english_1ya_semestrovka
.docФедеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(ВолгГТУ)
Кафедра иностранных языков
Семестровая работа за I семестр
по английскому языку
Тема: «Образование в Великобритании»
Источник: WWW.EDUCATION.RU
Выполнил: студент группы ТОА-126 Петрова Ю. В.
Проверил: ст. преподаватель
Фоменко О.С.
Краткая рецензия: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Оценка работы _________________ баллов
Волгоград, 2008г.
Great Britain does not have a written constitution, so there are no constitutional provisions for education. The system of education is determined by the National Education Acts.
Schools in England are supported from public funds paid to the local education authorities. These local education authorities are responsible for organizing the schools in their areas.
Let’s outline the basic features of public education in Britain. Firstly, there are wide variations between one part of the country and another. For most educational purposes England and Wales are treated as one unit, though the system in Wales is a little different from that of England. Scotland and Northern Ireland have their own education systems.
Secondly, education in Britain mirrors the country’s social system: it is class-divided and selective. The first division is between those who pay and those who do not pay. The majority of schools in Britain are supported by public funds and the education provided is free. They are maintained schools, but there are also a considerable number of public schools. Parents have to pay fees to send their children to these schools. The fees are high. As matter of fact, only very rich families can send their children to public schools. In some parts of Britain they still keep the old system of grammar schools, which are selective. But most secondary schools in Britain, which are called comprehensive schools, are not selective – you don’t have to pass an exam to go there.
Another important feature of schooling in Britain is the variety of opportunities offered to school children. The English school syllabus is divided into Arts and Sciences, which determine the division of the secondary school pupils into study groups: a Science pupil will study Chemistry, Physics, Mathematics, Economics, Technical Drawing, Biology, geography; an Art pupil will do English Language and Literature, History, foreign languages, Music, Art, Drama. Besides these subjects they must do some general education subjects like Physical Education, Home Economics for girls, and Technical subjects for boys, General Science. Computers play an important part in education. The system of options exists in all kinds of secondary schools.
The National Curriculum, which was introduced in 1988, sets out detail the subjects that children should study and the levels of achievement they should reach by the ages of 7, 11, 14, and 16, when they are tested. Until 2006 year headmasters and headmistresses of schools were given a great deal of freedom in deciding what subjects to teach and how to do it in their schools so that there was really no central, control at all over individual schools. The National Curriculum does not apply in Scotland, where each school decides what subjects it will teach.
After the age of 16 a growing number of school students are staying on at school, some until 18 or 19, the age of entry into higher education in universities, Polytechnics or colleges. Schools in Britain provide careers guidance. A specially trained person called careers advisor or careers officer helps school students to decide what job they want to do and how they can achieve it.
British university courses are rather short, generally lasting for 3 years. The cost of education depends on the college or university and special which one chooses.
In some parts of England there are nursery schools for children under 5 years of age.
Most children start school at five in primary school. A primary school may be divided into two parts-infants and juniors. At infants school reading, writing and arithmetic are taught for about 20 minutes a day during the first year, gradually increasing to about 2 hours in their last year. There is usually no written timetable.
By the time children are ready for the junior school they will be able to read and write, do simple addition and subtraction of numbers.
At seven children go on from the infants’ school to the junior school. This marks the transition from play to “real work”. The children have set periods of arithmetic, reading and composition which are all Eleven Plus subjects: History, Geography, Nature Study, Art and Music.
Pupils are streamed, according to their ability to learn into, A, B, C and D streams. The least gifted are in the D stream. Formerly towards the end of their fourth year the pupils wrote their Eleven Plus Examination. The hated 11 + examination was a selective procedure on which not only the pupil’s future schooling but their future careers depended.
Until 1960 most of the private institutions, including the small liberal arts colleges, were for either men or women only. Since then there has been a revolutionary change. By now almost all the former men's colleges have become in formative and the most selective of them may have raised their academic standards by attracting many of the cleverest women. About three hundred former women's colleges now take men as well, and some of them are finding that the men dominate the staff and student life. In 1987 about a hundred all-female colleges were still resisting the trend of change, defending their special role in the educational system but suffering a decline in applications for admission. Conversion to coeducation is still continuing. Meanwhile, the number of women students had increased until by the mid-1980s they outnumbered the men.
