203
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»
Методические указания
по научно-исследовательской работе
для студентов по направлению подготовки
15.03.04 – Автоматизация технологических процессов и производств
Воронеж 2018
2
УДК 681.5
Грибанов, А. А. Методические указания по научно-исследовательской работе для студентов по направлению подготовки 15.03.04 – Автоматизация технологических процессов и производств [Электронный ресурс] / А. А. Гри-
банов; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж,
2018. – 8 с.
Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ
Рецензент: д.т.н., профессор, зав. кафедрой электротехники и автоматики ФГБОУ ВО «Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I» Афоничев Д.Н.
3
Содержание
1. |
Цель практики...................................................................................................... |
4 |
2. |
Задачи практики .................................................................................................. |
4 |
3. |
Программа практики........................................................................................... |
5 |
Библиографический список ................................................................................... |
7 |
4
1. Цель практики
Получение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, преобразование логической связи приобретенных знаний и практических навыков у студентов в окончательное формирование компетенций посредством научноисследовательской деятельности, а также получение опыта самостоятельной аналитической и исследовательской работы в сфере автоматизации технологических процессов и производств для выполнения выпускной квалификационной работы (ВКР).
2. Задачи практики
Задачами практики являются:
углубление, расширение, систематизация и закрепление теоретических знаний, полученных студентами при изучении профессиональных дисциплин;
систематизация, расширение и закрепление профессиональных
знаний;
формирование практических навыков ведения самостоятельной научной работы, в процессе проведения всех этапов исследований вплоть до практического использования результатов;
формирование умения формулировать цель и решаемые задачи,
выдвигать гипотезы, выделять объект и предмет исследований;
формирование умения выбирать методы исследования
(модифицировать существующие, разрабатывать новые), и владеть ими исходя из задач конкретного исследования;
формирование умений использовать современные технологии
сбора и обработки информации, обработки и обобщения результатов,
например, эмпирических, теоретических и экспериментальных;
развитие представления у студентов об основных
5
профессиональных задачах самостоятельного проведения научного
исследования, научной оценки информации и использования научных знаний
впрактической деятельности;
формирование умения обрабатывать, анализировать и обобщать полученные результаты, затем представлять их в виде законченных научно-
исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе,
заявок на гранты, тезисов докладов, научной статьи, выпускной квалификационной работы);
обеспечение готовности к профессиональному самосовершенствованию, развитию творческого потенциала, как для работы на производстве, так и дальнейшего роста (магистратура, аспирантура,
докторантура, решение изобретательских задач).
выявление и развите у студентов творческих способностей технической направленности.
3. Программа практики
Руководство практикой осуществляет руководитель от университета,
который организует практику, проводит текущий контроль, аттестацию студентов по результатам практики, помогает в изучении средств и систем измерения и автоматизации технологического процесса,.
С целью обеспечения сквозной связи всех видов практик в ООП ВО выдается задание на предварительный подбор темы исследований, поиск эмпирических фактов и материалов, влияющих на формирование стратегии предстоящей НИР (например, это могут быть существующие на предприятиях техники "узких мест". Как правило они формируются под воздействием возникающих типовых проблем). Это поможет сформировать у студентов проходящих практику на предприятиях стратегию проведения НИР прикладной направленности. К студентам проходящих практику в Вузе или НИИ обычно прикрепляются ведущие специалисты, которые способны повлиять на выбор фундаментальной тематики. При этом студент может
6
стать полноправным членом уже сформированного научного коллектива и получить какое либо посильное конкретное задание.
Сбор и систематизация информации в рамках выбранного направления исследования по проблемам автоматизации процессов и производств;
аналитика, обобщение и формирование теоретической, методологической и методической базы; обработка собранного материала и формирование авторского подхода к проблеме; оценка, состояния, динамики исследуемой области научной деятельности.
Составление и подготовка к защите отчета по НИР. Научно-
исследовательская работа обучающегося проводится в виде практики, в виде поиска и обобщения литературного или эмпирического материала для научного исследования, проверки предварительно сформулированных научных гипотез, практической апробации полученных ранее теоретических результатов научного исследования и привязки к конкретной проблеме, в том числе по будующей выпускной квалификационной работе. Моментом завершения практики обучающегося является дата окончания практики согласно направлению, выданного на основании представления на практику в приказ ректора Университета.
По итогам НИР проводится дифференцированный зачет. В восьмом семестре студент защищает отчет по практике, который должен содержать:
титульный лист;
содержание;
введение;
разделы отчета;
заключение (краткие обобщения и выводы по результатам выполнения НИР);
список использованной литературы;
приложения, оформленные при необходимости, содержащие такие
материалы, как иллюстрации, таблицы, вспомогательный текст,
техническое описание и паспорт и т.д. действующего
7
электропривода или схемы управления.
Отчет составляется каждым студентом индивидуально. Объем отчета – до 35 страниц формата А4 машинописного текста, выполненного компьютерным набором на одной стороне листа.
Графический материал отчета оформляется согласно действующим стандартам, правилам и руководствам.
В случае невыполнения программы практики, получения отрицательного отзыва о работе или неудовлетворительной оценки при защите отчета рассматривается вопрос о дальнейшем пребывании студента в Университете.
Библиографический список
Основная литература
1.Водовозов, А. М. Элементы систем автоматики [Текст] : учеб. пособие / А. М. Водовозов. – М. : Академия, 2006. – 224 с.
2.Данилов, А. Д. Технические средства автоматизации [Текст] : учеб. пособие / А. Д. Данилов; ВГЛТА. – Воронеж, 2007. – 340 с.
3.Петровский, В. С. Автоматизация технологических процессов и производств в деревообрабатывающей отрасли [Текст] : учеб. / В. С. Петровский, А. Д. Данилов. – Воронеж, 2010. – 432 с.
4.Петровский, В. С. Автоматизация технологических процессов и производств лесопромышленного комплекса [Текст] : учеб. / В. С. Петров-
ский. – Воронеж, 2011. – 400 с.
5.Шандров, Б. В. Технические средства автоматизации [Текст] : учеб. / Б. В. Шандров. – М. : Академия, 2007. – 368 с.
Дополнительная литература
6.Данилов А. Д. Микропроцессорные элементы и устройства локальной автоматики [Текст] : справ. пособие / А. Д. Данилов; ВГЛТА. – Воро-
неж, 2005. – 268 с.
7.Петровский, В. С. Теория автоматического управления [Текст] : учеб. пособие / В. С. Петровский; ВГЛТА. – Воронеж, 2010. – 247 с.
8
Грибанов Андрей Анатольевич
Методические указания
по научно-исследовательской работе
для студентов по направлению подготовки
15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств
Редактор С. Ю. Крохотина
Подписано в печать |
Формат бумаги |
Заказ |
||
Объем |
п.л. |
Усл. п.л. |
Уч-изд. л. |
Тираж |
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»