- •I. Введение
- •II. Программа квалификационной практики
- •3) Требования к уровню подготовки студентов
- •5) Места прохождения практики
- •6) Содержание практики
- •III. Содержание практики и методические укзания по ее прохождению
- •IV. Типовые задания для студентов на период практического обучения
- •Контрольные мероприятия
- •V. Отчетные документы
- •Оформление дневника практики
- •Оформление отчета о прохождении практики
- •Отзыв руководителя с места практики
- •VI. Отчетность.
- •VII. Методические указания по составлению отчетов о прохождении практики.
- •VIII. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •IX. Ресусрное обеспечение
- •2. Материально-техническое обеспечение практики
- •Программа квалификационной практики
НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПРОХОЖДЕНИЮ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ ПРАКТИКИ
для студентов специальности
030301 «ПСИХОЛОГИЯ»
ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ
формы обучения
|
Разработчики: Зотова О.Ю., доктор психологических наук, доцент
|
|
|
Екатеринбург
2011
|
УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета социальной психологии
_________________ Е.Б. Перелыгина
«_25_» __февраля 2011
|
ПРИНЯТО: Ученым советом Факультета социальной психологии
|
|
РЕКОМЕНДОВАНО К ПЕЧАТИ: Решением кафедры Социальной психологии
Протокол заседания № 7 от «_25_» _февраля 2011 г.
|
|
Методические рекомендации (указания) являются составной частью учебно-методического комплекса по специальности «Психология» 030301
|
|
© НОУВПО Гуманитарный университет
© Зотова О.Ю, 2011
Методические рекомендации по прохождению квалификационной практики составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к организации практики и уровню подготовки дипломированного специалиста по специальности 030301 «Психология».
Семестр (семестры) |
X
|
Форма обучения
|
очная |
Продолжительность практики |
10 |
Контрольные мероприятия Предзащита отчета по практике
|
X
|
Отчетность |
|
(Форма отчетности (дифференцированный зачет))
|
X
|
Семестр (семестры) |
XII
|
Форма обучения
|
заочная |
Продолжительность практики |
10 |
Контрольные мероприятия
|
XII
|
Отчетность |
|
(Форма отчетности (дифференцированный зачет))
|
XII
|
I. Введение
Настоящая рабочая программа разработана с целью обеспечения единых подходов к организации и проведению практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования. Программа написана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, специальность - 030301 «Психология». Практика студентов является составной частью процесса подготовки квалифицированных специалистов, ориентированного на развитие интеграционных тенденций в области психологических знаний.
Практика проводится в течение 10 недель и дополняет остальные виды практики – учебно-ознакомительную, педагогическую и производственную. Научно-исследовательская и квалификационная практика завершает курс подготовки специалиста-психолога и имеет свои специфические цели и задачи.
II. Программа квалификационной практики
Программа научно-исследовательской и квалификационной практики разработана на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Программа включает разделы: цели и задачи практики, содержание и организация практики, порядок отчета.
Научно-исследовательская и квалификационная практика для студентов нацелена на обеспечение взаимосвязи между теоретическими знаниями, полученными при усвоении университетской образовательной программы в рамках специальности «Социальная психология», и практической деятельностью по применению этих знаний в ходе научно-исследовательской работы.
Цель научно-исследовательской и квалификационной практики - это выработка умений проводить научно-исследовательскую работу, собирать необходимый материал, проводить его анализ, организовывать и реализовывать эмпирические и экспериментальные исследования по верификации и фальсификации психологических гипотез, составлять математико-статистические модели обработки психологических данных, осуществлять комплексное представление результатов научного исследования в текстовой, графической и математической формах. Данные умения, с одной стороны, дополняют исследовательские навыки, получаемые в процессе написания курсовых работ, а с другой стороны, сочетаются с конкретно-практическими навыками, получаемыми в ходе остальных видов практик в сфере образования, производства, управления, здравоохранения и т.д.
2) Задачи научно-исследовательской и квалификационной практики включают в себя:
1. Освоение студентами умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе, реализовывать коллективные проекты.
2. Закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения.
3. Обучение навыкам решения конкретно-практических задач в реальных условиях.
4. Формирование профессиональной позиции психолога, его мировоззрения, стиля профессионального поведения, освоение профессиональной этики.
5. Знакомство со спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля.
3) Требования к уровню подготовки студентов
Для успешного прохождения учебной практики студенты должны уметь решать задачи, соответствующие их квалификации:
- на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска уметь ориентироваться в современных научных концепциях;
- грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;
- владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования;
- владеть комплексом знаний и методикой преподавания психологии в высших учебных заведениях.
4) Предполагаемыми результатами практики для студента-практиканта является: включение в функционирование организации, освоение должностных функций и задач; освоение профессиональной позиции психолога-практика; формирование умений по определению предмета исследования с позиций различных научных концепций, разработка на основе полученных результатов исследования практических рекомендаций и их апробация, закрепление умений планирования и реализации продуктивной профессиональной деятельности в коллективе реальной организации.
В результате прохождения практики студенты должны приобрести следующие компетенции:
Профессиональная компетенция психолога – комплекс владения психодиагностическими, психотерапевтическими, консультативными, психопрофилактическими методиками; умение организовать и провести психологические исследования, способность разработать рекомендации и программы, сформулировать экспертное заключение.
Коммуникативная компетенция – формирование навыков профессионального общения, освоение профессиональной позиции психолога-наблюдателя.
Персональная компетенция – комплекс мотивационных черт, способствующих профессиональному и личностному росту, самореализации, повышению квалификации.
Рефлексивная компетенция – формирование осознанного отношения к себе как к профессионалу, адекватное представление о собственных профессиональных способностях, способность к регулированию собственной деятельности и поведения.