- •030900 «Юриспруденция»
- •Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского (практического) занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому (практическому) занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •Нормативно-правовые документы
- •Тема 1.2. Мораль: сущность, происхождение, формы, исторические типы
- •Тема 1.3. Основные категории этики и их мировоззренческое, методологическое значение в формировании мировоззрения личности в современном обществе.
- •Тема 1.4. Нравственные нормы и принципы. Особенности реализации нравственных норм в современном обществе.
- •Модуль 2. Профессиональная этика юриста
- •Тема 2.5. Единство морали и права в деятельности юристов.
- •Тема 2.6. Профессиональная мораль юриста
- •Тема 2.7. Сущность и содержание нравственного воспитания юристов
- •Тема 2.8. Проблемы профессионально-нравственной деформации юристов
- •Модуль 3. Деловой этикет и культура межличностного общения
- •Тема 3.9. Деловой этикет юриста
- •Тема 3.10. Этика межличностного повседневного общения
- •II. План семинарского (практического) занятия
- •III. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Рекомендуемые источники
- •Тема 3.11. Пути совершенствования и самосовершенствования нравственной и профессиональной культуры юриста
- •Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского (практического) занятия
- •Вопросы для подготовки к зачету (экзамену)
Государственное казённое образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российская таможенная академия»
RUSSIAN CUSTOMS ACADEMY
Санкт-Петербургский имени В.Б.Бобкова филиал
Российской таможенной академии
Кафедра теории и истории государства и права
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по самостоятельной работе студентов и проведению семинарских (практических) занятий
Дисциплина: «Профессиональная этика»
Направление подготовки (специальность):
030900 «Юриспруденция»
Профиль подготовки: «Уголовно-правовые и криминологические
аспекты таможенной преступности»
Квалификация выпускника: магистр
Санкт Петербург
2012
Государственное казённое образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российская таможенная академия»
RUSSIAN CUSTOMS ACADEMY
Санкт-Петербургский имени В.Б.Бобкова филиал
Российской таможенной академии
Кафедра теории и истории государства и права
УТВЕРЖДЕНО
учебно-методическим советом
юридического факультета
(протокол от 2012 г. № __)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по самостоятельной работе студентов и проведению семинарских (практических) занятий
Дисциплина: «Профессиональная этика»
Направление подготовки (специальность):
030900 «Юриспруденция»
Профиль подготовки: «Уголовно-правовые и криминологические
аспекты таможенной преступности»
Квалификация выпускника: магистр
Санкт Петербург
2012
Автор
О.Г. Бодунова, доцент кафедры теории и истории государства и права, кандидат юридических наук
Ответственный за выпуск
Н.В.Колошинская, заведующий кафедрой теории и истории государства и права Санкт-Петербургского им. В.Б.Бобкова Филиала Российской таможенной академии, кандидат юридических наук, доцент
Рецензенты:
Ю.А. Лозина, старший инспектор пресс-группы Санкт-Петербургского университета МВД России, кандидат юридических наук, доцент.
Т.И. Еремина, доцент кафедры теории и истории государства и права, кандидат юридических наук, кандидат исторических наук, доцент
.
Программа одобрена на заседании кафедры
(протокол от 2012 г. № __)
© Санкт-Петербургский имени В.Б. Бобкова филиал
Российской таможенной академии, 2012
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ. СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Модуль 1. Теоретические основы науки
о морали и нравственности
1.1. Введение в дисциплину «Профессиональная этика»
Задания для самостоятельной работы
Профессиональная этика как прикладная отрасль философской науки этики.
Античная этика (Сократ, Платон, Аристотель, Эпикур).
Средневековая этика (Августин Блаженный, Фома Аквинский).
Этика Нового времени (Т. Гоббс, И. Кант, Б. Спиноза, Г. Гегель, Ф. Ницше).
Современная этика: этика ненасилия (Л. Толстой), этика благоговения перед жизнью (А Швейцер).
Актуальная проблема в рамках пройденного материала (по выбору студента).
II. План семинарского (практического) занятия
(Форма обучения: очная, заочная, очная и заочная)
Предмет, задачи и система дисциплины «Профессиональная этика», ее место в формировании мировоззрения и ценностных установок, повышении уровня профессиональной и общей культуры юристов.
Структура науки этики.
Соотношение понятий «этика», «мораль», «нравственность».
Этапы развития этики как науки.
Развитие учений о сущности морали.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому (практическому) занятию
по всем темам
Студент при подготовке к занятию должен продемонстрировать уровень овладения им необходимых теоретических знаний и практических умений и навыков по данной теме. При раскрытии вопросов на семинарском занятии студент должен показывать уровень освоения им методов научного анализа изучаемых явлений, умение делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по изучаемой теме.
Студент должен подойти творчески к каждому вопросу, и учесть, что это самостоятельное исследование, которое должно отвечать следующим требованиям:
- актуальность и практическая значимость темы;
- наличие анализа степени научной разработанности темы, полнота использования нормативных и литературных источников, полнота раскрытия темы;
- наличие четкой структуры излагаемого материала, завершенность, глубина, логичность изложения основных вопросов темы;
- актуальность, доказательность и достоверность представленного в работе эмпирического материала, аргументированность выводов и предложений по исследуемой проблеме;
- самостоятельное и творческое выполнение работы, наличие у автора собственных суждений по проблемным вопросам темы;
- правильное оформление работы в соответствии с требованиями ГОСТ;
Выполнение самостоятельной работы способствует:
- систематизации, закреплению и углублению теоретических знаний студента, совершенствованию умений и навыков их применения при решении конкретных задач практической деятельности;
- развитию навыков творческой самостоятельной работы студента;
- выявлению степени подготовленности студента к самостоятельной работе.
Задания могут быть выполнены письменно, в форме эссе, конспекта, в виде презентации и др. Занятия будут проводиться в форме дискуссии, интеллектуальной разминки, тестовом контроле знаний и других интерактивных формах.