Павлова Г.Б. Английский язык. Практический курс. Ч. 1
.pdfФедеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования «Дальневосточный юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации»
Г.Б. Павлова, О.А. Чеснокова
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС
ЧАСТЬ I
Учебное пособие
Хабаровск ДВЮИ МВД России
2017
УДК 811.111 ББК 81.432.1 П121
Издается по решению редакционно-издательского совета Дальневосточного юридического института МВД России
Рецензенты:
доцент кафедры Барнаульского юридического института МВД России канд. пед. наук С.В. Калашникова;
заведующий кафедрой иностранных и русского языков Орловского юридического института
МВД России им. В.В. Лукьянова канд. филол. наук, доц. Н.А. Мартынова
Павлова, Г.Б.
П 121 Английский язык. Практический курс. Часть I : учебное пособие / Г.Б. Павлова, О.А. Чеснокова ; Дальневосточный юрид. ин-т МВД России–.Хабаровск : РИО ДВЮИМВД России, 2017. – 255с.
ISBN 978-5-9753-0230-4
Учебное пособие ставит целью развитие навыков практического владения английским языком для решения задач профессионального и повседневного общения. Содержание пособия предусматривает развитие всех видов речевой деятельности в рамках программы по иностранному языку для образовательных учреждений высшего образования МВД России.
Предназначено для курсантов первого курса, обучающихся по специальностям 40.05.01 – Правовое обеспечение национальной безопасности и 40.05.02 – Правоохранительная деятельность.
УДК 811.111 ББК 81.432.1
ISBN 978-5-9753-0230-4 |
© Павлова Г.Б., 2017 |
|
© Чеснокова О.А., 2017 |
|
© ФГКУ ВО ДВЮИ |
|
МВД России, 2017 |
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебное пособие «Английский язык. Практический курс. Часть I» состоит из двух вводных и пяти тематических разделов: «Вводнофонетический курс», «Вводно-грамматический курс», «Studying at the Law Institute», «Legal Profession», «Crime Prevention», «Crime Detection», «Crime Investigation». Основной целью учебного пособия является повышение исходного уровня владения иностранным языком
иформирование у курсантов иноязычных компетенций, позволяющих им решать социально-коммуникативные задачи в профессиональной и повседневной деятельности. Настоящее пособие рассчитано на 110 часов аудиторных занятий.
Два вводных курса рекомендуются для работы в группах, курсанты которых демонстрируют слабую довузовскую языковую подготовку и нуждаются в коррекции базовых фонетических и лексикограмматических навыков. Учебный материал вводно-фонетического и вводно-грамматического циклов предлагает краткое изложение теоретического материала и сопровождается небольшими комплексами практических упражнений, предназначенными для приведения в соответствие требованиям программы вуза первоначальных языковых знаний курсантов. Данные разделы также успешно могут быть использованы для организации самостоятельной работы курсантов в части английского языка.
Пять тематических циклов имеют единую композиционную структуру. Они условно разделены на грамматическую и лексическую части, каждая из которых имеет коммуникативную направленность и основана на использовании аутентичных текстов, проблемно-речевых
итворческих заданий. Объяснение сложных грамматических явлений представлено большей частью в форме таблиц и схем, а сопровождающие грамматические упражнения служат не только для закрепления грамматического материала, но и наряду с лексическими темами способствуют расширению кругозора курсантов, их ознакомлению с обычаями и традициями страны изучаемого языка. Лексическая часть каждого раздела включает тематический лексический минимум и три текста разной функциональной направленности: изучающее чтение, просмотровое чтение, письменный перевод. Каждый тематический раздел обеспечен заданиями на корректировку компьютерного перевода англоязычного текста. В разделах «Crime Detection» и «Crime Investigation» представлены комплексы упражнений для формирования навыков реферативного изложения текста.
Используемые в пособии материалы современны и информативны, способствуют формированию положительной мотивации к изучению английского языка.
