок.
Оценка 3 «удовлетворительно» ставится, если студент:
-излагает основной программный материал, но не знает отдельных деталей;
-допускает неточности, некорректные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала;
-испытывает трудности при решении ситуационных и практических задач. Оценка 2 «неудовлетворительно» ставится, если студент:
-не знает значительной части программного материала;
-допускает грубые ошибки при изложении программного материала;
-с большими затруднениями решает ситуационные и практические задачи.
Библиографический список
Основная литература:
1. Соколова Т. А. Декоративное растениеводство. Древоводство [Текст] : доп. М-вом образования Рос. Федерации в качестве учеб. / Т. А. Соколова. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 352 с.
Дополнительная литература:
1. Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования [Электронный ресурс]: доп. Министерством сельского хозяйства РФ в качестве учебника / Исачкин А.В., Крючкова В.А., Скакова А.Г. и др. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 522 с. - ЭБС "Знаниум".
10
2.Макознак Н. А. Основы декоративного садоводства. Ч. 2. Строительство и эксплуатация объектов озеленения [Электронный ресурс] : В 2 ч.: доп. Министерством образования республики Беларусь в качестве учебника для студкентов учреждкений СПО. / Н.А. Макознак [и др.]. – Минск: Выш. шк., 2010. – 272 с.- ЭБС "Знаниум".
3.Калмыкова А. Л. Садово-парковое строительство и хозяйство [Электронный ресурс]: рек. в качестве учебного пособия / А.Л. Калмыкова, А.В. Терешкин. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2012. - 240 с. - ЭБС "Знаниум".