- •Рабочая программа
- •«АнатомИя. Анатомия головы и шеи».
- •Протокол согласования междисциплинарных связей с обеспечиваемыми дисциплинами
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •1.1. Цель дисциплины -
- •1.2. Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине:
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Ожидаемые результаты образования
- •4.1 Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.
- •4.2 Тематический план лекций
- •4.3 Тематический план практических и семинарских занятий.
- •4.4. Тематика самостоятельной работы студентов.
- •4. Образовательные технологии
- •I. Общетеоретические вопросы. История анатомии
- •II. Анатомия опорно-двигательного аппарата
- •III. Анатомия внутренних органов
- •IV. Анатомия кровеносной, лимфатической и иммунной систем
- •V. Анатомия центральной нервной системы
- •VI. Анатомия периферической нервной системы
- •VII. Анатомия органов чувств
- •VIII. Анатомия желез внутренней секреции
- •6.Тестовые задания для итогового контроля знаний студентов по дисциплине «Анатомия человека».
- •Раздел I. «остеология»
- •I, хi, хii
- •Раздел II. «артросиндесмология»
- •Раздел III. «миология»
- •XII грудной позвонок
- •Раздел IV. «пищеварительная система»
- •2 1 0 2
- •Раздел V. «дыхательная система»
- •V-го грудного позвонка
- •Раздел VI. «мочеполовая система»
- •XII ребро пересекает левую почку посередине, а правую по её верхнему полюсу
- •Раздел VII. «центральная нервная система»
- •Раздел VIII. «периферическая нервная система»
- •Раздел IX. «ангиология»
- •Раздел X. «эндокринная система»
- •7. Перечень органов, их частей и деталей строения (анатомических образований),
- •Раздел 8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1.Основная литература
- •8.2.Дополнительная литература.
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина»
Медицинский институт
Кафедра анатомии человека
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой
К.м.н., доцент
__________О.Б. Низовибатько
"_____"______________2014 г.
Рабочая программа
по дисциплине
«АнатомИя. Анатомия головы и шеи».
для специальности 31.05.03 – Стоматология
Тамбов – 2014
Автор программы
к.м.н., доцент О.Б. Низовибатько
Эксперты
д.м.н., профессор, зав. кафедрой биохимии и фармакологии ФГБОУВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» В.Б. Максименко
Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС и утверждена на заседании кафедры анатомии человека «29» августа 2014года Протокол № 1.
Зав. кафедрой____________________________ О.Б. Низовибатько
Протокол согласования междисциплинарных связей с обеспечиваемыми дисциплинами
№ п/п |
Наименование дисциплин, определяющих междисциплинарные связи |
Кафедра |
Ф.И.О. ведущих преподавателей |
Подпись |
|
Гистология эмбриология цитология |
Патология |
Курзин Л.М. |
|
|
Физиология человека |
Физиологии |
С.В. Шутова, А.Ю. Золотухина |
|
|
Биология |
Микробиологии и инфекционных болезней |
Л.Ф. Яндовка, М.А. Резванцева |
|
|
Топографическая анатомия |
Кафедра онкологии, оперативной хирургии и топографической анатомии |
Огнерубов Н.А. |
|
1. Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель дисциплины -
приобретение студентом глубоких знаний по анатомии и топографии органов и тканей человеческого тела в целом, составляющих его систем органов и тканей на основе современных достижений макро- и микроскопической анатомии, физиологии, биологии, с учетом требований клиники, практической медицины.
Задачами изучения анатомии человека как фундаментальной медицинской дисциплины являются:
– изучить в процессе практических занятий и лекций строение, функции и топографию органов, рассмотреть индивидуальные и возрастные особенности строения организма, включая пренатальный период развития (органогенез), анатомо-топографические взаимоотношения органов, их рентгеновское изображение, варианты изменчивости отдельных органов и пороки их развития.
– приобрести знания о взаимозависимости и единстве структуры и функции, их изменчивости в процессе фило- и онтогенеза, взаимосвязи организма с изменяющимися условиями окружающей среды, влиянии экологических, генетических факторов, характера труда, профессии, физической культуры и социальных условий на развитие и строение организма.
– привить студентам при изучении анатомии и топографии органов, систем и аппаратов органов принципы комплексного подхода, синтетического понимания строения тела человека в целом, т.е. раскрыть взаимосвязь отдельных частей организма; показать значение фундаментальных исследований анатомической науки для прикладной и теоретической медицины.
– привить студентам, используя приобретенные знания о строении и топографии органов, систем органов и организма в целом, умение четко ориентироваться в сложном строении тела человека, безошибочно и точно находить и определять места расположения и проекции органов и их частей на поверхность тела, т.е. научить владеть «анатомическим материалом» для понимания патологии, диагностики и лечения.
– воспитать у студентов в процессе преподавания анатомии человека, руководствуясь традиционными принципами гуманизма и милосердия, уважительное и бережное отношение к изучаемому объекту – органам человеческого тела, к трупу – привить высоконравственные нормы поведения в секционных залах медицинского вуза.