The individual young person knows that his or her prospects of success in life depend on education more than on any other single factor. So there is an ever-increasing demand for educational opportunities
В Великобритании конституция письменно не закреплена, т.е. нет каких-либо нормативных актов регулирующих структуру образования. Структуру образования (её систему) определяют Национальные законы об Образовании. Школы в Англии существуют на средства, выделяемые общественными фондами. Городские власти ответственны за создание и поддержку школ на их территории.
Теперь поговорим об основных особенностях образования в Великобритании.
Во-первых, существует довольно много отличий в обучении на территории страны. По некоторым причинам Англия и Вэльс были объединены как одна федеральная единица, хотя система образования в Вэльсе немного отличается от системы образования в Англии. В Шотландии и Северной Ирландии же структура образования полностью отличается.
Во-вторых, образование в Великобритании отражает социальную структуру страны: существует разделение на классы и разделение по способностям. Первое разделение подразумевает под собой тип образования - государственный и частный. Но всё же большинство школ в Великобритании государственные и образование в них бесплатно. Но так же есть и немалое число частных школ. Родители вносят определенную плату за обучение их детей в школах этого типа. Причем стоимость обучения довольно высока. Как правило, что только очень богатые семьи могут оплачивать счета за обучение своих детей в частных школах. В некоторых частях Великобритании они (частные школы) придерживаются старого типа поступления – на конкурсной основе. В большинстве же частей страны Вам даже не придется сдавать экзамен для поступления в неё.
Другой не менее важной особенностью школ в Великобритании является широкое разнообразие возможностей, предоставляемых школьникам. Английская школьная программа разделена на технический и гуманитарный профили. Такое разделение определяет предметы, изучаемые учениками средней школы: химию, физику, математику, экономику, геометрию, биологию, географию. В гуманитарном же - английский язык, литература, история, иностранные языки, музыка, искусство. Помимо этих предметов все также изучают некоторые общие дисциплины – такие как физкультура, домашняя экономика (для девочек) и некоторые общие технические дисциплины (для мальчиков). Компьютеры играют очень важную роль в системе образования. Тестовая система обучения существует во всех типах средне образовательных школ.
Национальный учебный план, введённый в 1988 году, устанавливает контрольный уровень знаний, который дети должны иметь к 7, 11, 14, и 16 годам, после тестирования. До 2006 года директора и директрисы школ обладали довольно значительной свободой в выборе предметов, которые они будут преподавать в школе, а так же они сами могли устанавливать контрольный уровень знаний в их школах, т.е. не было какого-либо централизованного контроля над всеми школами. Но необходимо отметить, что в Шотландии Национальный учебный план не был принят, и там до сих пор решают самостоятельно, как и чему обучать своих детей.
После того как ученикам исполняется 16 лет большая их часть остаётся в школе (некоторые до 18-19 лет, после чего они могут поступить в университет или колледж). Школы в Великобритании обеспечивают профессиональную ориентацию. Так же в школах присутствует специальный сотрудник, который помогает школьникам определится с их будущей профессией и путями её получения.
Срок обучения в университетах Великобритании довольно короткий – обычно это 3 года. Стоимость обучения зависит от выбранного колледжа или университета и специальности.
В некоторых частях Англии так же существуют дошкольные учебные заведения для детей, не достигших пятилетнего возраста.
Большинство же детей начинают своё обучение в начальной школе в пятилетнем возрасте. Начальная школа может разделяться на две части: для детей до 7 лет (parts-infants) и для юниоров (последний и предпоследний год обучения на какой-либо ступени образования – в данном случае мы рассматриваем юниоров начальной школы). В школе для детей до 7 лет преподаются такие дисциплины как чтение, грамматика и арифметика примерно по 20 минут в день, в течение первого года и постепенно увеличиваясь до 2 часов в день в возрасте 7 лет. Причем обычно нет какого-либо заранее установленного расписания.
К тому времени, как дети готовятся к переходу в школу юниоров, они уже умеют читать и писать, а также проводить простейшие арифметические действия над числами.