4
РАЗДЕЛ I
Алфавит (§1) Транскрипция (§2)
Правила чтения английских согласных (§3) Правила чтения английских гласных в ударном слоге (§4)
Особенности чтения сочетаний гласных и согласных в английском языке (§5)
Чтение безударных английских гласных (§6)
Текст рапорта дежурного учебной группы
Выучите текст рапорта дежурного. Предварительно перепишите английский текст рапорта в свою рабочую тетрадь и в месте, обозначенном знаком пропуска, вставьте номер своей группы:
десять |
ten |
одиннадцать |
eleven |
двенадцать |
twelve |
тринадцать |
thirteen |
четырнадцать |
fourteen |
пятнадцать |
fifteen |
шестнадцать |
sixteen |
семнадцать |
seventeen |
восемнадцать |
eighteen |
девятнадцать |
nineteen |
Дежурный:
Section, shun! Comrade teacher,
study section number _______
ready for the English lesson.
Группа, смирно! Товарищ преподаватель,
учебная группа номер _______
готова к занятию по английскому языку.
|
5 |
All present and correct, but |
Присутствуют все, кроме |
cadet Ivanov – on duty, |
курсанта Иванова – в наряде, |
cadet Petrov – on fatigue-duty, |
курсанта Петрова – |
|
на хозяйственных работах, |
cadet Sidorov – on leave, |
курсанта Сидорова – в отпуске, |
cadet Simonov – on sick list |
курсанта Симонова – болен |
and cadet Smirnov – reason |
и курсанта Смирнова – причина |
unknown. |
неизвестна. |
Cadet Mikhailov reporting. |
Докладывает курсант Михайлов. |
Преподаватель: |
|
Good morning. (Good afternoon.) |
Здравствуйте. |
Sit down. |
Садитесь. |
Дежурный: |
|
At ease. Sit down. |
Вольно. Садитесь. |
Упражнение 1. Потренируйтесь в чтении, узнавании и переводе следующих сочетаний из текста рапорта:
comrade teacher |
section, shun |
study section |
section number |
section number fourteen |
study section |
study section number eleven |
an English lesson |
ready for the English lesson |
all present |
all present and correct |
on duty |
on fatigue-duty |
on leave |
on sick list |
reason unknown |
at ease |
sit down |
Упражнение 2. Переведите на английский язык: |
|
Смирно! |
в наряде |
Вольно! |
в отпуске |
Встать! |
болен |
учебная группа номер десять |
на хозяйственных работах |
группа номер пятнадцать |
причина неизвестна |
все присутствуют |
докладывает курсант |
готовы к занятию |
присутствуют все, кроме |
занятие по английскому языку |
товарищ преподаватель |
доброе утро |
садитесь |
6
§1. Алфавит
Ванглийском языке принят латинский алфавит, 26 букв которого передают 44 звука. В алфавите 6 гласных и 20 согласных букв. Алфавитное чтение английских букв отличается от чтения букв латинского алфавита.
|
Печатные буквы |
|
|
Письменные буквы |
|
|
Название букв |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
в транскрипции |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A a |
|
|
А а |
|
|
[ei] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
B b |
|
|
В b |
|
|
[bi:] |
|
|
C c |
|
|
C c |
|
|
[si:] |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
D d |
|
|
D d |
|
|
[di:] |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
E e |
|
|
E e |
|
|
[i:] |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
F f |
|
|
F f |
|
|
[ef] |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
G g |
|
|
G g |
|
|
[ʤi:] |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
H h |
|
|
H h |
|
|
[eiʧ] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
I i |
|
|
I i |
|
|
[ai] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
J j |
|
|
J j |
|
|
[ʤei] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
K k |
|
|
K k |
|
|
[kei] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
L l |
|
|
L l |
|
|
[el] |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M m |
|
|
M m |
|
|
[em] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
N n |
|
|
N n |
|
|
[en] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
O o |
|
|
O o |
|
|
[ou] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
P p |
|
|
P p |
|
|
[pi:] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q q |
|
|
Q q |
|
|
[kju:] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
R r |
|
|
R r |
|
|
[ɑ:] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
S s |
|
|
S s |
|
|
[es] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
T t |
|
|
T t |
|
|
[ti:] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
U u |
|
|
U u |
|
|
[ju:] |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
V v |
|
|
|
|
|
V v |
|
|
|
|
[vi:] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
W w |
|
|
W w |
|
|
[‘dʌbl ju:] |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
X x |
|
|
x x |
|
|
[eks] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Y y |
|
|
Y y |
|
|
[wai] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Z z |
|
|
Z z |
|
|
[zed] |
|
7
Упражнение 1. Выучите английский алфавит наизусть.