В возрасте семи лет дети переходят в стадию юниоров. На данном этапе обучения происходит переход от игры к «настоящей работе». Детям устанавливают уроки, начиная с этой ступени, у них появляется нормированное расписание занятий, состоящее из одиннадцати с лишним предметов – история, география, естествознание, художество и музыка. Занятия физкультурой и плаваньем так же входят в расписание предметов.
Ученики так же разделяются на категории A,B,C,D по их способностям. D – это категория менее всего одаренных детей. К концу четвертого года обучения ученики сдают экзамены по одиннадцати с лишним предметам. Успешность сданных экзаменов определяет не только будущую школьную жизнь ученика – от этого так же зависит их будущая карьера.
До 1960 большинство частных учреждений, включая маленькие либеральные колледжи искусств, были или для мужчин или только для женщин. С тех пор произошло революционное изменение. К настоящему времени почти все прежние мужские колледжи стали образовательными, и наиболее лучший из них, возможно, поднял их академические стандарты, привлекая многих из самых умных женщин. Приблизительно триста прежних женских колледжей теперь берут мужчин также, и некоторые из них находят, что мужчины доминируют в штате и студенческой жизни. В 1987 сотня женских колледжей все еще сопротивлялись тенденции изменения, защищая их специальную роль в образовательной системе, но перенося снижение в заявлениях за входную плату. Преобразование к совместному обучению все еще продолжается. Тем временем, число студентов женщин увеличилось к середине 1980-ых и они превзошли численностью мужчин. Каждый молодой человек знает, что его перспективы успеха в жизни зависят от образования больше чем на любом другом единственном факторе. Так что есть постоянно увеличивающееся требование на образовательные возможности.
Словарь
generally – обычно -
considerable – значительный -
amount - итог, сумма -
a post school – после школьное -
a part-time study - вечернее обучение -
full-time study - дневное обучение -
to carry – принять -
an art college - колледж искусств -
an adult – взрослый -
several – несколько -
a scientist – ученый -
a custom – обычай -
to join - объединяться -
originally – подобно -
a society – общество -
employment - занятие, профессия -
to associate – связываться -
a scholarship – стипендия -
hard - трудный -
townsfolk – горожане -
accidentally – случайно -
a mayor – мэр -
to move elsewhere - разошлись повсюду -
strict – строгий -
few – мало -
both – оба -
to consist - состоять -
self-governing – самоуправляющийся -
tutorial – наставнический -
a tutor – преподаватель -
an essay - сочинение -
a paper – доклад -
fortnight - две недели -
advance – прогресс -
growth – рост -
a technician - техник -
therefore – следовательно -
a science class - научный класс -
autonomous – автономный -
a regulation – правило -
to differ – различаться -
while - в то время, как -
similaritу – сходство -
considerably – значительно -
separate – отдельный -
own – собственный -
so-called - так называемый -
various – различный -
dealing with - на которых преподаются -
to build – строить -
to appear – появляться -
probably – вероятно -
modern – новый -
known – известный -
major – главный -
to adopt – принять -
preliminary – предварительный -
in contrast - в противоположность -
to follow – следить -
to meal - принимать пищу -
largely - в значительной степени -
responsible – ответственный -
a tendency – тенденция -
to expend – тратить -
the older ones - один из старейших -
to add – включать -
а laboratory – лаборатория -
innocent – невиновный -
for instance – например -
the other hand - с другой стороны -
social side - социальная сторона -
between – между -
a degree – степень -
common – общий -
any - какой-либо -
a subject – предмет -
a bachelor – бакалавр -
a course – курс -
within - в пределах, внутри -
either – любой -
also - так же -
residence – местожительство -
whereas - тогда как -
staff – штат -
to cost– стоить -
every – каждый -
always – всегда -
education – образование -
authority – власть -
a purpose – причина -
to mirror – отражаться -
guidance – ориентация -
subtraction – вычитание -
gifted – способный -
abolition – отмена -
comprehensive – объемлющий -
a headmaster – директор -
an adviser – помощник -
achievement – достижение -
a headmistresse - директриса -
according – согласно -