Упражнение 2. Назовите следующие буквы, дайте их транскрипцию, поставьте их в алфавитном порядке:
a, h, j, k, i, b, c, d, e, g, p, t, v, f, l, m, n, s, x, z.
Упражнение 3. Восстановите буквы английского алфавита по их транскрипции:
[ju:], [kei], [ei], [eiʧ], [wai], [kju:], [pi:], [ai], [vi:], [ʤei], [es], [di:], [ʤi:], [ou], [zed].
Упражнение 4. Назовите по буквам следующие буквосочетания:
th, vite, under, ing, ity, able, fear, tion, wov, mor, out, all, ter, iew, low, disk, igh, ind, gin, kick, own, qui, weap, joy, pseu, rey, nym, ize, sch, few, agr, pew, ear, pus, ant, orch, age, anti, ea, au, war, doc, for, un, xok, cha.
Упражнение 5. Назовите следующие слова по буквам:
section, cadet, report, eleven, window, study, number, chase, fatigue, leave, duty, match, eight, observe, weight, shadow.
§ 2. Транскрипция
Для фиксации произношения букв английского алфавита и их сочетаний в словах употребляется транскрипция, каждый знак которой соответствует одному звуку.
Гласные и дифтонги
В английском языке различаются долгие и краткие гласные звуки. В транскрипции долгота гласного фиксируется с помощью знака
[:], стоящего справа от гласного.
Долгий звук – это однородный звук относительно долгого протяжения или двугласный, т.е. сочетание двух гласных звуков, в котором первый звук произносится отчетливо и громко, а второй слабее и слитно с первым. Такие двугласные называются дифтонгами.
8
Гласные
1.[i:] – see [si:], tea [ti:]
2.[i] – sit [sit], system [„sistǝm]
3.[e] – ten [ten], met [met]
4.[æ] – back [bæk], track [træk]
5.[a:] – arm [a:m], far [fa:]
6.[ɔ] – not [nɔt[, want [wɔnt]
7.[ɔ:] – forth [fɔ:θ], all [ɔ:ll]
8.[u] – book [buk], put [put]
9.[u:] – too [tu:]
10.[ʌ] – bulk [bʌlk]
11.[ə:] – firm [fə:m], term [tə:m], fur [fə:]
12.[ə] – ago [ə‟gou]
13.[ei] – Spain [spein], day [dei], name [neim]
14.[ou] – home [houm], boat [bout]
15.[ai] – five [faiv], sky [skai]
16.[au] – now [nau], how [hau]
17.[ɔi] – boy [bɔi], join [ʤɔin]
18.[iə] – near [niə], here [hiə]
19.[ɛə] – hair [hɛə], there [ðɛə]
20.[uə] – pure [„pjuə], during [„djuəriŋ]
Согласные
1.[p] – pen [pen]
2.[b] – bad [bæd]
3.[t] – tea [ti:]
4.[d] – did [did]
5.[k] – cat [kæt], Kate [keit], back [bæk]
6.[g] – get [get]
7.[ʧ] – match [mæʧ], child [ʧaild]
8.[ʤ] – page [peiʤ]
9.[f] – fall [fɔ:l]
10.[v] – voice [vɔis]
11.[θ] – thin [θin]
12.[ð] – this [ðis]
13.[s] – cell [sel], so [sou]
14.[z] – zoo [zu:]
15.[ʃ] – she [ʃi:]
16.[ʒ] – division [di’viʒn]
17.[h] – house [haus]
18.[m] – murder [‘mə:də]
9
19.[n] – nothing [‘nʌθiŋ]
20.[ŋ] – sing [siŋ]
21.[l] – limit [limit]
22.[r] – riot [‘raiət]
23.[j] – yes [jes]
24.[w] – welcome [‘welkəm]
Упражнение 1. Прочитайте следующие транскрипционные знаки:
1.[a:], [ei], [auə], [ɛə], [æ], [iə], [uə], [ʌ], [ɔ], [ou], [ɔi], [e], [i], [ə]
2.[g], [ʤ], [b], [r], [w], [ʧ], [ʒ], [ʃ], [ð], [z], [j], [θ], [h], [ŋ], [f], [d], [p]
Упражнение 2. Прочитайте в транскрипции следующие слова:
['ɔ:lməust], [kə'mju:niti], ['distənt], [klouz], ['fju:ʤitiv], [in'edibl], [næp],
['tju:lip], ['stikə], ['saidtræk], ['kiŋdəm], [gra:sp], [θrʌst], ['sentʃuri], [ə'venʤ], [britiʃ], [in'fleim], [ə'fens], ['rəutəri],
['evriwɛə], ['kɔliflauə], [kən,tinju'eiʃən], ['daun'stɛəz], [i'mə:ʤənsi], [im'pru:v], [ˌmɔ:tifi'keiʃən], [ʌp'set], [,viktimai'zeiʃən], [wɛə'bai], ['mju:tinəs], ['blʌd,letiŋ], [ə'gri:mənt]
§3. Правила чтения английских согласных
1.Согласные произносятся энергично:
[klouðz], [a:sks], ['pein].
2.Согласные не смягчаются: [reilz], [luk], klʌb].
3.Конечные звонкие согласные не оглушаются:
[bæt] – [bæd], [wik] – [wig]. 4. Удвоенные согласные произносятся как один звук:
|
|
[litl] – little, [æd] – add, [bɔtl] – bottle. |
|
Согласная |
Чтение |
Пояснения к произнесению звуков |
|
буква |
в слове |
||
|
|||
Dd |
[d] |
|
|
Ll |
[l] |
При произнесении этих английских |
|
Nn |
[n] |
звуков кончик языка касается альвеол. |
|
Tt |
[t] |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Bb |
|
|
|
[b] |
|
||
Ff |
|
|
|
[f] |
|
||
Kk |
|
|
|
[k] |
Почти полное совпадение с |
||
Mm |
|
|
|
[m] |
соответствующими звуками |
||
Pp |
|
|
|
[p] |
русского языка. |
||
Vv |
|
|
|
[v] |
|
||
Zz |
|
|
|
[z] |
|
||
Hh |
|
|
|
[h] |
Произносится на легком выдохе. |
||
Rr |
|
|
|
[r] |
Читается перед гласными. |
||
|
|
|
|
|
|
|
Кончик языка не вибрирует. |
Jj |
|
|
|
[ʤ] |
Произносится чуть мягче русского «дж». |
||
Cc |
|
|
|
|
[s] |
Перед буквами e, i, y. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
[k] |
Во всех остальных случаях. |
|
|
|
|
|
|
[ʤ] |
Произносится чуть легче русского «дж». |
Gg |
|
|
|
|
Перед буквами e, i, y. |
||
|
|
|
|
|
|
[g] |
Во всех остальных случаях. |
Ss |
|
|
|
|
[s] |
В начале слова, после глухих согласных. |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
[z] |
Между гласными, после гласных и звонких |
|
|
|
|
|
|
|
согласных. |
Xx |
|
|
[gz] |
Между гласными. |
|||
|
|
|
|
|
[ks] |
Во всех остальных случаях. |
|
Ww |
|
|
|
[w] |
Напоминает русский звук «у» с энергичным |
||
|
|
|
|
|
|
|
выдохом воздуха и быстрым переходом к по- |
|
|
|
|
|
|
|
следующей гласной. |
Q(u) q(u) |
|
[kw] |
Только в сочетании с буквой u. |
||||
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
[k] |
В конце слова (перед последней е). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Упражнение 1. Прочитайте следующие слова, |
|
|
|
|
|
|
|
|
обращая особое внимание на |
|
|
|
|
|
|
|
соблюдение правил чтения со- |
|
|
|
|
|
|
|
гласных: |
[b] – bean, band, bird, boiling, blend, trouble, burst, bind, blame, beauty; [f] – fellow, folder, stiffen, freedom, fraction, belief, fault, frame, affect; [k] – cast, convict, court, corner, culture, accused, freckle, stick, specific;